教学计划模板

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

教学计划模板

一、学情分析:

二、教学目标:在新学期、新生活的学生实际情况的指引下,让学生对自己有个新的认识,并进而增加其新学期学习的兴奋度,让其懂得学习的重要性,并进而掌握学习的方法。在新生活的吸引下,让其更加珍惜生命,懂得生命的价值,进而热爱生命,从点滴做起,迈好青春第一步。新的学年,面对新的同学和教师,如何与其相处是摆在他们眼前的问题,在让其珍惜师生情、友情的同时,懂得如何去获得和维持情谊。

三、课时安排:一课时讲一框题,共有14框题,用14 课时讲完。每周的小自习作为讲解练习题的课堂。剩下的课时,进行复习。

第一单元珍爱生命热爱生活4 课时第二单元走进新的学习生活6 课时

第三单元相逢是首歌4 课时

四、教学重难点:教学重点:第一单元:人最宝贵的是生命、生命的价值

在于创造和奉献、让青春更美丽第二单元:适应新生活,融入新集体; 珍惜受

教育的权利,履行受教育的义务第三单元:让友谊之树常青、师爱浓浓教学难点:

第一单元:人的生命是独特的、生命的价值在于创造和奉献

第二单元:适应新的学习生活; 受教育既是公民的基本权利,又是公民的基本义务第三单元:慎交友,交友要坚持原则; 我与老师交朋友

五、教法:

1. 采用情境教学法,通过事例来让学生有身临其境之感,来分析问题、

解决问题。

2. 采用小组讨论法,让学生积极动脑、积极思考。

3. 提高学生的兴趣,多采用多媒体和贴近于学生生活的事例来吸引学生,集中学生的注意力。

六、教学措施:

(一)做好教学常规工作

1. 认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。做到授课心里有数。认真细致的批发学生作业,全收全改,及时收发。严格要求学生独立完成作业并及时检测。

2. 搞好课前预习,让学生提前对课文有大体的了解,培养学生的自学能力。做到课堂

有联系、课后有作业,有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问。做好课堂、单元、期中、期末检测的复习及分析总结工作。

4. 认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。

5. 反复强调,课堂上解决问题。对于重难点、易考点要不厌其烦地强调。

MV —

篇二

一、指导思想

二、七年级学生特点

初一新生好奇心强,喜欢接受新鲜事物,兴趣广泛,思维活跃; 但自控能力、自制能力不是很强。要重在引导,既爱护其好奇心,又有养成其良好的学习习惯,培养其自读能力,规范其言行。

三、教材分析

七年级教材可读性强,教育功能突出,理论联系实际,文体通俗易懂可以

调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。教材重点、难点。重点在于增强学生法制观念, 教理导行。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

四、教学措施

(一)、做好教学常规工作

1. 认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,积极参加集体备课,上好每一节课。做到授课胸有书。认真细致的批改学生作业, 及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。

3. 认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。

(二)积极参加教研活动, 提高业务水平

1、积极参加科组、学校的教研活动, 承担学校安排的课改任务,提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。

(三)激发学生兴趣, 提高学习成绩

1、优化课堂教学。教学采用多种方法, 让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛, 使教学效果达到化。

2积极灵活的学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作, 利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣, 增强了学生自信心。

3、开展一帮一活动,鼓励优生带差生; 把每个班分成若干学习小组落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。

4、双边活动, 严抓课堂纪律。了解学生, 配合班主任做好工作, 了解学生学习及思想状况,及时做好工作, 引导学生健康成长,学好习。严格要求学生, 一视同仁。

五、教学进度与安排第一周第一单元第一节第二周第二节、第三节第三

周第三节、单元活动设计第四周第二单元第一节

第五周第二节第六周第三节、单元活动设计第七周第三单元第一节

第八周第二节

第九周第三节第十周期中考试、试卷讲评第十一周第四单元第一节第十二周第二节

第十三周第三节第十四周第五单元第一节第十五周第二节

第十六周第三节

第十七周期终复习

第十八周期终考试

相关文档
最新文档