花钟

《花钟》教学设计

第一课时

广西博白龙媛

一、创设情境，激情导入

1.同学们，今天让我们一起走进花的世界，去欣赏鲜花，感受鲜花的芬芳和迷人吧！

学生通过视屏欣赏歌曲——《小小牵牛花》，注意听一听，看一看，牵牛花是怎么样子的?

2.今天，就让我们一起学习第13课《花钟》。请同学们举起小手，跟老师一起写课题。（板题，齐读两遍。）

师：读了课题，你想知道什么？

二、初读课文，感知文章，掌握生字

1.用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

2.生自由读课文。

3.同学们读得很认真，（教师出示句子）谁愿意把这几个句子读给大家听。句子里还有几个生字宝宝，请同学们在读的时候注意看清楚，读准确。

指名读句子。课件出示

生1：（1）下午三点，万寿菊欣然怒（nù）放。傍晚六点，烟草花从暮(mù)色中苏醒。

师：你读得真准确！

生2：（2）昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥(zào)，要是在白天开花，就有被灼(zhuó)伤的危险。

师：你不仅把这个句子读得很通顺，还把“灼”字读得很准确。

生3：（3）还有的花，需要昆(kūn)虫传播(bō)花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻(wěn)合。

师：这个长句子读得这么准确，三个生字宝宝也全认识了。你太能干了！

生4：（4）你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致(zhì)是几点钟。

师：你真棒！

生5：（5）长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽(zhàn)开的花蕾。

三、理解感悟

1.谁来说说你读懂了什么？

2.那课文中都给我们介绍了哪些花呢？它们大致在几点种开放呢？让我们一起来学习第一自然段。

师：请同学们自由读第一自然段找答案。

3.课文里介绍的鲜花有些是我们没见过的，让我们先来认识认识它们吧。

（出示文中花的图片）

师：牵牛花开了……开了……开了。

4.我们把刚才说的连起来就是——（大屏出示句子，凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，艳丽的蔷薇开了……）

5.请同学们仔细看，你们发现了什么？

6.出示文中的句子，并加上横线。

7.生自由练习朗读喜欢的句子。

8.“为什么不同植物开花的时间不同”哪段告诉我们。

9.指名读有关句段

10.请大家回去搜集还有哪些花在什么时候开放。下节课，我们来交流，并推测它们在那时开花的原因。

11.通过学习，我们知道了因为植物开花时间同温度、湿度、光照及昆虫活动有着密切的关系，所以不同植物开花时间不同。一位植物学家把不同时间开放的花种在一起，组成花钟。多有趣呀！让我们随着优美的音乐，再一起美美地读读课文吧！

（多媒体播放音乐，生齐读课文。）

12.师生共同欣赏各地花钟。（屏幕展示）

13.下面，老师给大家布置一项作业，请你选择自己喜欢的一项去做。

（多媒体出示）

①自己完成或与同学合作，搜集24小时内陆续开放的花，设计、制作一个美丽的花钟。

②画一画或写一写自己心中最美的花。