三年级下册语文精品课件---：《回忆我的童年》《童年的小河》《悠悠的马车》《童年里的火笼》《鱼鳞瓦》人

三年级下册语文精品课件---：《回忆 我的童 年》《 童年的 小河》 《悠悠 的马车 》《童 年里的 火笼》 《鱼鳞 瓦》人 教部编 版 (共13页)
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三年级 下册 第六单元
5《回忆我的童年》 《童年的小河》《悠悠的马车》
《童年里的火笼》《鱼鳞瓦》
自读《回忆我的童年》《童年的小河》《悠悠的 马车》《童年里的火笼》《鱼鳞瓦》，完成阅读任务：
1.自由阅读五篇文章，勾画好词佳句，细细品味， 简单批注，并积累词句。
2.运用联系上下文、生活经验、学过的知识等、 请教他人等方法理解难懂的句子。
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1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门 传统艺 术的影 响，是 因为戏 曲艺术 综合了 多门类 传统艺 术，受 到各门 传统艺 术美学 思想的 影响。
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2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲 舞台上 的脸谱 大多是 相同的 ，而有 时不尽 相同的 脸谱图 案，都 是自由 发挥和 再创造 的结果 。
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3．作为人类文化精品的脸谱艺术是 中华民 族文化 的重要 组成部 分，只 有继承 和发展 好戏曲 脸谱艺 术，它 才能拥 有更辉 煌灿烂 的未来 。
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4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形 式中的 长处和 优点， 又有所 发展和 创新， 超越了 文学艺 术和绘 画艺术 的高度 ，审美 价值提 升。
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5．通过文章我们可以感觉到，尽管 作者对 眼前的 美好事 物正在 逐渐变 得模糊 而倍感 落寞， 但最后 还是表 现出顺 其自然 的洒脱 。
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6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
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鱼鳞瓦
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每个人都有自己的童年，或快乐，或忧伤。 童年，有明显的时代特色，地域特色。写童年 的文章比比皆是，在阅读这些文章的时候，我 们要运用各种方法去理解、感悟，才能走进作 者内心，感受他们不同的童年。
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7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对 笔尖的 加工精 度和材 料性能 要求极 高,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
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8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着 的”一 语，意 在强调 我们不 仅要靠 “灯光 ”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“ 灯光” ，为人 燃着， 予人恩 泽。
《回忆我的童年》
我坐在桌旁，桌上摆着“四书”，我看 的却是《彭公案》《济公传》《西游记》《 三国演义》等旧小说。
“四书”是指哪些书？
《回忆我的童年》
我坐在桌旁，桌上摆着“四书”，我看 的却是《彭公案》《济公传》《西游记》《 三国演义》等旧小说。
四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》 四种儒家经典。
《回忆我的童年》
越是神秘的东西，便越有吸引力，英文对 于我就有极大的吸引力。我万没有想到望之如 海市蜃楼般的可望而不可即的东西竟然唾手可 得了。
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海市蜃楼，简称蜃景，是一种因光的折射和全反射而形成的 自然现象，是地球上物体反射的光经大气折射而形成的虚像。
作业：
选择优美句段摘抄下来。
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《回忆我的童年》
我往往躲到假山背后，或者一个盖房子的 工地上，拿出闲书，狼吞虎咽似的大看起来。 常常是忘记了时间，忘记了吃饭，有时候到了 天黑，才摸回家去。
读了这段文字，你有什么感受？
《回忆我的童年》
我对小说中的绿林好汉非常熟悉，他们的姓名背得滚瓜 烂熟，连他们用的兵器也如数家珍，比教科书熟悉多了，自 己当然也希望成为那样的英雄。有一回，一个小朋友告诉我 ， 把右手五个指头往大米缸里猛戳，一而再，再而三，一直到 几百次，上千次。练上一段时间以后，再换上砂粒，用手猛 戳，最终可以练成铁砂掌，五指一戳，能够戳断树木。我颇 想有一个铁砂掌，信以为真，猛练起来，结果把指头戳破了 ， 鲜血直流。知道自己与铁砂掌无缘，遂停止不练。
《回忆我的童年》
越是神秘的东西，便越有吸引力，英文对于我就 有极大的吸引力。我万没有想到望之如海市蜃楼般的 可望而不可即的东西竟然唾手可得了。 可望而不可即：即，接近。能望见，但达不到或不 能接近。常比喻目前还不能实现的事物。 唾手可得：唾手，往手上吐唾沫。动手就可以取得。 比喻极容易得到。
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•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯 ”除有 像中的 普遍意 外，也 应有时 代意义 ，文章 不仅启 迪人们 思考人 生问题 ，也给 缺少抗 战信心 的人鼓 气。
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10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同时期 的重要 作家倾 其心力 与才力 创作出 来的时 代精品
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11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重要的 时代精 品，不 同时期 的作家 倾尽了 心力与 才力
《回忆我的童年》
越是神秘的东西，便越有吸引力，英文 对于我就有极大的吸引力。我万没有想到望 之如海市蜃楼般的可望而不可即的东西竟然 唾手可得了。
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