经济业务对会计平衡公式的影响
经济业务对会计平衡公式的影响（正稿）
经济业务对会计平衡公式的影响（正稿）经济业务对会计平衡公式的影响执教⼈：罗容【教材分析与处理意见】本教材为⾼等教育出版社出版的中等职业教育国家规划教材。
前⾯，学⽣已经学习了会计要素之间的关系，掌握了会计基本等式的平衡原理，本节课意图是让学⽣掌握四种经济业务对会计基本等式的影响，这对学⽣进⼀步认识会计三⼤基本要素有着积极的作⽤,同时也是学⽣以后学习复式记账、账户试算平衡、编制资产负债表的关键。
由此，我采⽤多媒体教学，以实物天平作为媒介，将学⽣⼿中的砝码⽐喻成资产和权益的⾦额，让学⽣亲⾃操作天平，感受⽣活中的平衡概念；再在excel中演⽰资产与权益的动态平衡过程，从⽽让学⽣通过亲⾝体验、探究、感悟平衡的理念。
【主要教学理念】本节课,我的核⼼理念是为了每⼀位学⽣的发展，关注每⼀位学⽣的学习状态，促进每⼀位学⽣的发展。
教学过程充分考虑到了学⽣之间的差异，将全班同学分成8个学习⼩组，每个⼩组由6名在性别、学业成绩、个性特征、家庭、及社会背景具有异质性的学⽣组成，指定在前⼀阶段学得较好的同学担任⼩组长，带动全组成员进⾏互助性合作活动，共同探究，达到主动学习，全⾯提⾼学⽣学习积极性的效果。
所以我⼀改以前过于注重书本知识的现状，以问题系列为载体，以⽣活中学⽣熟悉的平衡事物为启发，整个教学过程都让学⽣体验、探究、感悟平衡的理念，把间接经验转化为直接经验，间接经验整合、充实、提升直接经验，使直接经验不断丰富、发展、升华，从⽽实现知识与能⼒的统⼀，使本节课的教学真正做到了把⼈当“⼈”的教学,让每个学⽣都在各⾃的基础上有所发展。
【教学⽬标】知识⽬标：1.加深理解会计基本等式的平衡原理2.正确判断经济业务类型能⼒⽬标：1.培养学⽣观察分析、归纳总结及探究思维的能⼒2.引导学⽣举⼀反三，发展学⽣个性、培养学⽣合作学习习惯德育⽬标: 1.构建会计理论来源于实践⼜作⽤于实践的对⽴统⼀的辩证意识2.培养学⽣科学严谨、⼤胆探索、勇于创新等良好的个性⼼理品质【教学重点】经济业务对会计基本等式的影响形式【教学难点】为什么经济业务的发⽣不会打破会计基本等式的平衡关系【授课班级】12级会计⼀班【课型】新授综合实践课【教学⽅法】问题驱动法、观察发现法、分组讨论法、创设情境法【教学⼯具】多媒体、 EXCEL表格代替板书、天平【课前准备】请各⼩组成员搜集⽣活中有关平衡的实例，并说明实例中的平衡是否会因为周围环境的变化⽽被破坏。
会计要素和会计平衡公式测验
会计要素及会计平衡公式测试一、单项选择题1.资产、负债和所有者权益是表示企业 ( ) 的会计要素。
A.财务状况B.经营状况C.经营成果D.财务成果2.引起资产和负债同时增加的交易或事项是 ( ) 。
A. 以银行存款购入原材料一批B. 以银行存款支付前欠货款C.收回应收账款存入银行D.购入电视机一部，款暂欠3.能够引起资产总额增加的事项有 ( ) 。
A.接受投资者投资B. 以银行存款偿还债务C.从银行提取现金D.将资本公积转增资本4.经济业务发生仅涉及负债这一会计要素时，只引起该要素中某些项目发生 ( ) 变动。
A. 同增B. 同减C.一增一减D.不增不减5. ( )既反映了会计对象要素间的基本数量关系，同时也是复式计账法的理论依据。
A.会计科目B.会计恒等式C.计账符号D.账户6.不属于资产的项目是 ( ) 。
A.预付账款B.专利权C.机器、设备D.预收账款7.属于非流动负债的项目是 ( ) 。
A.应付账款B.预付账款C.应付债券D.应付股利8.属于所有者权益的项目是 ( ) 。
A.长期股权投资B.长期应付款C.盈余公积D. 固定资产9.属于企业主营业务收入的是 ( ) 。
A.销售商品收入B.材料销售收入C.转让无形资产使用权收入D.包装物出租收入10.负债是指企业由于过去交易或事项形成的 ( ) 。
A.过去义务B.现时义务C.将来义务D.永久义务11.引起资产和负债同时减少的经济活动是 ( ) 。
A. 以银行存款偿付前欠货款B. 以现金支付办公费用C.购买材料货款尚未支付D.收回应收账款12.属于资产的项目是 ( )。
A.预付账款B.预收账款C.资本公积D.管理费用13.属于所有者权益的项目是 ( )。
A.应付债券B.长期借款C.银行存款D.资本公积14.企业生产经营过程中的在产品属于 ( )。
A.存货B. 固定资产C.无形资产D.实收资本15.属于负债的项目有 ( )。
A.预付账款B.应交税费C.盈余公积D.资本公积16.接受捐赠资产使企业所有者权益中的 ( ) 项目增加。
浅谈经济业务对会计等式的影响
浅谈经济业务对会计等式的影响会计等式是会计学中的基本公式，它表达了会计核算的基本概念和原则，是会计学的基础。
它的基本形式是资产等于负债加所有者权益。
这个等式不仅在一般企业中适用，在经济业务中同样适用，但是经济业务的特殊性质会对会计等式产生不同的影响。
本文将从经济业务的角度探讨其影响，并分析这些影响的具体表现。
首先，经济业务会对会计等式中资产、负债和所有者权益三个要素分别产生影响。
这是因为经济业务通常会涉及到企业的资产、负债和所有者权益的变化，从而导致会计等式中的这三个要素发生相应的变化。
比如企业进行购进原材料的库存，就会增加其资产；企业从银行贷款，就会增加其负债；有限责任公司进行发行股份筹集资金，就会增加其股东所有者权益。
因此，经济业务能够直接或间接地影响会计等式中的每个要素。
其次，经济业务还会对会计等式的平衡产生持续或短暂的影响。
这是因为经济业务的发生通常导致会计等式中的某一要素发生变化，从而可能破坏会计等式的平衡状态。
但是，会计等式的平衡状态是会计学的基本概念之一，因此，在经济业务中必须维护会计等式的平衡状态。
例如，企业购买机器设备的资产将增加，但是由于其耗损，其所产生的折旧费用将减少所有者权益。
同样，如果企业支付债务，就会减少其负债，但是也会减少所有者权益。
正是这种平衡之间反转的关系，保证了会计等式的平衡状态。
此外，经济业务的影响不仅仅是单一和短暂的。
繁荣和衰退的周期、调整和转型的周期、战斗和和平的周期等等，不同的周期和不同的时间段都会对经济业务产生影响。
因此，会计业务更应该实现会计等式的持续平衡。
而如何始终在经济周期中维持平衡，这是会计学家们研究和应对的难题，它们造成的影响只有在实际运用中才能被更加深刻地体现出来。
最后，经济业务对会计等式的影响也表现在它与财务报告和分析的联系上。
会计等式是会计核算的基础，而财务报告和分析是经济业务的结果。
财务报告和分析是为利益相关者和利益决策者提供信息和公正事实的，而会计等式则是使这些报告和分析具有真实性和准确性的保证。
【免费下载】第二章第三节会计要素的相互关系与会计平衡公式教案
会计平衡公式教案课题：会计要素的相互关系与会计平衡公式授课班级：11会计1班授课教师：沈永军课时：1【教学目标】〖知识目标〗理解会计基本等式的平衡原理，正确判断经济业务类型。
〖能力目标〗培养学生观察分析、归纳总结及探究思维的能力。
〖德育目标〗构建理论来源于实践又作用于实践的辩证意识，培养学生严谨求实的作风。
【教材分析】〖教学重点〗会计基本等式〖教学难点〗经济业务发生对会计等式的影响。
〖突破难点〗实验演示、讨论分析与练习【教法】实验法、启发法、讨论法、总结归纳法。
【教具】天平、法码。
【教学过程】复习提问：会计要素包括哪些内容？导入新课：会计要素之间存在什么关系呢？新课讲授：一、会计要素的相互关系生活实例：如果你要新创立一家企业或公司，首先应做什么？筹集资金自有资金——所有者权益借入资金——负债资产结论：资产=负债+所有者权益二、会计等式会计等式：资产=负债+所有者权益提问：经济业务发生后对会计要素有否影响？对会计等式有否影响？例：1、1月5日，公司接受国家投入大型设备一台，价值200000元。
2、1月10日，公司以银行存款100000元偿还短期借款。
3、1月14日，公司以银行存款购入原材料100000元。
4、1月20日，公司开出商业承兑汇票一张，金额为50000元，以抵付前欠应付账款。
（学生分组讨论得出结果，教师课件演示总结归纳）经济业务引起会计要素和会计等式的变化的类型：1）资产和权益项目等额增加，总额增加2）资产和权益项目等额减少，总额减少会计等式始终成立3）资产项目一增一减相等金额，总额不变4）权益项目一增一减相等金额，总额不变结论：经济业务的发生会引起会计要素之间的变化，但无论怎么变化会计等式始终成立。
三、拓展思考你还能举出哪些经济业务，它们如何影响企业资产和权益的变化？对会计等式有何影响？（由学生举例，自行分析，教师补充说明）四、布置作业习题集P10实训四、实训五【板书设计】投影区会计平衡公式一、会计要素的相互关系资产=负债+所有者权益二会计等式四种经济业务类型1）资产与权益项目同增2）资产与权益项目同减3）资产项目一增一减4）权益项目一增一减作业习题集P10实训四、实训五主要讲授内容双边活动及教法运用〖组织教学〗〖复习提问〗什么是会计要素？会计要素包括哪些内容？〖导入新课〗〖讲授新课〗会计要素的相互关系与会计平衡公式一、会计要素的相互关系（一）静态等式关系【例1】张华开办了一家服饰商店，投入个人资金10万元，又向银行贷款20万元，存入该商店的存款帐户，用于公司的经营。
会计要素及恒等式
课时编号授课时间授课地点课题名称会计要素及平衡公式课时数教学目标知识目标：掌握会计基本等式的平衡原理；理解经济业务对会计平衡公式的影响。
技能目标：培养学生发现、分析、解决问题的能力；情感目标: 在问题探究中学会合作学习，培养学生善于观察、勇于探索的良好习惯和严谨的科学态度。
教学重点会计平衡公式；经济业务对会计基本等式的影响形式教学难点经济业务的发生不会打破会计基本等式平衡关系的原因教材处理以不同的案例重新讲解会计平衡公式教学方法教法设计问题驱动法案例教学法引导探究法分组讨论法学法设计讨论法、读书总结法、练习法教学资源准备教学资料教材，习题册信息资源网络，资料仪器设备计算机、多媒体、黑板耗材粉笔作业布置1、书面作业：练习册习题六。
教学反思教学过程实施教学环节教学内容与活动教学方法与手段一、知识回顾二、引入新课三、新授知识1、会计有哪六要素？2、什么叫资产？3、所有者权益的内容有哪些？思考：由会计六要素是否有联系及日常经济业务对其关系的影响采用问题导入法导入本节内容。
一、会计要素的相互关系及会计平衡公式案例: 李强开办一家服装厂，个人投入资金60万元，接受他人投入固定资产20万元，又向银行贷款20万元存入银行，用于公司的生产经营。
经过一段时间的经营,本期销售服装取得收入20万元,服装成本为12万元。
年末，李强决定，将8万元的利润全部转作留存收益，用于扩大再生产。
1、静态等式关系问题：结合案例分析该厂期初有多少资产？如何构成？100万元=20万元+60万元+20万元↓↓公式①资产= 负债 + 所有者权益↓↓债权人权益投资人权益↓公式②资产 = 权益（通用公式）↓↓资金运用资金来源（资产与权益是同一资金的两个方面，两者相互依存，数额相等）2、动态等式关系问题：根据案例分析经过经营取得利润为多少？与期初如何联系？20万元-12万元=8万元公式③收入-费用=利润资产=负债+所有者权益+（收入-费用）资产=负债+所有者权益+利润（或亏损）3、会计基本等式（即会计平衡公式）问题：年终利润归谁所有？公式又会发生怎样的变化？108万元=20万元+88万元公式④资产 = 负债 + 所有者权益二、经济业务对会计平衡公式的影响案例：李强服装厂2007年1月1日资产与权益期初总额为100万元，假设该厂1月份发生如下经济业务：1、5日企业接受国家投入大型设备一台，价值8万元。
会计要素的相互关系与会计平衡公式
3.以银行存款购入原材料10 000元。
资产 项目 银行存款 应收账款 原材料 固定资产 金额 权益（负债+所有者权益） 项目 短期借款 长期借款 应付账款 实收资本 金额 330 000 200 000 200 000 1 330 000
330 000
200 000 650 000
830 000
结论：每一笔经济业务的发生都没有破坏资产权益总额的
密的内在联系而又相互依存，构成了会计对象的
整体。
二、经济业务发生对会计平衡公式的影响
企业日常发生的经济业务是多种多样的，但无 论企业在生产经营过程中发生什么样的经济业务， 引起资产、负债和所有者权益在数量上发生怎样 的增减变化，都不会破坏会计基本等式的平衡关 系。 经济业务对会计基本等式的影响，可以从资产 负债表中具体体现出来，下面通过案例来说明这 一问题。
所属会计要素
负债 所有者权益 收入 资产 资产
会计要素的相互关系 与会计平衡公式
一、会计要素的相互关系
案例1 马涛和张澳准备开一家食品加工厂，经过预算，建厂 需要100万元，两人决定各出资50万元，成立了众望食品 加工厂。
问题1：此时食品加工厂的资产和所有者权益是 多少？
一、会计要素的相互关系
固定资产
总计
830 000
2 010 000
实收资本
总计
1 330 000
2 010 000
短期借款减少 ↓ 一项负债减少
长期借款增加 ↓ 一项负债增加
权益之间有增有减
由此可见，权益内部有增有减，双方总额不变， 仍然保持平衡关系。
不同类型经济业务引起的资产与权益的变化：
①资产与权益同时增加； ②资产与权益同时减少； ③资产之间有增有减； ④权益之间有增有减。
会计第三章等式与复式记账-图文
会计第三章等式与复式记账-图文2022会计从业资格考试教纲辅导教材第三章会计等式与复式记账第一节会计等式一、会计等式的含义资产=负债+所有者权益=债权人权益+所有者权益=权益其中“资产=负债+所有者权益”反映了企业财务状况的会计要素之间的基本关系，通常把这个等式称为会计等式，也称为会计平衡公式。
这是最基本的会计等式，也称之为会计恒等式。
二、经济业务对会计恒等式的影响【例】2022年1月2日，A企业收到所有者追加的投资500000元，款项存入银行。
这项经济业务使银行存款增加了500000元，即等式左边的资产增加了500000元，同时等式右边的所有者权益也增加500000元，因此并没有改变等式的平衡关系。
【例】2022年1月10日，A企业用银行存款归还所欠B企业的货款20000元。
这项经济业务使A企业的银行存款即资产减少了20000元，同时应付账款即负债也减少了20000元，也就是说等式两边同时减少20000元，等式依然成立。
【例】2022年1月15日，A企业用银行存款80000元，购买一台生产设备，设备已交付使用。
这项经济业务使A企业的固定资产增加了80000元，但同时银行存款减少了80000元，也就是说企业的资产一项增加一项减少，增减金额相同，因此资产的总额不变，会计等式依然保持平衡。
【例】2022年1月28日,由于资金周转困难，A企业向银行借入100000元直接用于归还拖欠的货款。
这项经济业务使企业的应付账款减少了100000元，同时短期借款增加了100000元，即企业的负债一项减少一项增加，增减金额相同，负债总额不变，等式仍然成立。
经济业务的发生引起等式两边会计要素变动的方式可以总结归纳为以下四种类型：1.经济业务的发生引起等式两边金额同时增加，增加金额相等，变动后等式仍然保持平衡。
2.经济业务的发生引起等式两边金额同时减少，减少金额相等，变动后等式仍然保持平衡。
3.经济业务的发生引起等式左边即资产内部的项目此增彼减，增减的金额相同，变动后资产的总额不变，等式仍保持平衡。
第三章会计等式与复式记账
第三章会计等式与复式记账一、资产=负债+所有者权益会计等式是揭示会计要素之间相互关系的等式。
会计等式也称为会计平衡公式。
（一）会计恒等式资产=权益=债权人权益+所有者权益资产与权益的恒等关系是复式记账法的理论基础，也是企业编制资产负债表的依据。
这一等式亦称为财务状况等式或静态等式。
（二）经济业务对会计恒等式的影响1.对“资产=权益”等式的影响企业经济业务发生后引起的资产和负债及所有者权益各个项目的增减变动，不外乎以下四种类型：（1）资产与权益同时等额增加（2）资产方等额有增有减，权益不变（3）资产与权益同时等额减少（4）权益方等额有增有减，资产不变 2.对“资产=负债+所有者权益”等式的影响如果把权益分解为负债和所有者权益两个会计要素，则不难看出，经济业务对“资产=负债+所有者权益”的影响，会扩展为以下九种类型：（1）资产和负债要素同时等额增加（2）资产和负债要素同时等额减少（3）资产和所有者权益要素同时等额增加（4）资产和所有者权益要素同时等额减少（5）资产要素内部项目等额有增有减，负债和所有者权益要素不变（6）负债要素内部项目等额有增有减，资产和所有者权益要素不变（7）所有者权益要素内部项目等额有增有减，资产和负债要素不变（8）负债要素增加，所有者权益要素等额减少，资产要素不变（9）负债要素减少，所有者权益要素等额增加，资产要素不变现举例说明以上四种类型经济业务的发生，都不会破坏资产总额和负债及所有者权益总额的平衡关系。
【例3-1】假设PL公司2022年1月1日的资产和负债所有者权益状况如表3-1所示。
表3-1资产库存现金银行存款应收账款存货固定资产无形资产总计金额80002000070007500015000040000300000负债及所有者权益短期借款应付账款长期借款应付债券实收资本盈余公积总计金额120008000890004000014000011000300000该公司1月份发生下列经济业务：①用现金购入一批材料，价款500元。
经济业务的种类型及举例
一个企业在经营活动中所发生的经济业务是多种多佯的，但就它们对会计平衡公式的影响来看，可以概括为以下九种基本类型：（1）一项资产增加，另一项资产减少；（2）一项资产增加，一项负债增加；（3）一项资产增加，一项所有者权益增加；（4）一项资产减少，一项负债减少；（5）一项资产减少，一项所有者权益减少；（6）一项负债增加，一项负债减少；（7）一项所有者权益增加，一项所有者权益减少；（8）一项负债减少，一项所有者权益增加；（9）一项负债增加，一项所有者权益减少。
如下图所示：通过以项情况的发生，总是给式的平衡关系。
正确重要。
举例：A者权益为500000元．A例1 以这笔业产内部另一个项目银例2 向这笔业行借款增加了20000元。
对会计等式的影响表述如下：资产＝负债十所有者权益800000＝300000＋500000＋20000 ＋20000820000＝320000＋500000例3 接受B企业投入资金100000元，存入银行。
这笔业务引起资产中银行存款增加100000元，同时又引起投资者投入资本所有者权益增加100000元。
对会计等式的影响表述如下：资产＝负债十所有者权益820000＝320000＋500000＋100000 ＋100000920000＝320000＋600000例4 以银行存款偿还以前所欠的账款5000元。
这笔业务一方面引起资产中银行存款减少5000元，同时又引起负债中应付账款也减少5000元。
对会计等式的影响表述如下：资产＝负债十所有者权益920000＝320000＋600000－5000 —5000915000＝315000＋600000例5 企业依法以银行存款退给投资者B10000元。
这笔业务一方面引起资产中银行存款减少10000元，同时，又引起所有者图1 九种经济业务的类型权益实收资本减少10000元。
对会计等式的影响表述如下：资产＝负债十所有者权益915000＝315000＋600000一10000 —10000905000＝315000＋590000例6 从银行借款10000元偿付所欠供应单位账款。
浅析会计恒等式的作用及其与经济业务种类的关系
浅析会计恒等式的作用及其与经济业务种类的关系会计恒等式是会计最基本的公式之一，在财务会计中具有非常重要的作用。
会计恒等式简单来说就是资产等于负债加所有者权益，即A = L + OE。
这一公式是整个会计体系的基础，它反映了资产、负债和所有者权益之间的关系，是会计分析和决策的重要依据。
本文将从会计恒等式的作用及其与经济业务种类的关系进行浅析。
会计恒等式的作用主要体现在以下几个方面：1. 维护会计平衡会计恒等式是维护会计平衡的基础。
根据会计恒等式，资产的总额必须等于负债和所有者权益的总额，这也是双式记账法（借贷记账法）的核心原理。
通过会计恒等式，会计师可以确保账簿中的资产、负债和所有者权益的记载是准确无误的，从而维护了会计平衡，保证了财务报表的真实性和可靠性。
2. 揭示经济实质会计恒等式不仅仅是一种计算工具，更重要的是它揭示了经济实质。
资产代表了企业拥有的资源和权利，负债代表了企业对外部的债务和义务，所有者权益代表了企业的净资产。
通过会计恒等式，可以清晰地反映出企业的经济状况和财务状况，为企业管理者和利益相关方提供了重要的信息，帮助他们更好地理解企业的运营状况。
3. 指导会计处理业务会计恒等式也可以指导会计处理业务。
在进行会计核算时，会计师需要根据会计恒等式的原则进行账务处理，确保资产、负债和所有者权益的变动符合会计恒等式的规定。
这样一来，会计处理的准确性和规范性得到了保障，会计工作也更加有条不紊。
通过以上分析，可以看出会计恒等式在会计工作中的重要作用，它不仅是维护会计平衡的基础，还揭示了经济实质，并指导会计处理业务。
不过，会计恒等式并不是一成不变的，它与不同的经济业务种类有着密切的关系。
1. 资产类业务资产类业务包括现金交易、购买固定资产、收到应收账款等，这些业务对会计恒等式的影响主要体现在资产这一方面。
购买固定资产会增加企业的资产总额，而支付现金会减少企业的资产总额，这些变动需要经过准确的会计处理，以保证会计恒等式的平衡。
试谈经济业务对会计平衡公式的影响
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经过半年多时间的学习，对《基础会计》已经系统地学过一遍。
多数同学对会计的学习有相当的兴趣和积极性。
但是对会计知识的连贯性、整合性方面还是有欠缺的,尤其是探究问题的能力,合作交流的意识等方面有待于提高。
2、课务选择我选择的是一堂复习课，本节是第二个课时，着重复习经济业务对会计平衡公式的影响。
3、课前准备将全班学生分成若干个小组，以第六章主要经济业务的核算为基础，结合社会调查，将供、产、销、利润形成和分配等过程中的业务搜集起来，并经过小组讨论，归纳出典型的经济业务。
二、教材分析和处理1、地位和作用“会计平衡公式”这一节选自中等职业教育国家规划教材《基础会计》第二章第二节。
本节内容不仅是第二章的重点，也是全书的重点，是会计核算的基础。
会计基本等式是设置会计科目、运用复式记账、试算平衡和编制资产负债表等方法的理论依据。
学好本节内容，为会计知识的重新构建打下基础，也为会计实务操作奠定了根基。
2、教学目标体验性目标：学生根据已有的知识结构和生活经验，在任务情境下搜集、筛选会计信息资料，体验主动参与的乐趣和团结协作的力量。
结果性目标：学生从资料的搜集、判断过程中，认识到会计平衡公式的重要地位。
老师帮助学生成为发展与变化的主体，提高分析问题和解决问题的能力。
情感性目标：教师和学生处于一个互相学习，共同提高的平等地位。
活跃课堂气氛，发展学生思维，实现会计课的愉快教学。
3、教学重点和难点根据学生的特点和复习课的要求，确定以下重点和难点：重点：通过“反证法”来证明经济业务对会计平衡公式的影响，检查学生对所学知识的完整性和处理问题的能力。
说课课件《会计平衡公式及经济业务对会计平衡公式的影响》
培养举一反三、探索思维的能 力。 培养学生增强学生的团队意识。
知 识 基
✓ ✓
刚刚学完会计要素的相互关系， 初步掌握掌握了会计基本等式的平衡原理
础
课下自学能力差，理论课上注意力不够
学 集中，大部分学生对学习兴趣不持久； 生 特 ☺ 但是动手能力强、能积极思考， 点 ☺ 喜欢活跃气氛乐于表现自己。
教师
材料准备：向学生分发学案，准 备课堂练习题。
组织准备： 将学生分成若干组
学生 ——复习第一课时的内容。
想一想 小飞与小梅同学各出资35万
元，并向银行贷款30万元， 设置情景
合伙开办了以牛肉拉面为主 打的“风味美食城”。那么，
提高学生的 学习兴趣。
1、该公司的资产与权益分别是多
少呢？二者是否等价？
对会计基
3
资产内部有增有减
不变 本等式的
平衡性产影响。
基础题
☺继续处理课堂练习题 建议:未能正确完成凭 证填制的同学完成
☺习题集P3-4单选第8-11,14
题，P5多选第7-9,12题
建议:所有同学完成
提高题
☺习题集P11-13实训六、 实训七
建议:学有余力的同 学填制
拓展题
库存现金 减少5万
应付职工薪酬 减少5万
业务类型 1、资产和 权益同增 2、资产和 权益同减
动画演示 启发引导
【业务3】 2012年10月15日，从银行提取现金1万元。 【业务4】 2012年10月16日，经批准，企业将资本公
积8万元转增实收资本。
库存现金增加1万
资本公积减少8万
银行存款减少1万
实收资本增加8万
会计平衡公式——分析经济业务对会计平衡公式的影响
会计平衡公式——分析经济业务对会计平衡公式的影响一、教学目标：1、通过教学使学生在了解会计要素的基础上了解各要素间的关系。
2、使学生理解会计等式的动态平衡过程，总结出任何经济业务的发生都不会破坏等式的平衡关系，结合学生自学及思考培养学生的创新思维水平、理解水平。
二、教学重、难点：掌握经济业务对资产与权益影响的四种类型以及分析经济业务对资产与权益总额的影响。
三、教学方法：启发思考法、多媒体课件辅助教学、练习法。
四、教学过程：（一）、新课导入：回忆上节课学习的内容，前面学了会计六大要素，并分析了六大要素间的关系：前面三个要素构成一个静态平衡关系“资产=负债+所有者权益”，后面三个要素构成一个动态的平衡关系“收入—费用=利润”，六大要素静动态关系结合得到会计基本等式：“资产=负债+所有者权益”。
（二）、新课讲解会计基本等式：“资产=负债+所有者权益”，因为负债和所有者权益之和在会计中统称为权益，即资产=权益。
会计基本等式又称为会计平衡公式、会计方程式。
它是会计要素在总额上必然相等的一种关系，也是企业财务状况的表达式。
通过企业的日常经济业务，让学生一步步分析，最后逐个总结出经济业务对资产与权益影响的四种类型。
例：假定该公司2011年1月份发生了以下经济业务：1、1月5日，公司接受投资单位投入的大型设备一台，价值200 000元。
经济业务类型1：资产与权益同时增加。
该经济业务对总额的影响：该笔经济业务发生后，资产与权益总额同时增加。
2、1月10日，公司以银行存款100 000元偿还短期借款。
经济业务类型2：资产与权益同时减少。
该经济业务对总额的影响：该笔经济业务发生后，资产与权益总额同时减少。
3、1月14日，公司以银行存款购入原材料100 000元。
经济业务类型3：资产之间有增有减。
该经济业务对总额的影响：该笔经济业务发生后，资产与权益总额不变。
4、1月20日，公司开出商业承兑汇票一张，金额为50 000元，以抵付前欠应付账款。
会计要素和会计平衡公式epwi
（2）非流动资产
除流动资产外的其他资产： • 投资性房地产： • 长期股权投资： • 持有至到期投资： • 长期应收款： • 固定资产： • 在建工程： • 工程物资： • 无形资产： • 长期待摊费:
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二、负债
1、负债的概念： 负债是指过去的交易、事项形成的现实义务，履行该
义务预期会导致经济利益流出企业。 2、负债的特征：
合计
278 000 银行存款
500 000
220 000
64 000
应付账款
120 000
10 000
应交税费
借款
实收资本 盈余公积
利润分配
资本公积
要求：根据所给资料，划分资产、负债和所有者权 益，指出会计科目的名称。
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第二节 会计等式
一、会计等式的基本介绍 1、 会计等式的含义： 是反映会计要素之间平 衡关系的计算公式，是制定各种会计核算方法 的理论基础。
按国家有关规定从净利润中提取的公共积累。 • 未分配利润： 企业留于以后年度分配的利润或待分配利润。
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四、收入
1、收入的概念： 指企业在销售商品、提供劳务及让渡资产使用权等日常
活动中所形成的经济利益的总流入 2、收入的特征 ： ①收入是从企业的日常经营活动而不是偶发的交易或事项中
产生。 ②收入可能表现为资产的增加、负债的减少，或者二者兼而
（一）经济业务的概念 经济业务是指在企业生产经营过程中发生的、
能够使会计要素增减变化的事项。具体分为： 交易：指会计主体与外界一切单位或个人发生的
往来。例如：购买材料、销售产品、向银行 借款、吸收投资等。 事项：指会计主体内部各部门之间发生的资金活 动。例如：领用材料、固定资产计提折旧、 分配费用等。
会计要素的相互关系与会计平衡公式教案
【课题】会计要素的相互关系与会计平衡公式
【教学目标】
〖知识目标〗理解会计基本等式的平衡原理正确判断经济业务类型。
〖能力目标〗培养学生观察分析、归纳总结及探究思维的能力。
〖德育目标〗构建会计理论来源于实践又作用于实践的对立统一的辩证意识，培养学生严谨求实的作风。
【教材分析】
〖教学重点〗经济业务对会计基本等式的影响形式。
〖教学难点〗为什么经济业务的发生不会打破会计基本等式的平衡关系。
〖教学关键〗领会经济业务发生对会计要素的影响，以及对会计平衡公式的影响。
【课型】新授课。
【教法】案例教学法、情景教学法、引导发现法、讨论法、总结归纳法。
【教具】多媒体电教设备。
【教学过程】
【板书设计】。
会计平衡公式教案——经济业务对会计基本等式的影响-嘉善中专
会计平衡公式教案——经济业务对会计基本等式的影响嘉善中专胡晓萍【教学目标】1.加深理解会计基本等式的平衡原理2.正确判断经济业务类型【教学重点】经济业务对会计基本等式的影响形式【教学难点】为什么经济业务的发生不会打破会计基本等式的平衡关系【教学过程】<复习导入>1、什么是会计要素？2、会计要素包括哪些？它们的定义式什么？3、会计要素之间的关系可以通过什么来表示？〈授课过程〉1、企业资金的来源：①投资者投入；②向债权人借入2、企业资金在企业中得表现形式就是资产；投资者投入资金形成了所有者权益，责权人通过向企业提供资金形成债权人权益。
而后两者统称为权益3、通过上面的分析我们可以推理：资产=权益资产=负债+所有者权益（会计恒等式）经济业务对会计基本等式的影响案例：浙江平阳造纸厂2004年1月1日资产与权益期初总额为100万元，假设该厂1月份发生如下经济业务。
1、企业向银行借入六个月期限的银行借款10万元2、以银行存款偿还应付账款5万元3、从银行提取现金1万元4、经批准，企业将资本公积8万元转增实收资本资产100万元权益100万元从结果可以看出：资产 = 权益结论:企业将资金投入生产经营后，权益与资产仍能保持平衡关系。
保持资产与权益平衡的经济业务类型有哪些？假定该企业2004年1月发生以下经济业务：【例1】1月5日企业向银行借入六个月期限的银行借款10万元这项业务发生后，使资产方的“银行存款”项目增加了10万元，由原来的5万元增加到15万元；使权益方的“短期借款”项目也增加了10万元，由原来的5万元增加到15万元。
资产与权益同时增加不会影响会计基本等式平衡【例2】1月10日，以银行存款偿还应付账款5万元资产与权益同时减少不会影响会计基本等式平衡【例3】1月14日，从银行提取现金1万元资产之间有增有减不会影响会计基本等式平衡【例4】1月20日经批准，企业将资本公积8万元转增实收资本权益之间有增有减不会影响会计基本等式平衡结论：能保持会计基本等式平衡的经济业务类型可归纳为以下四类：（由个别到一般）资产与权益同时增加资产与权益同时减少资产之间有增有减权益之间有增有减基本知识题：（一）单项选择题1、下列项目中，引起资产有增有减的经济业务是 ( )A、取得长期借款存入银行存款户B、以现金支付职工工资C、收回前欠货款存入银行存款户D、收到投资者投入的货币资金2、下列项目中，引起负债有增有减的经济业务是 ( )A、以银行存款偿还短期借款B、开出应付票据抵付应付账款C、以银行存款上交税金D、收到外商投入的设备3、下列项目中，引起所有者权益有增有减的经济业务是 ( )A、收到国家投入的固定资产B、以银行存款偿还长期借款C、将资本公积转增资本D、以厂房对外单位投资（二）多项选择题1、下列各项目中，正确的经济业务类型有 ( )A、一项资产增加，一项所有者权益减少B、资产与负债同时增加C、一项负债减少，一项所有者权益增加D、负债与所有者权益同时增加E、资产与所有者权益同时增加2、下列经济业务发生后，使资产和权益总额不变的项目有( )A、以银行存款偿还前欠购料款B、从银行取得借款存入银行C、以银行存款购买材料D、从银行提取现金提高题：（一）单项选择题1、某企业资产总额600万元，如果发生以下经济业务：（1）收到外单位投资40万元；（2）以银行存款支付购入材料款12万元；（3）以银行存款偿还银行借款10万元。
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D、从银行提取现金
.
提高题 某企业资产总额600万元，如果发生以下经济业务：（1）收 到外单位投资40万元；（2）以银行存款购入材料20万元； （3）以银行存款偿还银行借款10万元。上述业务发生后，企 业资产总额应为（ ）万元
某企业资产总额600万元，如果发生以下经济业务：（1）收 到外单位投资40万元；（2）以银行存款购入材料20万元； （3）以银行存款偿还银行借款10万元。上述业务发生后，企 业权益总额应为（ ）万元
2、经济业务的发生都会改变资产与权益的金额，但二者始终保持平衡关系( )
.
练习 判断下列经济业务的类型
1、取得长期借款存入银行存款账户 2、以现金支付职工工资 3、收回前欠货款存入银行存款账户 4、收到投资者投入的土地使用权 选择题：下列项目中，引起资产有增有减的经济业务是 ( C )
A、取得长期借款存入银行存款账户 资产增加，权益增加 B、以现金支付职工工资 资产减少，权益减少 C、收回前欠货款存入银行存款账户 资产有增有减 D、收到投资者投入的货币资金 资产增加，权益增加
(BCD)
2、某项经济业务发生后引起一项资产减少10000元，则相应
的可能引起（ ACE） A、另一项资产增加10000元 B、一项负债增加10000元 C、一项负债减少10000元 D、一项所有者权益增加10000元 E、一项所有者权益减少10000元
.
练习 多项选择题
3、若一项经济业务发生后引起银行存款减少5000元，则可
资产
权益
100
100
.
经济业务1：企业向银行借入六个月期限的银行借款10万元， 存入银行账户。
分析步骤（1）：从业务中找出相关的会计科目 银行存款 短期借款
分析步骤（2）：判断增减
分析步骤（3）：判断资权 资产
权益
经济业务类型为：一项资产增加，一项权益增加
资产
权益
100 +10
100 +10
.
经济业务2：以银行存款偿还应付账款5万元 。
.
案例：温岭钱江摩托车厂2004年1月1日资产与权益期 初总额为100万元，假设该厂1月份发生如下经济业务：
1、企业向银行借入六个月期限的银行借款10万元 2、以银行存款偿还应付账款5万元 3、从银行提取现金1万元 4、经批准，企业将资本公积8万元转增实收资本
问题：发生这些经济业务后，权益与资产仍能保持这种平衡关系吗？
分析步骤（2）：判断增减
分析步骤（3）：判断资权 资产
资产
经济业务类型为：一项资产增加，另一项资产减少
资产
权益
100 +10 —5 —1+1
100 +10 —5
.
经济业务4：经批准，企业将资本公积8万元转增实收资本 。
分析步骤（1）：从业务中找出相关的会计科目 资本公积 实收资本
分析步骤（2）：判断增减
能相应地有可能引起（ BDE）
A、无形资产减少5000元
B、原材料增加5000元
C、应收账款减少5000元
D、库存现金增加5000元
E、应交税费减少5000元
4、下列经济业务发生后，使资产和权益总额不变的项目有( CD )
A、以银行存款偿还前欠购料款 B、从银行取得借款存入银行
C、以银行存款购买材料
《基础会计》P28—31页 温岭市太平高级职业中学
.
资产 说明企业拥有或控制的经济资源的_运__用____情况 权益 说明企业拥有或控制的经济资源的_来__源____情况
问题1、你公司资金的来源(权益)与运用(资产)是否等价？ 问题2、当你将资金投入生产经营时，权益与资产仍能保 持这种平衡关系吗？
分析步骤（3）：判断资权 权益
权益
经济业务类型为：一项权益减少，另一项权益增加
资产
权益
100 +10 —5 —1+1
100 +10 —5 —8+8
.
结论：能保持会计基本等式平衡的经济业务类型可归纳为以下四类：
资产与权益同时增加 资产与权益同时减少 资产之间有增有减 权益之间有增有减
思考：
1、经济业务的发生不会改变资产与权益的金额，但二者始终保持平衡关系( )
.
分析步骤（1）：从业务中找出相关的会计科目 银行存款 应付账款
分析步骤（2）：判断增减
分析步骤（3）：判断资权 资产
权益
经济业务类型为：一项资产减少，一项权益减少
资产
权益
100 +10 —5
100 +10 —5
.
经济业务3：从银行提取现金1万元 。
分析步骤（1）：从业务中找出相关的会计科目 银行存款 库存现金
.
4种 资产=权益
（1）
（2）
9种
等式两边的
资产=负债+所有者权益 总额会不会
①
发生变化
②
③
会
④
（3）
⑤
⑥
（4）
⑦
⑧
不会
⑨
判断：任何经济业务的发生都会导致等式两边的总额发生变化。 判断：任何经济业务的发生都不会导致等式两边的总额发生变化。
.
练习 多项选择题
1、下列各项目中，正确的经济业务类型有 A、一项资产增加，一项权益减少 B、资产与权益同时增加 C、一项权益减少，另一项权益增加 D、资产与权益同时减少 E、一项资产减少，一项权益增加
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练习
判断下列经济业务的类型 1、以银行存款偿还短期借款 2、开出应付票据抵付应付账款 3、以银行存款上交税金 4、收到外商投入的设备 选择题：下列项目中，引起权益有增有减的经济业务是 ( B )
A、以银行存款偿还短期借款 资产减少，权益减少 B、开出应付票据抵付应付账款 权益有增有减 C、以银行存款上交税金 资产减少，权益减少 D、收到外商投入的设备 资产增加，权益增加