五年级语文下册第八单元作文教案
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五年级语文下册第八单元作文教案
第一二课时
教学目标:
1.培养细心观察的习惯,把近期的所见所闻所思所感,选最想写的内容写下来。
2..能抓住场景特点进行描写。
教学重点:在口语交际和习作的过程中,进一步提高口头和书面的表达能力
教学难点:培养细心观察的习惯,能抓住场景特点进行描写
教学过程:
一、导入新课
谈话引入:同学们,你可能游览过祖国的名山大川,观赏过奇花异草,这些自然景象给你留下美好的印象;生活中你可能接触过形形色色的人或事,有过种种欢乐与痛苦,也许因获得成功而狂喜,因失败而懊恼,因受到误解而委屈,因看到优秀人物而受到鼓舞,因祖国的强大而自豪,因受到爱国主义教育而树立远大的理想等等,这些都是你写作的材料。
今天的习作不限定内容、范围,只要是自己想写的内容都可以写。
二、读题:明要求
1.自读习作要求的介绍,弄清写作的内容和要求。
2.分析要求。
⑴“写什么”:自由作文,可以写自然风光和季节变化,可以写人、事件、物品,还可以写新闻、感受或想象。
⑵写作要求:把本学期的一些写作表达方法运用到这次习作中去。
顺序清楚,内容具体,语句通顺,不写错别字。
⑶拟题:地点命题、中心命题、有关事物命题、人物语言命题、事件命题、时间命题、用打比方命题等,但无论用什么方法命题,都要力求题目新颖,短小,语
言活泼,引人入胜。
三、指导选材,归纳写法
1.重点引导学生联系各自近期的所见所闻所思所感,选择最想写的内容写下来。
教师一定要把学生的思路打开,鼓励学生在内容的选择、顺序的安排、语言的使用上,能与他人有点不同,有点新意。
2.启发学生从学过的课文中领悟写法。
3.引导学生归纳写法。
写景:自然风光过风云雨雪,可以按观察顺序、时间顺序或方位顺序来安排文章结构,要抓住景物的特点,还要适当地抒发自己的感情。
写事:可以按事情的发展顺序来写先交代事情发展的时间、地点、主要人物,在写清楚事情的经过。
如果事情比较复杂、人物比较多时,要注意把变换的时间、地点交代清楚,主要人物的活动要细写,次要人物的活动根据文章的需要来写,最后写事情的结果及自己对这件事的看法。
写人:就要抓住人物的外貌、语言、动作、心理活动等方面来写,还要通过典型事例表现人物的特点。
状物:要通过对特点的描写,表达出自己对“物”的喜爱之情。
写感受:写自己的喜怒哀乐,梦想世界等内心世界,分为两部分来写,第一部分简写引起自己丰富情感变化或联想的原因,第二部分详写自己的内心世界,或喜或哀的梦想。
编故事:既要有趣,又要合乎情理,把故事中所蕴涵的意义表现出
四、写作练习
1.交流:同桌间说说想写什么内容。
2.动笔:先拟定提纲,在动笔写。
第三课时
教学目标:点评交流资料,指导学生修改习作,讲评习作
教学重点:学生评自己的习作
教学难点:学生修改自己的习作
教学方法:谈话法引导法
教学过程:
一、点评
根据上节课的交流情况教师进行讲评,教学教学重点点评交流素材的优点和对不足的地方提出合理化建议
二实践练习
学生开始动笔完成初稿,教师巡视、指导。
三、习作讲评
1.讲评中重点是场面描写是否真实,具体,鼓励学生参与评价;
2.注意评价多方面性,鼓励学生的写作欲望和热情。
3.学生阅读自己的习作,找出好的地方,讲给他人听。
四、小节总结
畅谈本次习作的收获。