泰山版品德与社会三年级下册：我这
泰山版道德与法治三年级下册全册教案
泰山版道德与法治三年级下册全册教案一寸光阴一寸金【教材分析】世界上最宝贵的就是时间。
俗语说得好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找，失落光阴无处寻”。
可是，孩子们大多不在意时间的流逝，浪费时间的现象随处可见。
为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间。
“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。
【教学目标】1、引导学生体会时间的宝贵。
2、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。
3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
【教学重难点】让学生知道时间的宝贵，不浪费时间。
【教学准备】1、学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
2、每位学生自带一只小闹钟。
【教学过程】【第一课时】一、猜谜导入新课。
同学们喜欢猜谜语吗？（出示图片）下面我说谜面，看哪位同学脑子转得快：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而有最令人后悔的东西是什么？（学生猜谜语。
）二、课程新授：宝贵的一分钟。
活动设计一：观察讨论（出示图片）1、时间是由分分秒秒组成的。
下面我们来说一下一分钟能做些什么？一分钟给你什么感觉？（用闹钟演示一分钟的时间，学生闭上眼睛感受一分钟。
）2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉？（学生自由汇报）。
活动设计二：体验一分钟。
是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。
那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢？课下我让大家做了调查了自己的家长。
我们大家来交流交流你的家长在一分钟里能做些什么呢？（学生以小组为单位交流调查的情况。
）活动设计三：自己动手体验一分钟。
1、咱们的家长在一分钟里做了那么多事情，大家想不想试一试，看自己在一分钟里能做哪些事情呢？（学生自由试一试）2、学生汇报自己在一分钟里做了哪些事情。
3、一分钟是短暂的，但是却非常宝贵。
请同学们观看下面课件里演示的情境，谈谈你的感受，好吗？（播放课件）三、活动总结：上完今天这节课，同学们学会了什么？【板书设计】一寸光阴一寸金宝贵的一分钟一分钟虽短但是很重要【第二课时】活动设计一：再谈对一分钟的感受。
泰山版三年级下册品德与社会《我这样学习》教案教学设计
泰山版三年级下册品德与社会《我这样学习》教案教学设计教材分析：《我这样学习》是泰山版三年级下册品德与社会教材的第一课。
该课程主要介绍了学习与思考的重要性。
教材通过三个学生的事例，引导学生认识到学习好的重要性，培养学生的学习兴趣和学习习惯，以及教育学生正确对待学习，重视学习，努力学习，勇于思考，积极参与。
教学目标：知识与技能：学生能够理解学习的重要性，并能够用自己的语言描述学习的重要性。
学生能够根据自己的情况总结出适合自己的学习方法，并且能够运用学习方法解决学习中遇到的问题。
过程与方法：在有效的教学方法引导下，让学生在学习中发现问题、探究问题、解决问题。
培养学生的爱好、兴趣和能力，在学习中保持积极的心态，不断地扩大自己的知识面。
情感态度与价值观：培养学生学会自我评价和自我激励的能力，懂得珍惜和利用时间，懂得认真对待学习，树立珍视学习欲望的情感态度。
教学重点：1. 学习方法的运用。
2. 表达出学习重要性的理解。
教学难点：1. 让学生掌握课堂中所学到的学习方法。
2. 培养学生学会自我评价和自我激励的能力。
教学过程：一、导入（时间：10分钟）通过讲述一个关于“学习的重要性”的小故事或者提出问题，引起学生的兴趣，激发学生的思考。
例如：看起来一样的石头在不同人的手中却展现出不同的作用，为什么？二、阅读理解（时间：20分钟）1. 教师阅读《我这样学习》教材的内容，并对读每个段落，帮助学生理解文本。
2. 阅读完成后，老师提问学生：什么是好的学习方法？你们都有什么好的学习方法？3. 让学生分小组讨论，按照自己想到的学习方法进行表达，其他组给予评价。
三、学习方法（时间：25分钟）1. 给学生提供学习方法列表，例如：（1）课前预习（2）复习笔记（3）思维导图（4）合作学习（5）自我评价。
2. 老师引导学生针对自己的学习的需求，选择合适的学习方法。
3. 老师给学生讲解如何运用学习方法，以及学习方法的优点和不足。
四、课堂互动（时间：20分钟）1. 采用课堂互动的形式，让学生结合教材中的内容和自己的生活实际，分享自己的学习经验，进行交流和讨论。
泰山版小学品德与社会三年级下册教案新部编本全册
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________xx市实验学校课题三年级品德与社会下册第一单元 1、一寸光阴一寸金教学目标 1、引导学生体会时间的宝贵。
2、让学生知道珍惜时间、不浪费时间。
3、让学生搜集有关时间的格言、谚语和故事。
重、难点重点：体会时间的宝贵。
难点：让学生懂得珍惜时间的道理。
教具准备1、教师准备生字卡、口算题。
2、学生搜集有关时间的格言、谚语；自带小闹钟。
导学过程二次备课一、创设情景，导入新课。
谈话：同学们，我们今天开展“珍贵的一分钟”活动，是为了让大家珍惜分分秒秒，充分利用时间，克服做事磨蹭，拖拉的坏习惯。
二、探究新知。
（一）宝贵的一分钟（试一试）让学生闭上眼睛，体会一分钟能有多长？〔记一记〕在一分钟里，能做些什么？(口算,生字卡)把结果记录下来，小组交流，全班汇报。
过渡：仅仅一分钟时间，同学们就能做这么多的事，这就是用心、专心做事的结果。
〔看一看〕通过教材提供的实际生活案例，体会一分钟影响有多大？出示课件：乘车晚一分钟；运动员慢几秒钟；工人作业停电一分钟；病人晚来一分钟。
〔说一说〕结合自身的实际，谈谈对时间的认识过渡：同学们，请记住：每天的太阳都是新的，损失的每天都不会再回来，我们能把握时间吗？〔二〕不让时间溜走〔想一想〕读朱自清的散文片段，《时间总是不知不觉的溜走，永远不会再回来》，你是怎样理解的？〔评一评〕通过教材提供的内容，说说自己的看法。
〔比一比〕看谁搜集的有关时间的格言、谚语多？三、拓展练习。
〔读一读〕著名书画家齐白石老人珍惜时间“不叫一日闲过”的故事，想想你平时是怎样对待时间的？〔写一写〕这个故事使你受的什么启发？四、课堂小结。
这节课你学会了什么？评价一下自己的表现：结：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的就是时间。
泰山版品德与社会三年级下册：我这样学习教案设计
泰山版品德与社会三年级下册：我这样学习教案设计教材分析：“我如此学习”这一主题设计了“自主学习”，“勤思善问”，“从做中学”三个活动内容。
“自主学习”通过学生日常生活中的对话，出示了一些自主性的学习方式。
引导学生通过辨析是非，了解什么缘故要自主学习，进而学会自主地学习。
“勤思善问”采纳了外国两位伟人的故事做铺垫，引导学生明白善于观看，勤于摸索、小问题也会有大发觉的道理。
主题内容出示了一群学生勤思善问的情形。
如观看水杯中的筷子，观看鱼缸中看起来可不能睡觉的金鱼，引导学生明白这些确实是勤思善问，并学会在学习和生活中提出问题，想方法解决问题。
“从做中学”出示了学生调查、观看、做小实验、修理自行车等图片，引导学生明白这些差不多上学习，要学会在生活中学习，在实践中学习。
启发学生谈谈“从做中学”的收成和感受，并制定自己的学习打算。
课前预备：教学时刻：三课时主题1：自主学习教学目标：1 、引导学生学会自主学习。
2、引导学生养成独立完成学习任务、不抄袭、不舞弊等良好的学习适应。
重点、难点：重点：1、明白得学习需要有用心、耐心和恒心；2、教育学生独立完成学习任务。
难点：养成良好的学习适应。
教学设计：活动一、你是如何写作业学生填写调查表，调查学生在家是如何写作业的，是独立完成依旧需要在父母的监督下完成，遇到困难是如何解决的？指名汇报大伙儿评议谁的方法好活动二、评一评，讲一讲出示课件或看书10-11页说说在自主学习方面谁做得比较好学生摸索，指名回答活动三、说说自己最喜爱的课程1、老师让同学们在一张纸上写下自己最喜爱的课程是什么，并写上自己的名字交给老师。
2、老师随意从其中抽出一张，被抽到的同学走上讲台，说说自己最喜爱的课程，什么缘故喜爱它，以及自己是如何样学好它的。
同学们能够向这位同学发问。
3、一个同学回答完后，教师再抽出另一张，以此类推。
活动四、总结好的学习方法1、先以小组为单位，每人谈自己在学习中的心得体会，由小组长将大伙儿的体会加以概括。
三年级下册品德与社会(泰山版)全册教案2011
《品德与社会》教案三年级（下）第一单元做学习的主人1、一寸光阴一寸金教材分析：世界上最宝贵的就是时间。
俗语说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找，失落光阴无处寻”。
可是，孩子们大多不在意时间的流逝，浪费时间的现象随处可见。
为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间。
“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。
活动目标：1、引导学生体会时间的宝贵。
2、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。
3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
教学时间：2课时活动准备：1、学生预习本主题。
内容见预习学案。
2、每位学生自带一只小闹钟。
活动过程：2、合理安排时间教材分析珍惜时间就是要学会利用时间，合理安排时间。
要启发学生从一点一滴做起，合理安排时间。
“合理安排时间”这一主题设计了“时间的妙用”和“合理安排学与玩”这两个活动内容。
“时间的妙用”出示了四幅图，其中有浪费时间的现象，也有珍惜时间的现象。
接着出示一个案例，合理安排五件事，学生通过讨论评议学会合理安排时间。
“合理安排学与玩”采用连环画形式，让学生评议画中人物的作息时间。
活动目标1、引导学生调查并了解他人是怎样安排时间的。
2、引导学生学习合理安排时间与玩耍。
引导学生尝试自己设计作息时间表。
活动重难点引导学生合理安排学习与玩耍。
活动准备学生预习本主题。
内容见预习学案。
教学课时：两课时第二课时合理安排学与玩3、我这样学习教材分析：“我这样学习”这一主题设计了“自主学习”，“勤思善问”，“从做中学”三个活动内容。
“自主学习”通过学生日常生活中的对话，出示了一些自主性的学习方式。
引导学生通过辨析是非，了解为什么要自主学习，进而学会自主地学习。
“勤思善问”采用了外国两位伟人的故事做铺垫，引导学生明白善于观察，勤于思考、小问题也会有大发现的道理。
主题内容出示了一群学生勤思善问的情景。
如观察水杯中的筷子，观察鱼缸中好像不会睡觉的金鱼，引导学生明白这些就是勤思善问，并学会在学习和生活中提出问题，想办法解决问题。
泰山版三年级下册品德与社会《我这样学习》教案教学设计
泰山版三年级下册品德与社会《我这样学习》教案教学设计一、教学目标1.了解“学习”是什么，学会正确的学习方法和态度。
2.理解“好的学习习惯”对学习和生活的重要性。
3.学会如何制定计划并落实计划。
4.培养学生良好的品德和自我约束能力。
二、教学内容1. 课程知识点1.什么是学习，学习的方式和方法。
2.好的学习习惯对学习和生活的影响。
3.制定计划的重要性和如何落实计划。
4.自我约束的方法和重要性。
2. 课程重难点1.理解“学习”的概念。
2.理解“好的学习习惯”对学习和生活的重要性，能够自觉养成良好的学习习惯。
3.学生能够制定简单的学习计划并且能够落实计划。
4.学生能够理解并掌握自我约束的方法和重要性。
三、教学过程设计1. 导入环节教师通过简短的引导，让学生思考并表达对“学习”的理解。
如：•你们都在进行学习，你们觉得什么是学习？•学生日常生活中都进行了哪些形式的学习？•你们学习时都遇到了哪些困难？2. 主体教学步骤1：介绍好的学习习惯的重要性引导学生认识到良好的学习习惯对学习和生活的重要性，通过教师的讲解和学生的回答，达到下发学生能自觉养成良好的学习习惯，做到对自我监督、自我激励和自我评价。
如：•良好的学习习惯对学生的学习具有什么重要的作用？•如何才能养成一个好的学习习惯？步骤2：学生自主制定学习计划引导学生通过学习本次课程内容，自主制定学习计划。
学生可以选择自己感兴趣的任务作为目标，通过自主学习在时间节点上完成目标，这样既能激发学生的学习兴趣，又能让学生自主学习、自我管理。
如：•学生可以将自己的学习目标写下来，再记录下完成目标所需要的具体步骤和时间节点。
•要求学生对自己的学习计划进行深入的分析和评估，从而更好地完成计划。
步骤3：如何自我约束引导学生学习自我约束的重要性，理解自我约束的概念和方法，并且能够灵活运用到学习中。
如：•学生要怎样才能更好地自我约束学习行为？•能够列举一些重要的自我约束方法和技巧。
泰山版品德与社会三年级下册：我们身边的交通工具 教案设计
泰山版品德与社会三年级下册：我们身边的交通工具教案设计7、我们身边的交通工具教材分析本课包括“我认识的交通工具”“家乡的交通工具”“交通工具展览会”三大块内容。
教材开课的通栏设计，是利用人类社会生活的广阔空间，展示了在陆地、天空、江河湖海各个领域人们设计并运用的各种交通工具。
对于这些熟悉或是陌生的交通工具，教学中一定要充分利用学生原有的生活经验，联系生活实际，让他们在指认回顾的同时进一步了解各种交通工具的名称、性能、用途.。
教学目标引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展史和使用情况。
引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。
引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享。
三、教材重、难点重点：列举本地区人们经常使用的交通工具，讨论人们为什么会使用这种交通工具。
难点：交通工具对人类社会的影响。
四、课时安排：2课时五、教学活动设计1、“我认识的交通工具”活动设计（1）找一找。
让学生从寻找身边熟悉的交通工具入手，以加深对交通工具类别、使用范围、用途等方面交通知识的初步了解。
（2）说一说。
让学生在仔细观察的基础上，说说自己乘坐交通工具的经历和感受；也可以利用一些交通工具的模型和图片加以说明，增强活动的兴趣。
（3）交流与展示组织学生开展活动，让他们围绕身边的交通工具，谈见闻，包括见过哪些交通工具、各种交通工具有哪些特点和用途；还可让学生谈谈某些交通工具的发明、发展或功用的知识趣闻。
2、“家乡的交通工具”活动设计（1）竞猜游戏“是真是假”选择一些地区的交通工具如大象、骆驼、雪橇、轿子、马车等图，帮助学生认识交通好工具的历史发展变化过程，同时也让他们懂得交通工具有一定的区域性。
可以利用竞猜游戏或“是真是假”现场互动游戏，提升学生对知识性学习的兴趣。
注意课前要布置学生做好相关资料准备。
（2）调查与分析学生按照一定的分组、分工进行社会调查。
事先，教师要知道学生设计好调查提纲和记录表。
泰山版小学品德与社会三年级下册教案新部编本 全册)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校关交通工具的图片。
除了刚才同学们和教师交流的这些常用的交通工具外，你还知道有哪些呢？①救护车、警车、消防车。
②索道缆车。
……这么多身边常用的交流工具，各自有哪些不同的特点呢？学生讨论：①我发现这些交通工具是在不同的地方运行。
如飞机在空中飞行，轿车在公路上跑，火车在铁路上行驶，轮船在海上行驶……②我发现这些交通工具的动力都不一样，有的是靠人力，有的靠机器。
③我天上飞的交通工具还有火箭、宇宙飞船、人造卫星、热气球。
火箭、宇宙飞船、人造卫星，这些虽不是我们身边常用的交通工具，在江河、大海等水上跑的交通工具还有哪些？学生讨论：垫船、潜水艇、竹排、渔船、帆船……其实，在我国，由于地域辽阔，环境差别很大，在一些地区有一些独特的交通工具，我们来认识几种吧。
（课件出示：磁悬浮列车、牦牛、骆驼、雪橇）你对那种交通工具比较熟悉？谁来把它介绍给大家？①磁悬浮列车是一种无轨列车，它依靠磁力的作用悬浮起来，时速快，与飞机不相上下，人们称它为“飞行列车”，又因为它噪音小，无污染，被称为“绿色交通工具”。
②骆驼是沙漠里特有的交通工具，它可以载人或载物在沙漠上行走好几天，被称为“沙漠之舟”。
③牦牛是青藏高原特有的交通工具，被称为“高原之舟”。
④雪橇是一种在雪地上滑行的交通工具，由经过专门驯养的狗、马、鹿拖动，被称为“雪地之舟”。
2、在不同的地区有不同的交通工具。
在我们的家乡有哪些常用的交通工具？课前老师布置同学们进行了调查，现在把你的调查结果拿出来，小组内再交流一下。
（学生交流）汇报①我们家乡过去有马车、小土车、地排，使用起来灵活方便，现在有汽车、自行车、出租车、电动车灵活方便，速度快。
②现在还有出租三轮车、人力三轮车、公交车。
③还有摩托车、面包车。
……现在的交通工具和过去的交通工具比一比，你有什么感想？学生讨论：小结：现在的交通工具越来越先进了。
泰山版道德与法治三年级下册全册教案
泰山版道德与法治三年级下册全册教案一寸光阴一寸金【教材分析】世界上最宝贵的就是时间。
俗语说得好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找，失落光阴无处寻”。
可是，孩子们大多不在意时间的流逝，浪费时间的现象随处可见。
为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间。
“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。
【教学目标】1、引导学生体会时间的宝贵。
2、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。
3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
【教学重难点】让学生知道时间的宝贵，不浪费时间。
【教学准备】1、学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
2、每位学生自带一只小闹钟。
【教学过程】【第一课时】一、猜谜导入新课。
同学们喜欢猜谜语吗？（出示图片）下面我说谜面，看哪位同学脑子转得快：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而有最令人后悔的东西是什么？（学生猜谜语。
）二、课程新授：宝贵的一分钟。
活动设计一：观察讨论（出示图片）1、时间是由分分秒秒组成的。
下面我们来说一下一分钟能做些什么？一分钟给你什么感觉？（用闹钟演示一分钟的时间，学生闭上眼睛感受一分钟。
）2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉？（学生自由汇报）。
活动设计二：体验一分钟。
是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。
那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢？课下我让大家做了调查了自己的家长。
我们大家来交流交流你的家长在一分钟里能做些什么呢？（学生以小组为单位交流调查的情况。
）活动设计三：自己动手体验一分钟。
1、咱们的家长在一分钟里做了那么多事情，大家想不想试一试，看自己在一分钟里能做哪些事情呢？（学生自由试一试）2、学生汇报自己在一分钟里做了哪些事情。
3、一分钟是短暂的，但是却非常宝贵。
请同学们观看下面课件里演示的情境，谈谈你的感受，好吗？（播放课件）三、活动总结：上完今天这节课，同学们学会了什么？【板书设计】一寸光阴一寸金宝贵的一分钟一分钟虽短但是很重要【第二课时】活动设计一：再谈对一分钟的感受。
泰山版三年级下册《品德与社会》教案
三年级下册泰山版第一单元做学习的主人1、一寸光阴一寸金教材分析：世界上最宝贵的就是时间。
俗语说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找，失落光阴无处寻”。
可是，孩子们大多不在意时间的流逝，浪费时间的现象随处可见。
为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间。
“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。
教学目标：1、引导学生体会时间的宝贵。
2、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。
3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
教学时间：2课时教学准备：1、学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
2、每位学生自带一只小闹钟。
活动过程：第一课时一、猜谜导入新课。
同学们喜欢猜谜语吗？下面我说谜面，看哪位同学脑子转得快：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而有最令人后悔的东西是什么？（学生猜谜语。
）二、教学活动：宝贵的一分钟。
活动设计一：感受一分钟。
1、时间是由分分秒秒组成的。
下面我们来感受一下一分钟有多长，并说一说一分钟给你什么感觉？（用闹钟演示一分钟的时间，学生闭上眼睛感受一分钟。
）2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉？（学生自由汇报）活动设计二：交流调查情况。
是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。
那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢？课下我让大家调查了自己的家长。
我们大家来交流交流你的家长在一分钟里能做些什么呢？（学生以小组为单位交流调查的情况。
）活动设计三：自己动手体验一分钟。
1、咱们的家长在一分钟里做了那么多事情，大家想不想试一试，看自己在一分钟里能做哪些事情呢？（学生自由试一试）2、学生汇报自己在一分钟里做了哪些事情。
3、一分钟是短暂的，但是却非常宝贵。
请同学们观看下面课件里演示的情境，谈谈你的感受，好吗？（播放课件）三、活动总结：上完今天这节课，同学们学会了什么？第二课时活动设计一：再谈对一分钟的感受。
1、同学们，经过上节课的交流，现在再谈谈你对一分钟的感受。
泰山版三年级下册品德与社会交通安全伴我行教案教学设计
泰山版三年级下册品德与社会《交通安全伴我行》教案教学设计泰山版三年级下册品德与社会《交通安全伴我行》教案教学设计10、交通安全伴我行一、教材分析：“交通安全伴我行”是第三单元主题的深化，是单元主题目标的实践环节 , 是课程标准关于“自觉遵守交通法规,注意交通安全”、“开展模拟活动，学习选择安全合理出行路线和交通工具 , 到达指定目的地”的具体落实。
在内容设计上,在学生掌握安全出行基本常识的基础上,鼓励他们为到达预定目的地而自主设计交通路线和选择交通工具,交流一下,谁最终能够安全、准确地到达目的地 , 培养学生的交直通安全意识。
这是学习本单元的最终落脚点。
二、本主题的学习目标1. 使学生懂得安全出行应掌握的交通安全知识和应注意的问题2. 使学生懂得为准确、安全到达预定目的地选择路线和安全的交通工具。
3. 培养学生的互助精神。
三、学习重点：掌握出行的交通安全知识和应注意问题；能够准确选择路线和安全的交通工具，安全到达预定目的地。
四、课时安排：一课时。
五、活动过程：活动（一）：谈一谈“出行应注意那些安全”。
1、首先让学生观察课本上的四幅图片，从生活中出行乘车的常见现象入手，分析四幅图片，提醒学生出行应注意安全：A、图一乘车时不要把头、手伸出车窗外。
B、图二不能乘做加载的手扶拖拉机。
C、图三严禁携带易燃、易暴危险物品乘车。
D、图四通过无人看管铁路口要一停二看三通过。
2、让学生联系自己的生活实际和所见所闻，分组讨论出行时我们还要注意哪些安全？（学生分组讨论时，教师要注意参与其中，然后要求各组出代表，公布自己的讨论结果，对于突出的小组要提出表扬）。
活动（二）：帮小明设计去科技馆的合适出行计划。
1要求：设计一份出行计划 , 是对学生综合性学习的检阅。
教师要引导学生学会整体策划、全局思考 , 使他们最终能平安、便捷地到目的地。
学生出行计划应力求具体，内容应包括 : 目的地 ; 出行、中转时间；选择乘坐哪几种交通工具；如何何遵守交通法规 , 注意交通安全；对可能出现事故采取紧急避险措施；必要的药物和图书准备；必要的电话号码，等等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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3、我这样学习
教材分析：
“我这样学习”这一主题设计了“自主学习”，“勤思善问”，“从做中学”三个活动内容。
“自主学习”通过学生日常生活中的对话，出示了一些自主性的学习方式。
引导学生通过辨析是非，了解为什么要自主学习，进而学会自主地学习。
“勤思善问”采用了外国两位伟人的故事做铺垫，引导学生明白善于观察，勤于思考、小问题也会有大发现的道理。
主题内容出示了一群学生勤思善问的情景。
如观察水杯中的筷子，观察鱼缸中好像不会睡觉的金鱼，引导学生明白这些就是勤思善问，并学会在学习和生活中提出问题，想办法解决问题。
“从做中学”出示了学生调查、观察、做小实验、修理自行车等图片，引导学生明白这些都是学习，要学会在生活中学习，在实践中学习。
启发学生谈谈“从做中学”的收获和感受，并制定自己的学习计划。
课前准备：
教学时间：三课时
主题1：自主学习
教学目标：
1、引导学生学会自主学习。
2、引导学生养成独立完成学习任务、不抄袭、不舞弊等良好的学习习惯。
重点、难点：
重点：1、懂得学习需要有专心、耐心和恒心；
2、教育学生独立完成学习任务。
难点：养成良好的学习习惯。
教学设计：
活动一、你是如何写作业
学生填写调查表，调查学生在家是如何写作业的，是独立完成还是需要在父母的监督下完成，遇到困难是如何解决的？
指名汇报
大家评议谁的方法好
活动二、评一评，讲一讲
出示课件或看书10-11页
说说在自主学习方面谁做得比较好
学生思考，指名回答
活动三、说说自己最喜欢的课程
1、老师让同学们在一张纸上写下自己最喜欢的课程是什么，并写上自己的名字交给老师。
2、老师随意从其中抽出一张，被抽到的同学走上讲台，说说自己最喜欢的课程，为什么喜欢它，以及自己是怎样学好它的。
同学们可以向这位同学发问。
3、一个同学回答完后，教师再抽出另一张，以此类推。
活动四、总结好的学习方法
1、先以小组为单位，每人谈自己在学习中的心得体会，由小组长将大家的经验加以概括。
2、班内共同交流，由小组长将每组的经验在全班进行汇报，并在教师的引
导下，总结出学习的好方法
早预习，有计划；
多提问，善观察；
常积累，勤总结
主题2：勤思善问
教学目标
1、了解古今名人从小好学、勤思善问的故事，搜集相关的格言和谚语。
2、明白爱学习源于对知识的渴求，培养学生对事物的好奇心。
重点、难点
重点：懂得从小爱学习的重要性。
难点：激发从小对学习的热爱之情。
教学准备
1、古今名人从小好学、勤奋的故事
2、相关的格言和谚语
教学设计
故事导入
1、教师提问：你的脑海里有哪些小问号呢？
2、教师讲一讲牛顿发现“万有引力”和“爱迪生孵小鸡”的故事。
活动一、召开“勤思善问”故事会
1、召开班级主题故事会，将自己搜集到的中外名人勤思善问的小故事在全班进行交流，
2、教师随机补充
3、学生谈一谈自己的体会。
（引导学生明白善于观察、勤于思考的良好学习习惯要从小养成。
）活动二、看一看，说一说
图上的同学在干什么？
小组内交流指名汇报
（引导学生明白在生活中注意观察思考、对书本和老师质疑等都是勤思善问的表现。
）
四、格言和谚语的教学
2、学生搜集勤奋好学的格言和谚语，以小组汇报交流。
3、学生选取一句或自己写一句xx。
主题3：从做中学
教学目标
引导学生从生活中学习，从实践中学习，养成良好的学习习惯。
重点、难点
引导学生养成勤动手、勤动脑的好习惯
教学设计
活动一：他们是怎样学习的
看书14-15页，说说图上的同学在干什么?他们是怎样学习的？
（引导学生明白调查、实验、同学合作完成一项小制作等都是学习。
只是不仅要通过书本来学习，还要在生活中、实践中学习。
）
活动二、各小组展示自己的作业
这项作业由小组同学合作完成如调查、实验、社会实践等，并谈谈自己在完
成作业时的感受
活动三、总结学习的途径
课堂是个小天地，生活是个大课堂。
会生活，会学习，会观察，会合作，
动手又动脑，收获真不少。
活动三、紧急任务。
1、搜集身边会学习的同学的事迹，找找学习的榜样。
小组讨论
2、全班交流，请“有心人”介绍经验。