轻叩诗歌的大门完整版pptPPT

花。
头， 潇洒， 绽， 如画。
静中， 白桦， 晖里，
雪花。
在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银 披了一身雪
毛茸茸的枝 雪绣的花边 串串花穗齐 洁白的流苏
在朦胧的寂 玉立着这棵 在灿灿的金 闪着晶亮的 8
中国古代诗歌的分类
１、诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两 类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念， 是从诗的音律角度来划分的。
打开你们的房门吧
让我进去，让我进去 进到你们的小屋里
霜，
我带着金黄的花束 我带着林间的香气 我带着亮光和温暖 我带着满身的露水 快从枕头里抬起头来 睁开你的被睫毛盖着的眼 让你的眼看见我的到来 让你们的心像小小的木板房 打开它们的关闭了很久的窗 子 让我把花束，把香气，把亮 光 温暖和露水撒满你们心的空 间
晓 看 红 湿 处，花 重 锦 官 城。 的特征，从各个方面进
行描摹。前两句写了下
1乃：就 2发生：催发植物生长 3潜：暗暗地，悄悄的
雨的季节，直接赞美了 这场及时雨。雨仿佛知 晓人们的心思，在最需 要的时候悄然来临。后
4润物：使植物受到雨水的滋 面六句集中写“夜雨”。
养
野外一片漆黑，只有一
5野径：乡间小路 6花重：因沾着水，显得饱满
1
整体了解
• 读提示语，我明白了哪些知识？ • 这次综合性学习分了哪两个阶段？ • 我们来看看每个阶段安排哪些活动，
提出了哪些建议？
读书，在书上勾画圈点（作旁批）
2
搜集诗歌。可以通过阅读报纸，杂志和 书籍，访问其他人等途径搜集创作的诗歌或记 录当地流传的民歌，童谣。也可以搜集有关诗 歌的知识和故事。
看见海，就像走进了宝 库
我们在海的怀抱里跳跃
歌声笑声溅起鲜亮的花 朵
海在我们的怀抱里欢笑
潮起潮落都有动听的歌
去看海，一路唱着热情 的歌曲
去看海，有读不完的生 命启迪
17
2.致老鼠
我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛，
粉红的耳朵。 虽然爱做坏事，
可我还是喜欢你们。
洗脸、洗手、洗澡、刷 牙。
还要教你们 自己劳动，
沉重的样子
点渔火若隐若现。诗人 于是兴奋地猜测：等到 明天，锦官城里该是一 片万紫千红吧。诗中没
有一个“喜”字，但处 5 处都体现着诗人的喜悦
3.西江月·夜行黄沙道中
【宋】辛弃疾
明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。稻花 香里说丰年，听取蛙 声一片。
注释 1西江月：词牌名 2黄沙：黄沙岭，在江西上饶
的西面
边塞诗、山水田园诗、怀古诗 （咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、 讽谕诗。
11
整理诗歌（“诗海拾贝”六首诗）
类别 古代诗歌
现代诗歌
题目 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 《西江月·夜行黄沙道中》 《天净沙·秋》 《太阳的话》
作者 —— 杜甫 辛弃疾 白朴 艾青
《白桦》
叶赛宁
12
（我搜集的）诗歌分类表
＿
类别 诗 人
合作编本小诗集。小诗集里可以编入搜集到的诗 和同学们自己写的诗，还可以编入诗人的故事或诗歌的相 关资料；可以给诗配上插图，还可以用书法形式展示我们 喜欢的诗。给诗集取个好听的名字，装订后在班上展示， 评一评哪本诗集材料丰富，编排最有创意。
进行诗歌知识竞赛。将搜集到的诗歌知识编成题
目，用比赛的方式看看哪些同学的诗歌知识最丰富。
作品
＿ 整理人：
名句
13
14
自己动手写写诗。先读一读阅读材料中同龄人的诗， 想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的；再试着 写一写诗；还可以和同学交流自己写的诗。
举办诗歌朗诵会。可以朗诵收集到的诗，也可以 朗诵自己写的诗。现在小组里讨论一下，选哪几首诗歌来 朗诵，采用什么方式才能使本组的朗诵更精彩；还要商量 一下怎样开好班级诗歌朗诵会。
七八个星天外， 两三点雨山前。旧时 茅店社林边，路转溪 桥忽见
3别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树 枝
4社林：土地庙附近的树林 5见：同现
6wenku.baidu.com
4.天净沙·秋
【元】白 朴 孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。
注释 1天净沙：曲牌名 2飞鸿影下：雁影掠过
7
太阳的话
白桦
打开你们的窗子吧
（1）古体诗包括古诗（唐以前的诗歌）、 楚辞、乐府诗。“歌”、“歌行”、 “引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗 歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较 自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚 辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建 安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、9
（2）近体诗
• 与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成 的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平 仄、用韵等都有严格规定。
• ① 一种称“绝句”，每首四句，五言的简称 五绝，七言的简称七绝。 ② 一种称“律诗”，每首八句，五言的简称 五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律 （或长律）。
• （3）还有词（词又称为诗余、长短句、曲子、 曲子词、乐府等 ）、曲（曲：又称为词余、乐府） 等
10
2、古诗按内容来分类 可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、
整理资料。小组讨论搜集到的资料，把诗 歌分分类，可以按诗人分，可以按内容分，可 以按形式分，可以按时间分······分好 以后，按类别再搜集补充一些诗歌。
欣赏诗歌。选择自己最喜欢的一首诗，借 助工具书了解大意，体会感情。在小组内向同 学推荐自己喜欢的诗，先放声朗读，再说说自 己为什么喜欢这首诗。
3
1.诗经·采薇（节选）
做事不要偷偷摸摸。
如果我到了你们的王国，我还要给你们
昔我往矣， 杨柳依依。 今我来思， 雨雪霏霏。
注释 1昔：从前。 2矣：语气助词 3依依：形容树枝柔软，随风飘摆的样子 4思：语气助词 5霏霏：雪花飞舞的样子
4
春夜喜雨 【唐】杜甫
好 雨 知 时 节，当 春 乃 发 生。 赏析
随 风 潜 入 夜，润 物 细 无 声。 这首诗写的诗“雨”，
野 径 云 俱 黑，江 船 火 独 明。 诗人敏锐的抓住这场雨
15
朗诵 理解诗意 赏析诗 小结
1、分组朗诵
前三首诗
2、分组理解诗意 前三首
3、分组赏析诗
读后两篇文并赏析 课外一首诗
一、活动结束后我会 总结
二、我尝试写诗
三、我们要合编一本 诗集，诗集名字叫
＿＿＿＿
四、举行诗歌知识竞赛
16
1.我们去看海
走啊，一起走，我们去 看海 海风已吹进我们的心中 耳边已响起潮声澎湃 走啊，去看海，海是我 们的梦 海的胸怀如此的宽大 海的家园如此的富足 海是我们的另一个家