部编版三年级上册语文古诗词专题复习

夜书所见 萧萧_梧_叶_送__寒_声_，__江_上_秋__风__动客情。 _知_有_儿_童_ 挑促织，夜深篱落 _一_灯__明_ 。
1.将古诗补充完整。
2.本诗的作者是__宋__代诗人_叶__绍__翁__。 3.诗的前两句渲染了一种 __寒__冷__凄__清____的氛围。
4.“动客情”在此处有两层意思，分别是 （ BC ）
停车坐爱__枫_林__ 晚，_枫__林__ 红于二月花。
1.补全古诗.
2.这首诗的作者是 _唐__ 代的 _杜__牧。全诗描写的是__秋__季__（季节）的景 色从__停__车__坐__爱__枫__林__晚__，, _霜__叶__红__于__二__月__花____句诗中可以看出。 3.诗人笔下的秋景图，是按照由_远__及 _近__ 的顺序来观察的。主要写了 _石__径__、_白___云_、_枫__林__、_霜__叶__四种景物，给人以美的享受。
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所见
[清] 袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
山行 [唐] 杜牧 远上寒山石径斜，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
赠刘景文 [宋] 苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
夜书所见 [宋] 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
采莲曲 [唐] 王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没 水中。众皆弃去，光持石击瓮破之， 水迸，儿得活。
A.秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。
B.勾起诗人的思乡之情。
C.引起诗人对童年往事的回忆。Байду номын сангаас
D.勾起诗人对梧桐树的怀念。
早发白帝城 朝辞白帝__彩_云__间__，梧__叶_送__寒_声_一日还。 两岸猿声_梧_叶__送_寒__声，_梧_叶__送_寒__声 万重山。
1.补全古诗。 2.这首诗的作者是__唐__朝诗人__李__白____，被后人誉为 ____诗__仙____ 。 3.写出下列字在诗中的正确读音。 朝__z_h_ā_o_ 还___h_u_á_n__ 重 __c_h_ó_n__g_ . 4.《望天门山》也是这首诗的作者写的，诗的后两句 是： ______两__岸_青__山__相__对__出__，_孤__帆__一__片__日_边__来__。______
望天门山 [唐] 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨 [宋] 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
望洞庭 [唐] 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
早发白帝城 [唐] 李白
所见 牧童骑 __黄__牛____，__歌__声____振林樾 意欲捕___鸣__蝉___，___忽__然___闭口立。
1.补全古诗。
2.牧童“闭口立”的原因是 意欲捕鸣蝉 (用诗中原句回答)。
3.全诗刻画了一个（C）的小孩儿形象。
A 工于心计 B 调皮捣蛋 C 天真烂漫
山行
远上寒山__石_径__ 斜，_白__云__生处有人家。