《燃烧和灭火》公开课课件
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课题1 燃烧和灭火
第一课时
氢砹鍀 铜锡钔 锂钔好
欢铟铌钔
学习目标
1.知道燃烧的条件和灭火条件。 2.了解防火和自救的常识。
第一站 燃烧之旅
探究燃烧的条件
问题一:是否所有的物质都能燃烧?
纸张 固体酒精
木材 水
泥土 玻璃
可燃物燃烧一般都有什么特点呢？
归纳燃烧的概念
通常情况下，可燃物与 氧气发生的一种发光、放热 的剧烈的氧化反应叫做燃烧。
问题二:只要是可燃物就一定能燃烧吗?
1、探究问题 2、作出猜想 3、实验设计 4、得出结论 5、进行反思
可燃物燃烧需要 什么条件？
物质 白磷 红磷 木材 纯酒精 无烟煤
着火点(℃) 40 240
250～330 360～370 700～750
资料卡片
1、着火点是一个物质燃 烧所需要的最低温度；
2、白磷燃烧的产物也是 五氧化二磷，属于空 气污染物；
用灭火毯盖在火上灭火，是想破坏燃烧的哪个条件？ 隔绝氧气
观看视频，回答问题
用水来灭火是想破坏燃烧的哪个条件？ 使温度降低至着火点下
结论：
隔离或可清燃除物可燃物
三个条件缺少其一，火熄灭，缺一即可。
第三站：升华之旅
学以致用
灭火技能大比拼
游戏规则： 1、共有6幅火灾场景的图片，老师倒数“三、二、一”后， 以小组为单位进行抢答，考考大家临场处理火灾现场的能力。 2、被选过的图片场景不能再选。 3、回答正确率最高的小组被评为最佳灭火技能小组。
是
有
是
不燃烧
c中的白磷
是
无
是
可燃物燃烧需要 温度
可燃物燃烧需要 氧气
由实验探究可知物质燃烧的条件为：
可燃物 温度达到着火点
燃烧发生后 如何灭火呢？
氧气
三者同时满足，“缺一不可”
第二站：灭火之旅
分析灭火的方法
生活中蕴含的灭火原理
砍伐树木，开辟隔离带是想破坏燃烧的哪个条件？移走可燃物
观看视频，回答问题
隔绝氧气 油锅着火
油锅着火后用 锅盖盖灭的原 理是什么？
提供了氧气 救火时不能贸然打开门窗，为什么？
隔离可燃物
迅速关闭阀门 在灭火中起到 什么作用？
燃气着火，要用浸湿的被褥、衣物等捂盖明火，并迅速关闭阀门
练一练，做一做
1、判断下列说法正误。
× （1）用水灭火是利用水能降低可燃物的着火点。（ ）
我们的收获
亲，你有什 么收获？
Fra Baidu bibliotek
人类只有通过掌握 自然规律，利用自 然规律，来改造自 然，为人类服务。
退 出
“灭火技能大比拼”
1
1
1
1
1
1
可燃物
由烟头引发的火灾 中，烟头为燃烧提 供了什么条件？
引发火灾
燃气泄漏时，贸然 打开电器开火会引 发什么后果？
发现燃气泄露，要迅速关闭气源阀门，打开 门窗通风，切勿触动电器开关和使用明火
温度降低至着火点下
衣物、被褥是可 燃物为什么在浸 湿后没有燃？
受到火灾威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等 向安全出口方向冲出去
探究燃烧条件的实验:
分别取两块白磷于试管a和装有60℃水的
烧杯中，用带有气球的橡皮塞塞紧。取一
块红磷于试管b中,同时将试管a、b放于烧
杯中，观察a、b、c三处的燃烧现象。
c
原因
序号
现象 是否是可燃物 是否有氧气 温度是否达到着火点
结论
实验步骤
白磷是否燃烧
猜测原因
b中的红磷 不燃烧
是
有
否
a中的白磷 燃烧
× （2）山林中遇到火灾，应顺风奔跑，逃离火区。（ ）
（3）家用电器着火时，用水扑灭。
（×）
2、控制变量法是学习化学常用的方法，环保是实验必须提倡的内容， 请你根据如图探究燃烧条件的实验图示和资料信息回答有关问题． 资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃．
（1）水中的白磷不燃烧，是因为_没__有__氧___气__． （2）罩上仪器a的作用是_环___保___． （3）对照①和③能够获得可燃物燃烧需要的条件之一_温___度__．
第一课时
氢砹鍀 铜锡钔 锂钔好
欢铟铌钔
学习目标
1.知道燃烧的条件和灭火条件。 2.了解防火和自救的常识。
第一站 燃烧之旅
探究燃烧的条件
问题一:是否所有的物质都能燃烧?
纸张 固体酒精
木材 水
泥土 玻璃
可燃物燃烧一般都有什么特点呢？
归纳燃烧的概念
通常情况下，可燃物与 氧气发生的一种发光、放热 的剧烈的氧化反应叫做燃烧。
问题二:只要是可燃物就一定能燃烧吗?
1、探究问题 2、作出猜想 3、实验设计 4、得出结论 5、进行反思
可燃物燃烧需要 什么条件？
物质 白磷 红磷 木材 纯酒精 无烟煤
着火点(℃) 40 240
250～330 360～370 700～750
资料卡片
1、着火点是一个物质燃 烧所需要的最低温度；
2、白磷燃烧的产物也是 五氧化二磷，属于空 气污染物；
用灭火毯盖在火上灭火，是想破坏燃烧的哪个条件？ 隔绝氧气
观看视频，回答问题
用水来灭火是想破坏燃烧的哪个条件？ 使温度降低至着火点下
结论：
隔离或可清燃除物可燃物
三个条件缺少其一，火熄灭，缺一即可。
第三站：升华之旅
学以致用
灭火技能大比拼
游戏规则： 1、共有6幅火灾场景的图片，老师倒数“三、二、一”后， 以小组为单位进行抢答，考考大家临场处理火灾现场的能力。 2、被选过的图片场景不能再选。 3、回答正确率最高的小组被评为最佳灭火技能小组。
是
有
是
不燃烧
c中的白磷
是
无
是
可燃物燃烧需要 温度
可燃物燃烧需要 氧气
由实验探究可知物质燃烧的条件为：
可燃物 温度达到着火点
燃烧发生后 如何灭火呢？
氧气
三者同时满足，“缺一不可”
第二站：灭火之旅
分析灭火的方法
生活中蕴含的灭火原理
砍伐树木，开辟隔离带是想破坏燃烧的哪个条件？移走可燃物
观看视频，回答问题
隔绝氧气 油锅着火
油锅着火后用 锅盖盖灭的原 理是什么？
提供了氧气 救火时不能贸然打开门窗，为什么？
隔离可燃物
迅速关闭阀门 在灭火中起到 什么作用？
燃气着火，要用浸湿的被褥、衣物等捂盖明火，并迅速关闭阀门
练一练，做一做
1、判断下列说法正误。
× （1）用水灭火是利用水能降低可燃物的着火点。（ ）
我们的收获
亲，你有什 么收获？
Fra Baidu bibliotek
人类只有通过掌握 自然规律，利用自 然规律，来改造自 然，为人类服务。
退 出
“灭火技能大比拼”
1
1
1
1
1
1
可燃物
由烟头引发的火灾 中，烟头为燃烧提 供了什么条件？
引发火灾
燃气泄漏时，贸然 打开电器开火会引 发什么后果？
发现燃气泄露，要迅速关闭气源阀门，打开 门窗通风，切勿触动电器开关和使用明火
温度降低至着火点下
衣物、被褥是可 燃物为什么在浸 湿后没有燃？
受到火灾威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等 向安全出口方向冲出去
探究燃烧条件的实验:
分别取两块白磷于试管a和装有60℃水的
烧杯中，用带有气球的橡皮塞塞紧。取一
块红磷于试管b中,同时将试管a、b放于烧
杯中，观察a、b、c三处的燃烧现象。
c
原因
序号
现象 是否是可燃物 是否有氧气 温度是否达到着火点
结论
实验步骤
白磷是否燃烧
猜测原因
b中的红磷 不燃烧
是
有
否
a中的白磷 燃烧
× （2）山林中遇到火灾，应顺风奔跑，逃离火区。（ ）
（3）家用电器着火时，用水扑灭。
（×）
2、控制变量法是学习化学常用的方法，环保是实验必须提倡的内容， 请你根据如图探究燃烧条件的实验图示和资料信息回答有关问题． 资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃．
（1）水中的白磷不燃烧，是因为_没__有__氧___气__． （2）罩上仪器a的作用是_环___保___． （3）对照①和③能够获得可燃物燃烧需要的条件之一_温___度__．