乐音与噪声ppt 北师大版优质课件优质课件

课堂小结
• 声音的三特征是由 响度 、音调 、音色
三个因素决定。
• 响度的大小与发声体的 振幅 有关
• 音调的大小与发声体 频率 有关
• 减小噪声的途径：
从 噪声的产生 噪、声的传播过程
、
噪声的接收处 三个环节来减弱
课后作业
请注意多动手多动 脑你才会更聪明!
P57：1、2、3
17 、美丽的空想比不上踏实地做事，只要开始行动，就算再晚也不迟。 18 、人要想树立自己的威信，就要不断进行自我完善和修养、严于律己。你要求别人怎么样，首先必须自己先做到那样，身教的效果总比言传更为快捷。严于律己能使自己成为一个最可信赖的 人。
长度为尺子的1/3，拨动尺子，其后他把尺 子的2/3伸出桌面，拨动尺子（两次用的力 度相同），试比较两次听到的声音高低如
何?请大家跟小明一起做。
请注意动手动脑同时还 要注意听噢！
情景体验·探索发现
请大家认真 想一想要对 自已有信心
• 问题
振动物体发声的高低是由什么因素决 定的？
发声体的振动的快慢。
学习只有积极动脑 才会有丰厚回报
• 请大家动动脑筋想一想声音的高低和声音
的大小是由什么因素决定的呢？
1.发声体的大小?
2.发声体的振动程度的大小? 3.发声体的制作材料? 4.发声体的振动快慢?或者还有其它的因素?
实验探究
请认真动手
做一做相信
情景体验·探索发现 你一定能行
• 情景
小明又用尺子按在桌上，一端伸出桌边，
2 、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 19 、最有希望得成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用时机去努力开创的人。 13 、我心飞翔，路在脚下。 3 、行动是通向成功的唯一途径。 15 、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自 畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。 6 、寻找梦里的未来，笑对现实的无奈。不能后退的时候，不再彷徨的时候，永远向前。路，一直都在。 2 、赢家总有一个计划，输家总有一个借口。 9 、善于把握事物的规律，掌握事物的正确动向，你就会事半功倍，而后取得最后的成功。 8 、拼一分高一分，一分成就终生。 1 、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 1 、想急于得到所需的东西，一时冲动，草率行事，就会身遭不幸。遇事时要多动脑，多思考，才能成功。 5 、一个人要想掌握精湛的技术，不能性急，要肯于吃苦，扎扎实实地练好基本功。 15 、机遇是难求的，失去了就不会再来，把握好现有的机会，努力进取，那么你将会得到不菲的收获。 10 、在漫长的人生旅途中，生活如果都是两点一线般的顺利，就会如同白开水一样平淡无味。只有酸甜苦辣咸五味俱全才是生活的全部，只有悲喜哀痛七情六欲全部经历才算是完整的人生…… 5 、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现;只要是自己选择的，那就无怨无悔，青春一经典当，永远无法赎回;过去只可以用来回忆，别沉迷在它的阴影中，否则永远看不清前面的 路;不要期望所有人都懂你，你也没必要去懂所有人;聚散离合是人生的规律，无须伤春悲秋。 15 、学会自己欣赏自己，每天送给自己一个微笑。我喜欢出发，凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还 有未来。
•听,判断是哪种乐器演奏
发出的声音？
乐器1 乐器2
三、音色
1.音色也叫音质或音品,反映每个物体 发出声音特有的品质。
2. 我们能听声辩物是根据音色不同。 3. 发声体的材料、结构和振动方式不
同，发出声音的音色就不同。
噪声的来源
• 交通工具：如汽车、摩托车、飞机等 • 工业机械：电机、机床等 • 家用电器：冰箱、空调等
例如:笛子的发声
易忽略点提醒
请大家认真 想一想要对 自已有信心
• 探究决定音调高低的因素时，我们采
用在相同力度下，改变一个物体的粗
细或长度等方法，改变物体的振动快 慢，来比较物体发声音调的变化。
易忽略点就 是容易被忘 记的角落
请认真动手
实验探究声音的响度 做一做相信
情景体验·探索发现
你一定能行
情景 小明是喜欢探究身边的物理现象好动手的好学生,替小 明想一想怎样探究声音的大小?
发声体发声的大小与什么因素有关？
与发声体的振动幅度的大小。
振动幅度即振幅是指发声体振动时 偏离原来位置的最大距离。
二、响度
易混淆点是 很容易错的
• 响度它是指声音的大小
• 响度与振幅有关，还跟人到声源
的远近及声音是否分散有关，距 发声体越近，声音越集中，那么 声音损失就越少，响度就越大。
课堂欣赏 欣赏音乐时 更要注意听
一、音调
• 1.振动物体每秒内振动的次数叫频率，单位为
赫兹（Hz），简称赫。
• 2.声音的高低叫音调，是乐音的一个特性。 • 3.音调与发声体振动的频率有关：
（1）振动的频率越高，音调越高，听起来尖细； （2）振动的频率越低，音调越低，听起来低沉。
源自文库
4.音调的高低跟发声物体的形状、尺 寸和所用材料的性质等都有关系。
噪声的防治
控制噪声的途径： 1）在噪声的发源地减弱它， 2）在噪声的传输路径上隔离和吸
收声波， 3）阻止噪声的进入耳朵。
课堂小练习
• "震耳欲聋"反映了声音的__响__度__很
大；"声音刺耳"反映了声音的 __音__调__很高；我们能够分辨出各 种不同乐器的声音，是因为它们的 ____音__色不同．
请大家跟小明一起动手来做一做，一次他将一把尺子 按在桌上，一端伸出桌边，长度为尺子的1/2，轻轻拨 动尺子，其后他把尺子伸出桌面的长度不变，用力拨 动尺子（第二次力度比第一次大些），试比较两次听 到的声音大小?。
请注意动手动脑同 时还要注意听噢!
情景体验·探索发现
请大家认 真想一想
要有信心
• 问题
噪声的危害
• 对人的心理和生理都有伤害。；轻则分散
布 注意力，影响情绪；重则伤害身体，甚 至危及生命。
• 噪声的影响还会因人、因时而异。如：音
乐声过大则会影响他人休息变成噪声。上 课时，讲话会影响他人学习等等。
噪声的大小
1. 噪声的大小用声级表示，单位是 分贝（dB)
2.人刚能听到的声音定为0 dB 3.15~40 dB是较好的生活环境。
4.3 乐音与噪声
相关知识回顾
声音的产生： 声音是由物体的振动产生的，物体的振
动停止，发声也停止,原来产生的声音仍在继续 传播。
声音的传播：
声音的传播需要介质（固体、液体、气体） 中，在不同介质中声音传播的速度也不相同。
请欣赏
•有规律的、好听悦耳的声音
叫乐音。
•无规律的、难听刺耳的声音
叫噪声。
猜想与假设