功(物理课件)(35)

例题：质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的货物，一匹 马拉着它匀速运到3000m外的货场。如果雪橇行进中 受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。
解：因匀速运动（即受平衡力） 马拉车所用的 力等于摩擦力。即：（1）马的拉力 F=f=800N。 （2）马拉车移动的距离 S=3000m 则马做的功：W=FS=800N×3000m=2.4×106J
一、力学中的做功 1.含义:如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方 向上移动了一段 距离 ,就说这个力对物体做了功. 2.力学中做功的两个必要因素:一个是作用在物体上 的 力 ,另一个是物体在这个力的方向上移动 的 距离 . 二、功的计算 1.功等于 力 与物体在力的方向上移动的 距离 的 乘积. 2.功的公式 W=Fs . 3.功的单位是 焦耳,简称 焦 ,符号是 J .
6．力学里的功包含两个必要因素： 一是______；二是______·
7．把一个鸡蛋举高2m，做的功 大约是_____J．
8．用20N的水平拉力把重为100N 的物体沿水平桌面拉动2m，拉 力所做的功为___J，重力做的功 为_____J
10．一支步枪，枪筒长0．8m,火 药燃烧时产生的高压气体对子弹 的平均推力是2000N，子弹离开 枪口在空中飞行了500m后落在 地面上，求高压气体对子弹所做 的功是多少?
3．一个人用同样大小的水平拉力拉着木箱， 分别在光滑和粗糙的两种水平地面上前进 相同的距离。关于拉力所做的功，下列说 法中正确的是（ ）
A．在粗糙的地面上做功多
B．在光滑的地面上做功多
C．两次做功一样多
D．条件不足，无法比较
4．下面关于做功的几个判断中，正确的 是（ ）
A．起重机将货物吊起时，起重机的拉力 对货物做了功
注：1、马的拉力做的功只与马的拉 力大 小和在这个力的方向上移动的距 离有关，与货物的重量没有直接的关 系。2、马在水平匀速拉雪橇的过程 ，称做为克服阻力做功的过程
例题2：如图，一个人用20N的水平向右的拉力，使重 力为100N的物体在水平面上移动了0.5m。试求:
（1）人对物体做的功是多少？
（2）如果这个人把物体匀速举高1.5m,举力做了多少
1、 搬运工在平地上行走，他 对货物向上的支持力对货物做 功吗？
答：没做功，因向上没有距离。
2、此人扛着货物上楼，他 对货物向上的支持力对货物做 功吗？
答：做了功，因为在力的方向（向上）移动了距离
学习目标回顾
1．记住做功的两个必要因素： （1）作用在物体上的力． （2）物体在力的方向上通过的距离
定义：1Ｊ＝１_Ｎ__·_m
1 J的功是多大？
1 J的功可以等于1N的力使物体在力的方向 上通过1m距离时，这个力对物体所做的功 为1 J，（当然在0.5N的力的作用下移动2m, 也是1 N.m 即为1焦耳（1 J)。
针对功的定义式的几点说明：
１．使用Ｗ＝Ｆ×Ｓ时，要注意单位的 统一．
２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×Ｓ决定， 与物体的质量，速度，运动方向，是否 有摩擦无关．
2、也是累的，同样没有做功， 推而不动，无效劳动，物理学 中的无效劳动是不算做功的
分析 F=0 s ≠0
冰壶在平滑 的冰面上滑行时， 人（手）对冰壶 做功了吗？
没有做功（不劳无功） 因为物体虽然在水平方向 上（靠惯性）移动了距离， 但在水平方向上（手）没 有力作用在物体上。
议一议
（3）用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中， 人对球做功了吗？
B．人用力托着一箱货物站着不动时，人 对货物做了功
C．汽车载着货物在水平公路上行驶时， 汽车对货物向上的支持力做了功
D．某个人将铅球推出，铅球落地后在水 平地面上滚动时，重力对铅球做了功
5．使用杠杆、定滑轮、动滑轮、轮轴等简单机械， 将同一重物匀速提升．若机械的摩擦 和自重均不 计，下列说法中正确的是 （ ） A．因为使用定滑轮不能省力，所以使用定滑轮 比使用杠杆做功多 B．因为使用动滑轮要费距离，所以使用动滑轮 比使用定滑轮做功多 C．因为使用动滑轮要费距离，所以使用动滑轮 比使用杠杆做功多 D．使用它们做的功一样多
用的做功、做事情！---即为“功”，如下图等
请同学们参见课本:P62—63页
再请同学们理解下面的“活动”问题
活动1:找出活动中的共同点：
活动1：找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
1．下列几种情况，力对物体做功的是（ ） A．人用力推桌子，桌子不动 B．人从一楼上到三楼 C．运动员举着杠铃不动 D．起重机吊着重物沿水平方向移动
2．用20N的水平踢力将水平地面上重30N的足球踢 出，球在水平方向运动5m，则踢力做的功是 （）
A．100J B．150J C．250J D．条件不足，无法判断
知复识习准：备：
• 1、请说出力的作用效果：（2点？） • 2、请说出力的三要素：（3点？） • 3、请说出重力的方向： • 4、摩擦力的方向：
• 5、请作出下列各图中的力的示意图：
静止在桌 上的物体
F支
受到水平 F阻
向右的拉 力F的作用
Ｇ
F支
Ｆ
Ｇ
诚无悔，恕无怨，和无仇，忍无辱。——宋《省心录》 人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语·学而》 读书也像开矿一样，“沙里淘金”。 我不仅仅是你的妈妈，更是你的朋友。 人惟患无志，有志无有不成者。 别以为人家跟你聊几次天，人家就对你有意思，也许人家是因为无聊想找你解解闷呢。 我们不能选择命运，但是我们能改变命运。 钱可以帮穷人思维的人解决温饱，却可以帮富人思维的人制造财富。 假如你从来未曾害怕受窘受伤害，那就是你从来没有冒过险。
• 这个体验说明了做功 的多少与什么有关呢？
• 说明了做功的多少与 力的大小有关
• 2、请体验将物理教材举过肩和举过头顶，做的功一样多 吗？为什么？
• 这个体验说明了做功 的多少与什么有关呢？
• 说明了做功的多少与 距离的远近有关
经过分析知道：功（W）与力的大小（F）和在力的方向 上移动的距离（S）都成正比！
同学们：今天我们开始学习下 一章新的内容 --- 关于“功和能”
第一课时：《功》
现在我们就从“功”这个字词开始， 请看下面：
功 请：说出或理解这个“ ”字的含义：
提示一下：“功”者“工”与“力”相结合的结 果（效果），那这个效果是什么？在生活中与此
相关的效果指的是什么？可叫为：工作、劳动 等，即叫为做“事”！
1.举重运动员举起杠铃的过程，举力做了功。V
2.汽车的牵引力使汽车水平前进，牵引力对汽车
做了功。 V 3.苹果从树上落下，重力对苹果做了功。V
4.拉动小车在水平面上移动一段距离，桌子的支
持力对小车做了功。 X
5.用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中
，人对球做了功。 X
二、功 的 计 算
• 1、请体验将一本书举过头顶和将10本书举过头顶，做的 功一样多吗？为什么？
功？ 解:(1)人对物体做的功:
W=Fs=20N×0.5m=10J
G
(2)举力做功:
W举=F举h=Gh=100N×1.5m=150J
h
答：略。
F
F
G
s 注：人匀速提升重物的过程，称克服重力做功的过程
小结：学习目标回顾
记住功的公式和每个字母的含 义、单位，并能进行简单的计算。
检测练习
阅读教材，回答下列问题：
起重机水平移动时吊起重物的力“不做功”
理由同上
s
背书包的力“不做功 ”
理由同上
s
s
教师点评
一、不做功的三种情况
１．有力作用在物体上，但是在 力的方向上没有通过的距离．
２．有距离，但是和距离同一方 向上没有力的作用
３．有力作用在物体上，也有距
离，但是力和距离方向是相互垂
直的（即移动的距离不是这个“
2、知道不做功的三种情况， （１）有力作用在物体上，但是在力的方向上没有通 过的距离． （２）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用 （３）有力作用在物体上，也有距离，但是力和距离 方向是相互垂直的（在该力的方向上没有移动距离）． 3、会判断在实际情景下是否有力做了功？
检测练习
判断下列说法是否正确，并说出为什么。
人对球也没有做功：滚动过程中已脱离了人体，人对球 没有作用力。（球只所以还在运动，是因为惯性的原因）
分析
F≠ 0 s≠ 0
力的方向与运 动方向垂直
提箱子在水 平路上走,“提 力”做了工吗？ 收到成效了吗？
没有做功（劳而无功）
因为虽然有力作用在物体上， 物体也移动了距离，但是提的 力的方向与物体的运动方向垂 直（即人用的提力的方向是竖 直向上，只能对物体产生向上 移动的效果，但没有向上移动 的效果，所以这个力没做功）。
1.功的定义：在物理学中，把
力与在力的方向上
wenku.baidu.com__移__动_的__距_离_的__乘_积__叫做功，功＝力×力的方向 上移动的距离
写成数学公式--功： _W__=_F_S__
F — 力 — __牛_顿__（__N_）____ S —距离—__米___（__m__）___
3.功的单位：“__牛__·_米__”_ 国际上又规定为称： “_焦_耳__”__-__-，J
拉力做功：W=FS=20N x0.5m =10J
重力做功：F=G=50N ， S=h=0m
W=F.S=Gh= 50N x0m =0J
3.一个人先后用同样大小的力沿
水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑
和粗糙两种不同的水平地面上前进相
同的距离。拉力F做的功分别为W1和W2 则W1和W2的关系是 （ A ）
A
B
A、W1=W2
C、W1<W2
C
B、W1>W2 D、不能确定
请同学们小结： 1.这节课我们学到了什么？ 2.哪些知识还没有掌握牢固？
本课小结
物理上的“功”指什么？ 怎样判断力对物体做功了？
功如何计算？ 功的单位是什么？ 本节内容习题与练习？
课后练习：
甲同学用10N的水平拉力将重 300N的箱子沿水平地面匀速移动 了10m，乙同学将这只箱子匀速举 高2m，甲同学做功_____J，乙同 学做功____J。
力”产生的）
提桶水平移动， 提力不做功。
F 向上的力 F不做功
搬而不动
足球飞行时，脚没有力作用 在球上，所以不做功
F s
叉车向上的 力F做了功
二、做功的两个必要因素 （1）作用在物体上的力． （2）物体在力的方向上通过的距离
这两个条件缺一不可 ！
在运动方向上没有受到力的作用
产生的水平移动效果是其它的原因
功还可 1、功劳 立功—-- 贡献 理解为： 2、大功告成 事半功倍— 成效
3、唱功、基本功－－技术、技术修
生活中我们说的功是指：有成效的劳动、做事或 贡献的意思，那我们物理学中讲到“功”与上面 提到的功概念相同吗？
物理学中从生活中的劳动或工作中抽象出只与力 有关的“做事”、“做功”！即只讨论在力的作
F
F
马拉车
s 拉力对车做了功
叉车举高货物 F s
叉车举力做了功
1．物理学中给出了做“功”的定义
如果一个力（F）作用在物体上， 物体在这个力的方向上移动了一段距 离（S），这个力对物体做了功（W）。 2、再看下面的问题：
3．做功的两个必要因素：
分 析 有力作用：F≠0 没有移动：s＝0
人用力推大石 头，推而没推 动,做了功吗？ 收到成效了吗？
1、没有做功（劳而无功不算做功）
2、因为有力(F)作用在物
体上，但物体没有在力的
方向上移动距离(S)。 （即没有成效）
议一议
（1）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功 了吗？为什么？ （2）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台 做功了吗？
1、人是累的，但 抱的力没做功，理 由是没有移动距， 即没有成效
课本P64页练习：
检测练习
1.起重机把重为1000N的货物竖直 提高2m后，又沿水平方向移动1m起 重机钢绳做了（ B ）功
A.1000焦耳 B.2000焦耳 C.3000焦耳 D.不能确定
2、重50牛的物体，在20牛顿的 水平拉力作用下，沿水平地面 前进了50cm，试问拉力、重力 各做了多少功？
F
F
s
共同点：
F
1.物体受到了力的作用；
s 2.物体在力的方向上移动了 一段距离。
物理学里什么时候才叫做了“功”：
物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。
如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成 效，说这个力对物体作了功。具体指：
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向 上移动了距离，这个力对物体就做了功（如下图）