经典文化润童心
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经典文化润童心
传承传统文化实施方案
中华民族在漫长的历史长河中孕育了优秀的传统美德,时代不同,社会发生着深刻的变化,但是道德传统应该得到继承,因为它所孕育的道德规范的主要内容在当今的社会中仍然具有积极的意义。传统文化经典蕴藏的智慧精髓和传统美德,是中国文化的生命之源,涵盖了中国中华五千年的文化、历史、根基和灵魂,它不仅是每一个中国人为人处世的立身之本,更是我们不可或缺的精神力量和道德支撑。我校以学习传授《弟子规》,制作中国结和校本课程《聆听智者的声音》为平台,以学生为主体,实践为主线,心灵塑造为宗旨,引导学生学习中华经典,主动吸收传统文化中博大厚重的精华,提升道德修养。感受五千年文明智慧的熏陶,成为有经典、有文化、有道德、有理想、有希望的合格学生,承担起弘扬中华文明的历史重任。
一、指导思想
通过传承弘扬传统文化精髓,通过深化校园文化内涵,创新校园文化、构建适宜学生成长的和谐校园;根据少年儿童成长的客观规律,高处着眼,小处着手,把口号变成行动,使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育;通过学生的实践体验,使他们的情感得到升华,行为得到内化,逐步做到言必行、行必果,增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操。
二、工作目标
通过开展系列教育实践活动,使学生明白文明礼仪道德的重要性,班班争创“和谐班级”,人人争当“礼仪之星”,进一步提高全体师生的精神文明素质,全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系,营造良好的校园秩序和文明环境,进一步推动校园文化内涵,促进学校全方面的和谐发展。
三、组织机构
1、组织领导
顾问:肖建玲
组长:段小臣谭东保
副组长:陈自荣肖志华谭自云
成员:郭承运谭志勇龚成章付小波刘纯志
2、工作小组
组长:谭自云
副组长:郭承运谭志勇龚成章付小波刘纯志
成员:全校纪律干事全校班主任
四、主要内容:
一,课间诵读弟子规:德行定终身,人生的起点从《弟子规》开始《弟子规》以《论语·学而篇》“弟子入德行定终身,人生的起点从《弟子规》德行定终身则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”为中心。分为五个部分,具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。是教育子弟防邪存诚,养成忠厚家风的最佳读物。俗语说:“教儿婴孩,教妇初来”,儿童天性未染污前,善言易入;先入为主,及其长而不易变;故人之善心、信心,须在幼小时培养;若幼时不教,待其长大,则习性已成,无能为力矣!所以,一年级开始让学生开始学习《弟子规》是非常必要的。
二,每周一节经典诵读——校本教材聆听智者的声音:
1.读书明理。从古诗中吸取中华文化的智慧,懂得“人伦之道”做人道理,懂得“生存之道”生活艺术,懂得人应当进入文学化的境界,远离低俗,升华自己。2.学习读书方法,培养读书兴趣和习惯,积累语言,提高表达能力。
3.开发学生智力潜能和过目不忘的记忆能力,提高注意力。
4.了解祖国优秀的传统文化,提高文学鉴赏水平,陶冶高雅情操。
5.通过“天天诵读”活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
6.经典诵读活动是一项系统的文化工程,需要石门全体教师、家长和孩子的共同努力、理解、支持和实施。
三,学习制作中国结
中国结由于年代久远,其历史贯穿于人类史始终,漫长的文化沉淀使得中国结渗透着中华民族特有的,纯粹的文化精髓,富含丰富的文化底蕴。它以其独特的东方神韵、丰富多彩的变化,充分体现了中国人民的智慧和深厚的文化底蕴。学习制作中国结,让传统文化浸润童心。
五、主要措施:
1、加强师德建设,要求教师在开展主题教育中率先垂范,做到为人师表;加强校园文化建设,为学校实践主题教育提供环境;加强家校沟通,通过家长的配合、监督,把良好的文明礼仪风貌带出校园,带出家庭,走向社会。
2、加大宣传。利用校内宣传橱窗、板报、校园广播等宣传工具进行宣传教育。
3、分阶段落实主题教育的内容和任务。
4、加强督导评估、狠抓落实。将学生的表现纳入学生品德评定的考核中,由班主任具体掌握评定情况,并将评定情况每学期结束底上报德育处,然后进行总评。
六、活动要求:
1、全员参与,经历过程,重在体验。
2、营造出浓厚的校园氛围, 确保活动有条不紊,丰富多彩。
3、把学生的优秀作品制作成一幅幅壁挂,点缀教室、走廊,达到既美化环境,又鼓舞学生、启迪学生的目的。
4、各班利用晨会、班会、午休等时间组织学生背礼仪规范、看经典书籍、唱文明礼仪歌曲、办手抄报和黑板报、写文明礼仪文章等。
5、课间开展“以书为友”营造“书香校园”育人环境,及课间诵读《弟子规》。
6、展示文明礼仪作品:建立班级学习园地、图书角,定期更换,形成独特个性的班级文化。
7、诵读校本课程《聆听智者的声音》,感受独特的校园文化。
总之,我们要通过此项活动的开展,让学生的内心世界受到深刻启迪,让校园风气发生深刻的变化,文明礼仪蔚然成风,传统文化浸润童心。