2021高考生物一轮复习第八单元重点强化练63理解生长素“两重性”的作用特点(含解析)

重点强化练63 理解生长素“两重性”的作用特点

1．下图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响，下列说法错误的是( )

A．生长素对这两种器官的作用都具有两重性

B．植株倒伏一段时间后，根尖近地侧生长素浓度应大于c点所示浓度

C．若植物茎向光一侧生长素浓度为b点所示浓度，则背光侧浓度一定在d～e所示浓度范围内

D．该植物茎对生长素的敏感性小于根

2．(2019·广西防城港高三模拟)将豌豆幼苗的根尖分别放在含有不同浓度生长素的培养液中进行培养，并加入少量蔗糖作为能源物质，同时设置空白对照组，实验结果显示，有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。下列有关说法正确的是( )

A．空白对照组为将相同的根尖放在不含生长素和蔗糖的培养液中进行培养

B．本实验的自变量为生长素浓度和乙烯浓度，因变量为根尖生长情况

C．由上述实验可知，植物的生长发育受多种激素相互作用、共同调节

D．乙烯浓度随生长素浓度升高而升高，说明二者为协同作用

3．如图表示施用2,4－D对某种植物主根长度及侧根数的影响的实验。下列叙述错误的是( )

A．IAA对侧根数的影响可表现出两重性

B．主根的长度和侧根的数目属于实验的因变量

C．将图3中未施用2,4－D的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加

D．与施用10－4mol·L－1的2,4－D的植株相比，未施用的植株主根长而侧根数量少

4．将一盆栽植物横放在地上，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度)( )

5．豌豆苗横放一段时间后的生长状况如图甲；用不同浓度的生长素溶液处理豌豆幼苗茎切段，其长度变化如图乙；棉花、苹果等枝条去除顶芽后的生长状况如图丙。下列有关说法正确的是( )

A．题中三组实验均可证明生长素的作用具有两重性

B．图丙中的去顶操作有利于侧枝的生长，但是不利于棉花产量的提高

C．由图乙可知，促进豌豆幼苗茎切段生长的最适生长素浓度是400mg/L

D．图甲中a、b、c三处的生长素均具有促进作用

6．为探究不同浓度的2,4－D对绿豆发芽的影响，某学生用不同浓度的2,4－D溶液分别浸泡绿豆种子12h，再在相同且适宜条件下培养，结果如图所示。下列分析正确的是( )

A．0.4mg/L的2,4－D溶液促进芽的生长、抑制根的生长

B．2,4－D溶液既能促进根的生长，也能抑制根的生长

C．1mg/L的2,4－D溶液是培养无根豆芽的最适浓度

D．2,4－D具有与生长素相似的生理功能，属于植物激素

7．下图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，图乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况。下列分析错误的是( )

A．图甲曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P点为最适浓度

B．用不同浓度的生长素溶液处理插条，生根数量一定不同

C．图乙中根的向地生长体现了生长素具有两重性

D．图乙中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似

8．如图甲是一株盆栽植物，图乙表示不同生长素浓度对该植物不同器官的影响，下列相关叙述正确的是( )

A．如将该植物向左侧水平放置，茎将向上生长，表现出生长素作用的两重性

B．给予该植物右侧光照，③、④侧生长素浓度可分别用图乙中g、c点表示

C．图甲①处生长素浓度可用图乙f点表示，此时芽的生长受抑制

D．如果摘除图甲中的部位①，则②处生长素浓度会高于10－6mol·L－1

9．观察下列两个关于生长素作用的图像，下列说法正确的是( )

A．生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用，对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用

B．若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的DE段，则Ⅱ处的生长素浓度可能在BD段C．若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的BD段，则Ⅱ处的生长素浓度可能在F点以下D．若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的AB段，则Ⅳ处的生长素浓度可能在EF段10．下图表示根、茎对生长素浓度变化的反应曲线，下列叙述错误的是( )

A．根、茎两器官对生长素反应敏感程度有明显差异

B．d点对应生长素浓度对根可能有较强烈抑制作用

C．a、b两点可分别表示某水平放置的植物根的近地侧和远地侧的生长状况

D．c、d两点可分别表示某单侧光照下植物茎的向光侧和背光侧的生长状况

11．探究植物激素对根生长的影响，科研人员以菊花为实验材料进行以下实验：对菊花幼苗施用不同浓度的生长素，10天后对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如下表所示。

分析表中数据，回答下列问题：

(1)生长素是对植物生长发育具有________作用的一类化合物，它是由________经过一系列反应转变而成的。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行__________(填“极性”或“非极性”)运输。

(2)分析表中数据可知，生长素浓度为150×10－6mol/L时，_______(填“促进”或“抑制”)侧根生长，促进侧根数量增加的生长素浓度________(填“促进”或“抑制”)主根伸长，由表中数据可知，生长素对侧根生长的作用特点是________。

(3)若某同学由于操作疏忽，未对某浓度生长素溶液做标记，用该生长素溶液作用于菊花幼苗后侧根的数目是6个，为确定该生长素的实际浓度，最简便的方法是将生长素溶液______(处理)后作用于插条，若__________________________，则生长素浓度为150×10－6mol/L；若________________，则生长素浓度为50×10－6mol/L。

答案精析

1．C [由图可知，生长素对根和茎的生长既具有促进作用，又具有抑制作用，A正确；植株倒伏一段时间后，根尖近地侧抑制根生长，所以生长素浓度应大于c点所示浓度，B正确；植物茎具有向光性，背光一侧促进效果比向光一侧强，若植物茎向光一侧生长素浓度为b点所示浓度，则背光一侧浓度一定在b～e所示浓度范围内，C错误；该植物茎对生长素的敏感性小于根，D正确。]

2．C [由题干可知，该实验的单一变量是生长素的浓度，则在该实验中空白对照组为将相同的根尖放在不含生长素但含蔗糖的培养液中进行培养，A错误；本实验的自变量是生长素浓度，因变量是乙烯浓度和根尖生长情况，B错误；由上述实验可知，植物的生长发育受生长素、乙烯等多种激素相互作用、共同调节，C正确；由题干可知，生长素浓度越高，乙烯浓度也越高，对根尖生长的抑制也越强，因此生长素和乙烯为拮抗作用，D错误。]

3．C [由图3中植物体内生长素的运输方向可知，若将图3中未施用2,4－D的植株除去部分芽和幼叶，则地上部分向根部运输的生长素会减少，会导致侧根数量减少，C错误。] 4．A [将一盆栽植物横放在地上，由于重力作用，其水平方向的主根远地侧生长素运向近地侧，由于根对生长素的敏感度较高，故近地侧生长素的作用由促进变为抑制。]

5．D [图乙中，生长素的浓度最大时，豌豆幼苗茎切段比对照组的长，没有体现生长素作用的两重性，A错误；图丙中对棉花去顶，有利于棉花侧枝的生长，有利于侧枝结棉桃，从而提高棉花产量，B错误；由图乙可知，促进豌豆幼苗茎切段生长的最适生长素浓度在200～600mg/L之间，不一定是400mg/L，C错误；植物水平放置时，由于受到重力的影响，茎或根的近地侧的生长素浓度高于远地侧，茎a、b处的生长素具有促进茎伸长的作用，根对生长素较敏感，c处的生长素促进根的伸长，d处的生长素抑制根的伸长，D正确。]

6．B [据图可知，与对照组相比，0.4mg/L的2,4－D溶液既能促进芽的生长，也能促进根的生长，A项错误；0.4mg/L的2,4－D溶液中根的长度大于对照组，0.7mg/L的2,4－D溶液中根的长度小于对照组，说明2,4－D溶液既能促进根的生长，也能抑制根的生长，B项正确；实验中2,4－D溶液的浓度梯度较大，不能说明1mg/L的2,4－D溶液是培养无根豆芽的最适浓度，C项错误；2,4－D是人工合成的植物生长调节剂，不属于植物激素，D项错误。] 7．B [生长素作用具有两重性，不同浓度的生长素促进效果有可能相同，P点生长素浓度促进效果最明显，说明P点为最适浓度，A正确；生长素作用具有两重性，因此用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同，B错误；根的向地生长体现了生长素作用的两重性，C正确；图乙中茎的背地性与胚芽鞘的向光性都体现了生长素的促进作用，D正确。] 8．B [植物水平放置时，由于受到重力的作用，近地侧生长素浓度高于远地侧，对茎而言，近地侧的生长大于远地侧的生长，都体现了生长素的促进作用，A错误；若给予该植物右侧光照，则左侧③生长素浓度应高于右侧④，且左侧③的生长程度大于右侧④，若③侧生长素