哥尼斯堡七桥问题PPT课件

聪明的欧拉，正是在上述基础
上，经过悉心研究，确立了著名的
“一笔画原理”，从而成功地解决了
哥尼斯堡七桥问题。
一笔画原理：
一个图如果可以一笔画成，那么这 个图中奇数顶点的个数不是0就是2。
下图画的两只动物世界的庞然大物， 都可以用一笔画完成。它们的奇点个数分别 为0和2。这两张图选自《智力世界》一刊， 也算一种别有风趣的例子。
过，真是谈何容易。正因为如此，七桥问题的 解答便众说纷纭：有人在屡遭失败之后，倾向 于否定满足条件的解答的存在；另一些人则认 为，巧妙的答案是存在的，只是人们尚未发现 而已，这在人类智慧所未及的领域，是很常见
的事！
拿起栓有15个圆环的绳子，任选一个桥的支柱作为起点，沿桥依次套圈，看看 是否可以让除起点之外的13个桥柱上都有一个圈。（起点的柱子上有两个圈）。 结论是，不可能实现完成该任务。
著名的哥尼斯堡大学，傍倚于两条支流的 河旁，使这一秀色怡人的区域，又增添了几分庄 重的韵味!有七座桥横跨普累格河及其支流，其中 五座把河岸和河心岛连接起来。这一别致的桥群， 古往今来，吸引了众多的游人来此散步。

早在十八世纪以前，当地的居民便热衷
于以下有趣的问题：能不能设计一次散步，使得
七座桥中的每一座都走过一次，而且只走过一次?
哥尼斯堡七桥问题
哥尼斯堡七桥问题
现今的加里宁格勒，旧称哥尼斯堡，是一座历史 名城。在十八、十九世纪，那里是东普鲁士的首府，曾经诞生 和培育过许多伟大的人物。著名的哲学家，古典唯心主义的创 始人康德，终生没有离开过哥尼斯堡一步!二十世纪最伟大的 数学家之一，德国的希尔伯特也出生于此地。
哥城景致迷人，碧波荡漾的普累格河，横贯其境。 在河的中心有一座美丽的小岛。普河的两条支流，环绕其 旁汇成大河，把全城分为下图所示的四个区域：岛区(A)， 东区(B)，南区(C)和北区(D)。
需要顺便提到的是：既然 可由一笔画画成的脉络，其奇点个 数应不多于两个，那么，两笔划或 多笔划能够画成的脉络，其奇点个 数应有怎样的限制呢？我想，聪明 的读者完全能自行回答这个问题。
一般地，我们有： 含有2n(n>0)个奇点的脉络， 需要n笔划画成。
问题
在哥尼斯堡 七桥问题中 再加进去一 座桥，会怎 么样？
问题的魔力， 竟然吸引了天才 的欧拉(Euler。 1707----1783)。 这位年轻的瑞士 数学家，以其独 具的慧眼，看出 了这个似乎是趣 味几何问题的潜 在意义。
公元1736年，29岁的欧拉向圣彼得 堡科学院递交了一份题为《哥尼斯堡的七座 桥》的论文。论文的开头是这样写的：
“讨论长短大小的几何学分支，一 直被人们热心地研究着。但是还有一个至今 几乎完全没有探索过的分支。莱布尼兹最先 提起过它，称之：“位置的几何学”。这个 几何学分支讨论只与位置有关的关系，研究 位置的性质；它不去考虑长短大小，也不牵 涉到量的计算。但是至今未有过令人满意的 定义，来刻划这门位置几何学的课题和方 法……”
拓扑学正是研究诸如此类，使图形在橡皮膜 上保持不变性质的几何学
请大家思考：“串”、“田”两字， 在橡皮膜上可变为什么图形
拓扑学是在19世纪末兴起并在20 世纪蓬勃发展的数学分支，与近世代数、 近代分析共同成为数学的三大支柱。
拓扑学已在物理、化学、生物一 些工程技术中得到越来越广泛的应用。拓 扑学主要研究几何图形在一对一的双方连 续变换下不同的性质，这种性质称为“拓 扑性质”。
这便是著名的哥尼斯堡七桥问题。

这个问题后来变得有点惊心动魄：说是
有一队工兵，因战略上的需要，奉命要炸掉这七
座桥。命令要求当载着炸药的卡车驶过某座桥时，
就得炸毁这座桥，不许遗漏一座！
P72
如果有兴趣，完全可以照样子画一张 地图，亲自尝试尝试。不过，要告诉大家的是,
想 因把 为所 各有种的可可能能的线线路 路都 有试=过50一40遍种是。极要为想困一难一P的试77 ！
接着，欧拉运用他那娴熟的变换技巧， 如同下图，把哥尼斯堡七桥问题变为读者所熟悉 的，简单的几何图形的“一笔画”问题：即能否 笔不离纸，一笔画但又不重复地画完以下的图形？
不难发现：右图中的点A、B、C、D，相当 于七桥问题中的四块区域；而图中的弧线，则相
当于连接各区域的桥。
想不到轰动一时的哥尼斯堡 七桥问题，竟然与孩子们的游戏，想 用一笔画画出“串"字和“田”字这类 问题一样，而后者并不比前者更为简 单!
橡皮膜上的几何学Biblioteka Baidu
在《哥尼斯堡七桥》问题中， 读者已经看到了一种只研究图形各部分 位置的相对次序，而不考虑它们尺寸大 小的新几何学。莱布尼兹(Leibniz， 1646～1716)和欧拉为这种“位置几何学” 的发展奠定了基础。如今这一新的几何 学，已经发展成一门重要的数学分支
——拓扑学
拓扑学研究的课题是极为有趣的。 在拓扑学中人们感兴趣的只是图形的位置而不是
“内部”与“外部” 是拓扑学中很重要的一组概念
以下有趣的故事，将增 加你对这两个概念的理解：
传说古波斯穆罕默德的继承 人哈里发，有一位才貌双全的女儿。 姑娘的智慧和美貌，使许多聪明英 俊的小伙子为之倾倒，致使求婚者 的车马络绎不绝。哈里发决定从中 挑选一位才智超群的青年为婿。于 是便出了一道题目，声明说：谁能 解出这道题，便将女儿嫁给谁！
以下我们将复杂的拓扑学知识应 用到简单的游戏中，使观众在游戏中了解 拓扑学的特性，并学习到相关知识。
“内部”与“外部”
一条头尾相连 且自身不相交的封闭曲线， 把橡皮膜分成两个部分。如 果我们把其中有限的部分称 为闭曲线的“内部”，那么 另一部分便是闭曲线的“外 部”。从闭曲线的内部走到 闭曲线的外部，不可能不通 过该闭曲线。因此，无论你 怎样拉扯橡皮膜，只要不切 割、不撕裂、不折叠、不穿 孔，那么闭曲线的内部和外 部总是保持不变的!
它的大小。有人把拓扑学说成是橡皮膜上的几何学是很恰 当的。因为橡皮膜上的图形，随着橡皮膜的拉动，其长度、 曲直、面积等等都将发生变化。此时谈论“有多长？”、 “有多大？”之类的问题，是毫无意义的!
不过，在橡皮膜几何里也有一些图形的性质保持 不变。例如点变化后仍然是点；线变化后依旧为线；相交 的图形绝不因橡皮的拉伸和弯曲而变得不相交!