012实施科教兴国的发展战略附教学反思
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4、要实现社会主义现代化建设的宏伟目标，具有决定意义的
一条，就是（）
5、教育是民族振兴的基石，（
）办好人民满意的教育，努力提
高全民族的（
）和（）。
6、只有把教育搞上去，才能（
），才能从根本上（
）
，才能在（
）。
7、在整个现代化建设的过程中，（
）。
8、党中央和国务院审时度势，提出了（
）和（
）战略。
9、要进一步推进科教兴国和人才强国战略的实施，就必须加
说明：我们在感受科技成就的同时，我国科技与发达国家存在差距。
比较：我国科技与发达国家的差距
材料一：截止2002年，每10万人口中的科学家和工程师人数，我国仅为454人，而日本为4909人，美国为3676人，俄罗斯为3587人，韩国为2193人。在技术工人中，我国高级技工仅占3.5%，而发达国家为40%左右。
⑶资本主义世界三次科技革命的标志及其影响解读。
教师归纳：科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。
活动二：联系中国实际，感受中国科技与发达国家的差距
2、中国的发展离不开科技的进步（板书）思考：“神舟”七号发射成功和“嫦娥奔月”计划变为现实，你有什么感想呢？
活动四：展望未来，为实施科教兴国战略贡献智慧和力量。
﹙板书﹚：三、科教兴国
1、实施科教兴国战略
展示材料：教材第62页
提问：⑴、党中央、国务院在全面分析国际国内形势的基础上，响亮地提出了一个什么战略决策？有何必要性？
⑵、为了实施这个战略，国家采取了什么强有力的措施？
⑶、你的理想是什么？为此你将怎样去做？
10、强（）和（）。
10、科技创新能力，（）。
11、要提高科技创新能力，首要的是（）。
12、总之，发展（），是实现（
），也是（）。
教与学反思
提问时要策略一些，同一个问题从不同的角度提问，会起到不同的效果。在学生回答问题时，老师要及时总结类似问题的答题规律。这一点很重要，以便今后在出现类似的问题时，学生就知道从哪几个角度去谈。对于九年级学生来说学习方法是很主要的。
学
习
过
程
一：情境导入﹙播放幻灯片﹚
（见左侧材料）
教师小结：欧洲、美国、中国都在抓紧对火星的研究，这说明以科技实力为基础的国际竞争日趋激烈。
二、引导探究、学习新知
活动一：感受科技的力量
﹙板书）一、科学技术是第一生产力
1、科技在人类历史发展中的作用
提问：⑴请你列举出当前的新科技对我们生活的影响。
⑵请你说说当代科学技术将在哪些方面引发革命。
(板书)2.坚持把教育摆在优先发展的战略地位。
指导学生结合自己实际，谈国家如何把教育放在优先发展战略地位上。
小结：教育关系到子孙后代、千家万户，与广大人民生活息息相关。教育已逐渐成为人们生存和发展的第一需要和终身受益的财富；发展教育，才能使我国从人口大国转变为人才强国，从根本上提高中华民族的整体素质；作为初三学生，我们要珍惜自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务，努力把自己培养成合格的建设人才。
活动四：小小辩论赛
甲方（组）观点：先把经济搞上去，再来发展教育，经济是基础
乙方（组）观点：优先发展教育，经济发展才有人才支撑，教育是基础
教师小结：把经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，这是现代化建设的根本大计。
活动三：深入讨论，感受教育的重要性。
（板书）二、百年大计、教育为本
1、教育的重要地位和作用
提问：甲组同学谈谈《今日教育》扉页的提词“今天的教育培养明天的人才”的涵义；乙组同学谈谈对“今天的教育、明天的科技、后天的经济”这句话的理解。
教师归纳：当今世界各国经济和综合国力的竞争，实质是科学技术的竞争，而科技的进步离不开教育，教育是基础。
导学案设计
题目
实施科教兴国的发展战略
课时
1
学校
星火
一中
教者
孙嘉飞
年级
九年
学科
政治
设计
来源
自我设计
教学
时间
2012- 10-19
学
习
目
标
1.了解科学技术和教育在人类社会中的作用。2.懂得科学技术是第一生产力。3.明确教育的地位。
重
点
科技是第一生产力
难
点
把教育摆在优先发展战略地位
学习方法
通过认识发展科技和教育的意义，学会辩证的看待经济与发展科技、教育之间的关系。
课堂小结：师生共同总结本课内容。
达
标
测评Leabharlann 1、当今世界，（）日益渗透到经济发展、社会进
步和人类生活的各个领域，成为生产力中（
）的因素，（）。
2从整体上看，我国（
），同我国（
）还有许多不相适应的地方。要迅速提高我国的
生产力水平，缩小与发达国家的差距，（
）。
3、当今世界，各国之间激烈的（）和（
）归根到底是（）。
小结：经济发展靠科技，科技进步靠人才，人才培养靠教育。为此要实施科教兴国、人才强国战略。
﹙板书﹚：2、加强科技创新和教育创新
全国各地的学校都参加了新课程改革，各学校在课改中都特别重视培养学生的创新精神和实践能力。
提问：在课改过程中应怎样培养自己的创新能力？
小结：青少年应树立崇高理想、培养创新意识；敢于质疑，大胆挑战权威，把创新热情和科学求实态度结合起来，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才。
材料二：美国硅谷占地不过7500平方公里，2000年的产值是5000亿美元，相当于中国当年国内生产总值的一半；而中国企业500强的收入总额仅相当于世界500强前3名之和的80%。
小结：要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，我国必须加快发展科学技术。当今世界，各国之间的经济和科技竞争，归根到底是教育的竞争，人才的竞争。
一条，就是（）
5、教育是民族振兴的基石，（
）办好人民满意的教育，努力提
高全民族的（
）和（）。
6、只有把教育搞上去，才能（
），才能从根本上（
）
，才能在（
）。
7、在整个现代化建设的过程中，（
）。
8、党中央和国务院审时度势，提出了（
）和（
）战略。
9、要进一步推进科教兴国和人才强国战略的实施，就必须加
说明：我们在感受科技成就的同时，我国科技与发达国家存在差距。
比较：我国科技与发达国家的差距
材料一：截止2002年，每10万人口中的科学家和工程师人数，我国仅为454人，而日本为4909人，美国为3676人，俄罗斯为3587人，韩国为2193人。在技术工人中，我国高级技工仅占3.5%，而发达国家为40%左右。
⑶资本主义世界三次科技革命的标志及其影响解读。
教师归纳：科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。
活动二：联系中国实际，感受中国科技与发达国家的差距
2、中国的发展离不开科技的进步（板书）思考：“神舟”七号发射成功和“嫦娥奔月”计划变为现实，你有什么感想呢？
活动四：展望未来，为实施科教兴国战略贡献智慧和力量。
﹙板书﹚：三、科教兴国
1、实施科教兴国战略
展示材料：教材第62页
提问：⑴、党中央、国务院在全面分析国际国内形势的基础上，响亮地提出了一个什么战略决策？有何必要性？
⑵、为了实施这个战略，国家采取了什么强有力的措施？
⑶、你的理想是什么？为此你将怎样去做？
10、强（）和（）。
10、科技创新能力，（）。
11、要提高科技创新能力，首要的是（）。
12、总之，发展（），是实现（
），也是（）。
教与学反思
提问时要策略一些，同一个问题从不同的角度提问，会起到不同的效果。在学生回答问题时，老师要及时总结类似问题的答题规律。这一点很重要，以便今后在出现类似的问题时，学生就知道从哪几个角度去谈。对于九年级学生来说学习方法是很主要的。
学
习
过
程
一：情境导入﹙播放幻灯片﹚
（见左侧材料）
教师小结：欧洲、美国、中国都在抓紧对火星的研究，这说明以科技实力为基础的国际竞争日趋激烈。
二、引导探究、学习新知
活动一：感受科技的力量
﹙板书）一、科学技术是第一生产力
1、科技在人类历史发展中的作用
提问：⑴请你列举出当前的新科技对我们生活的影响。
⑵请你说说当代科学技术将在哪些方面引发革命。
(板书)2.坚持把教育摆在优先发展的战略地位。
指导学生结合自己实际，谈国家如何把教育放在优先发展战略地位上。
小结：教育关系到子孙后代、千家万户，与广大人民生活息息相关。教育已逐渐成为人们生存和发展的第一需要和终身受益的财富；发展教育，才能使我国从人口大国转变为人才强国，从根本上提高中华民族的整体素质；作为初三学生，我们要珍惜自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务，努力把自己培养成合格的建设人才。
活动四：小小辩论赛
甲方（组）观点：先把经济搞上去，再来发展教育，经济是基础
乙方（组）观点：优先发展教育，经济发展才有人才支撑，教育是基础
教师小结：把经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，这是现代化建设的根本大计。
活动三：深入讨论，感受教育的重要性。
（板书）二、百年大计、教育为本
1、教育的重要地位和作用
提问：甲组同学谈谈《今日教育》扉页的提词“今天的教育培养明天的人才”的涵义；乙组同学谈谈对“今天的教育、明天的科技、后天的经济”这句话的理解。
教师归纳：当今世界各国经济和综合国力的竞争，实质是科学技术的竞争，而科技的进步离不开教育，教育是基础。
导学案设计
题目
实施科教兴国的发展战略
课时
1
学校
星火
一中
教者
孙嘉飞
年级
九年
学科
政治
设计
来源
自我设计
教学
时间
2012- 10-19
学
习
目
标
1.了解科学技术和教育在人类社会中的作用。2.懂得科学技术是第一生产力。3.明确教育的地位。
重
点
科技是第一生产力
难
点
把教育摆在优先发展战略地位
学习方法
通过认识发展科技和教育的意义，学会辩证的看待经济与发展科技、教育之间的关系。
课堂小结：师生共同总结本课内容。
达
标
测评Leabharlann 1、当今世界，（）日益渗透到经济发展、社会进
步和人类生活的各个领域，成为生产力中（
）的因素，（）。
2从整体上看，我国（
），同我国（
）还有许多不相适应的地方。要迅速提高我国的
生产力水平，缩小与发达国家的差距，（
）。
3、当今世界，各国之间激烈的（）和（
）归根到底是（）。
小结：经济发展靠科技，科技进步靠人才，人才培养靠教育。为此要实施科教兴国、人才强国战略。
﹙板书﹚：2、加强科技创新和教育创新
全国各地的学校都参加了新课程改革，各学校在课改中都特别重视培养学生的创新精神和实践能力。
提问：在课改过程中应怎样培养自己的创新能力？
小结：青少年应树立崇高理想、培养创新意识；敢于质疑，大胆挑战权威，把创新热情和科学求实态度结合起来，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才。
材料二：美国硅谷占地不过7500平方公里，2000年的产值是5000亿美元，相当于中国当年国内生产总值的一半；而中国企业500强的收入总额仅相当于世界500强前3名之和的80%。
小结：要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，我国必须加快发展科学技术。当今世界，各国之间的经济和科技竞争，归根到底是教育的竞争，人才的竞争。