区域地理综合题答题技巧分析

高二地理优生辅导

------区域地理综合题答题技巧分析

一、区域地理综合题解题的一般方法与步骤

解答区域地理综合题，一般要求学生具有系统的地理知识，即完整的知识结构和知识体系，要求学生熟练掌握地理基本知识、基本原理和地理规律，并能进行综合运用这些内容。由于综合题往往具有多种题型的功能，又是多种试题类型的综合，考查的内容往往涉及自然、人文和区域的内容，所以必须全面审视试题，综观全题，以确定题意和解题方法、步骤。

（一）仔细审题

审题过程一般有：一要细审试题的背景材料，包括文字、数字、图例、比例尺、注记、图形等。在审题的过程中要注意层次性，区域地理综合题常以地图的形式呈现，必须先把地图读懂才能根据试题所涉及的知识要

点去组织答案，所以审题要注重层次性，第一层次一般是确定地理位置；第二层次是思考问题所涉及的知识点

属于哪方面的内容。二要细审设问，包括设问的角度、限制性条件、所属知识范围，领悟命题者考查的意图，

把握已知条件与未知条件的联系，从提供材料与问题的内在联系中找到突破口。审题特别要注意准确性，高考

地理综合题是考查学生综合分析问题、解决问题的思维能力，但知识是能力的载体，只有打好坚实的基础，才

能形成超强的能力。所以，在牢固掌握基础知识的前提下，在审题的过程中一定要把握细节，特别是对试题提

供的所有信息进行细致的综合的分析，获得有效信息，这样才能不失分或少失分。

（二）理清思路

准确审题后，解题的关键是要有正确的答题思路，灵活提取平时积累的知识储备，将所学知识与试题要求成功“对接”，从而解答试题。在掌握有用信息的基础上进行多维度地理思维，综合分析、解答问题。解答问

题时要运用头脑中已经建立的完整的地理知识结构，即自然地理环境的各要素（地形、气候、水文、植被、土

壤等）及各要素间的相互联系，人文地理要素（资源、市场、交通、劳力、技术、政治、经济、文化等）以及

自然环境与人文活动之间的联系、影响等知识。有时由于题目条件隐蔽，层层设障，并且没有明显的正误倾向，只能依据条件去判断、推理。

（三）注意层次

解答综合题，仍要把运用知识和能力放在解题的首位，经验和技巧是第二位的，也就是说答题要科学、准确、完整，不可喧宾夺主。当然，答案要简明扼要、重点突出、层次分明、切合题意。

（四）准确组织答案

首先是答案的方向性，就是试题要求与自己储备的基础知识的“对接”，分析解决问题所应用的地理原理，实现知识的迁移和应用。其次是答案的逻辑性，就是将已知条件和所问问题，即事物的前因后果组成一条“知

识链”，各知识点环环紧扣，“知识链”的起点是背景材料中的已知条件，终点指向问题。最后是答案的全面性，即在答题时思路要开阔，思维要流畅、灵活，在确定了答题的方向后，要从不同角度、不同层面进行思考，确保答案全面、完整，避免失分。

二、区域地理综合题的类型与解答对策

（一）读图分析型综合题

1.题型特点

读图分析型综合题是将试题的背景材料以图形的形式呈现出来，地理图形与试题设问联系紧密，地理图形在试题中还可以起到以图释文、以图引文、以图代文、以图补文等作用。从考查的内容来说，可以涉及自然地理、人文地理和区域地理等知识；从图形表现形式上看，有区域地图、景观图、示意图、统计图等；从考查的

形式上看，有填充试题，有简答类试题，有绘图类试题和问题探究类试题。

2．解题对策

解答读图分析型综合题的关键是审清题意，明确目的，观察图像，把握关键。首先，要认真观察图像的名称、图例、注记等要素，根据题意明确读图分析的目的和对象；其次，仔细观察图像中地理事物及地理要素的特点，掌握其基本特征，如掌握地理事物及要素的分布特点、发展演变过程、空间结构等；最后，在读图的基础上分析地理事物及要素的联系，为解题提供条件。

根据解题要求，以图像中的核心和关键为中心，展开联系，形成结构，如以关键知识点为中心建立地理事物的空间分布结构、地理事物发展的过程结构、地理事物及要素相互联系的逻辑结构等；以综合性为基础，形成对地理事物整体的、全面的认识；站在全局的高度和整体的层面上，对整体性的地理事物进行对比、分析、概括，发现问题的症结，针对症结探索解决问题的方法；根据试题要求，将分析结果归纳整理，组织语言进行描述。

还草）；②减少农业灌溉用水量，合理用水，节约用水；③防止水污染；④对流域的生态环境进行恢复和治理；⑤实施跨流域调水，以有余补不足；⑥种植耐旱作物等。（5）集中分布在东南沿海地区。优势区位因素：气候适宜、人口稠密、交通便利。

（二）材料分析型综合题

1.题型特点

该类试题以文字形式展示有关地理信息，要求学生能够运用所学知识从材料中获取解答地理试题的有关信息，并且把所获得的信息与所学知识结合起来，根据所得到的相关信息推断地理结论。根据材料的特点和作用

可以分成两种类型，一类是引入式材料，材料一般是试题的背景，如一些重大新闻材料，它一般只提供了地理

事物或地理现象发生的时间和空间，对试题解答关系不是十分密切；另一类是含盖式材料，即试题的答案隐含

在材料中，解答试题时要根据试题的要求，结合所学知识对材料进行分类、归纳和整理。

2.解题对策

仔细阅读材料，提取信息，特别是含盖式材料题的答案往往隐含在材料中，所以对材料要进行由表及里、去粗取精的综合分析，明确材料的中心问题及属性，理清它们与地理学科知识、规律和原理的联系；明确问题

产生的自然因素和社会因素，辨别哪些是主导性的，哪些是关键性的，起决定性作用的因素。这样，通过阅读

材料并从材料中提取关键性信息，掌握材料的核心和问题的本质，为进一步分析问题提供基础。联系教材，拓

展思维，将材料内容、所学知识与试题要求建立联系。有些材料提供的是联系社会实际的热点内容，其对学生

而言是新情境、新问题。另外，有一些材料中隐含了试题答案的提示，对这些材料要按照试题要求进行整理、

分类、归纳、提炼，做到有层次，有条理，使之符合试题的要求。

例2根据材料回答下列问题。

材料一：新华网宜昌2008年11月7日电，中国三峡总公司7日晚发布消息称，在国务院三峡工程建设委

员会的正确领导和各方面密切配合和大力支持下，11月4日，三峡工程坝前水位达到海拔高程172．3米，2008年试验性蓄水任务完成。

材料二：湖北省地质专家组根据现场勘测，确认湖北省秭归县滑坡属特大型深层顺层岩质滑坡。地质结构条件不利山体的稳定，岩体结构破碎，切层裂隙发育，岩层与斜坡组成顺向坡，且斜坡大于岩层倾角，形成不稳

定因素，坡体前缘受青干河弧形切割，为滑坡提供了临空条件。加上强降水较集中，雨水渗入软化岩石，增加

滑体的重力和渗透压力，降低摩阻力，促使滑坡启动。

材料三：长江三峡地区，河谷深且岩层软硬相间，断裂构造发育。现在我们所看到的洪枯水位区间的岸坡，除了宽厚的堆积阶地以外，都是基岩裸露或碎石堆积，这是百年出现一次的洪水(水位涨落约30米)侵蚀的结果；但三峡水库形成后，库水位每年涨落30米，这意味着库水对两岸的侵蚀强度比自然洪水对两岸的侵蚀强度增强100倍。

材料四：三峡库区示意图。