语文《将心比心》心得体会

学习《将心比心》心得体会

昨天下午，我们在**小学听了刘老师的一节公开课：《将心比心》，收获颇多。从整堂课来说，刘老师教学设计新颖，导入引人入胜，中间各个环节环环相扣，有很多值得我学习的地方。就先从导入来说吧，由“人”字导入，人是社会中的人，不是独立的个体，这就需要人与人互相支持，互相理解，用自己的心来比照他人的心，引出课文题目，独特而新颖。另外，从中国汉字的角度来说，汉字是奇妙的，有趣的，最近播放的《汉字英雄》也吸引了不少小学生的眼球，把“人”作为一个汉字去研究，同样激发了学生的学习兴趣。

在教学过程中，刘老师引导学生们先找出本文中富有哲理性的句子，然后引导学生找出与其对应的两个小故事，并进行简要地概括。最后引导学生回归故事，找出让他们感动的地方，并通过自己的朗读表现出来。在课堂的结尾处，刘老师出示仿写句子，让学生结合自己的生活实例来仿写，培养了学生的写作能力。可以说，在整堂语文课，学生时时有事做，事事有人做，听、说、读、写样样不落。这才是一堂真正的语文课。

在随之而后的讲座中，刘老师围绕《减轻课业负担，提高课堂实效》展开，教给老师、孩子们一些预习的方法，在这过程中，我也对自己进行了深刻的反思，觉得这不仅仅是孩子们的问题，而且老师身上也存在很大的问题。比如：学生预习时把课文读通顺，把不认识的字词查出来，有的学生把课文中重要的句子的理解写在旁边好像就完了，其实，学生根本没有静下心去读课文，去体会作者的写作意图，去理解作者想要表达的思想感情。如果学生在预习时能够认真思考，课上带着不懂的问题去学习，就会有意想不到的收获。这是以后需要好好培养孩子的一个方面。随后，刘老师为我们总结了预习的方法：三读、两查、三思、两写，在以后的教学过程中，我会不断践行的。

另外，她告诉我们《两导两练高效学案》是一本很不错的书，以前也要求学生阅读上面的一些信息，但是没有刘老师看得那么仔细，这次讲座后，我会真正地把上面有价值的资源用起来。

总的来说，每听刘老师的一节课，我的心灵都能得到一次震撼，把自己与老师对

比，就会发现自己的很多不足，自己需要努力做好的还有好多，前行的路上我得不断充实，不断学习，不断提高。