《小河与青草》PPT
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小朋友们自己读一读， 把这种长满了青青的小草的 感觉读出来。
课文详解 二、课文理解
小河和小草是一对好朋友。他们 常常在一起嬉戏、玩耍。听听，他们 在说悄悄话呢。
课文详解 二、课文理解
从它们的对话中你听出了什么？关键 词是什么？
感谢、帮助
课文详解 二、课文理解
小草对小河说：“你的水真清啊， 一眼能看到底。”
课文详解 二、课文理解 小草为什么感谢小河？
充足的水分
图解结构
小草紧紧 小河 抱住泥土 与青 草 小河提供
充足的水 分
小河真清 小草碧绿
相互 依存
概括主题
本文通过写小草与河水之 间的对话，揭示了自然界中许 多事物相互依存的道理，说明 做人既要看到别人的长处，常 怀感激之情，又要谦虚谨慎， 甘于奉献。
指名读。小草夸小河什么？一个字 概括？
“清”
课文详解 二、课文理解
老师读了小草的话，好像看到水里 的水草在翩翩起舞了。你读读看，好像 看到了什么？
小鱼、小虾、鹅卵石、河泥
课文详解 二、课文理解
小河对小草说：“你长得碧绿 碧绿的，Байду номын сангаас叫人喜爱！”
谁来夸夸小草？指名读。小河 夸小草什么？一个字概括？
“绿”
课文详解 二、课文理解 讨论：小河为什么要感谢小草？
课文详解 二、课文理解
因为小草把河岸的泥土紧紧 抱住，这样的话，河岸的泥土就 不会流到小河里去，河水才清， 要不然河水就变成了浑浊的了泥 土了。所以小河要感谢小草。
课文详解 二、课文理解 小草怎么就能把泥土抱住了？
它的根就像小手 一样紧紧抓住了泥土。
12.小河与青草
资料宝袋
草： 草本植物的总称。茎内木质不发达， 木质化细胞较少的植物。植株一般比较 矮小，茎干较柔软，多数在生长季节终 了时，其整体或地上部分死亡。
预习检查
1、指名朗读《小河与青草》。 2、指名认读生字和词语。
字词乐园
青对着叫 分干更
字词乐园
左窄右宽的字：对 叫 青：三横间距均匀，第三横最长。 对：“又”捺变点，“寸”竖钩 顿笔出钩。
多么可爱的小河、青草呀，今天我 们就来学习《小河与青草》。
课文详解 二、课文理解
题目中“与”：这个字的 音节(yu)是什么音节？ 整体认读音节
课文详解 二、课文理解 是什么样的小河呢？
弯弯的、清清的。
课文详解 二、课文理解 小朋友很会观察。那是什么样的小
草呢？
碧绿的、茂盛的、青青的
课文详解 二、课文理解
字词乐园
多音字：
近义词：
gān 干净 感谢--- 感激 充足---充分 干
干枯---枯萎 gàn 干活儿
字词乐园
反义词：
紧--- 松
浑浊---清澈
干枯--- 茂盛
字词乐园
感谢 喜爱
浑浊 充分
课文详解 一、导入新课 小朋友，你们看图上都画了些什么？ “小河”“青草”……
你最喜欢什么？
课文详解 一、导入新课
心灵感悟
在我们的成长过程中，得到过许多 人的帮助，我们要学会感恩。俗语说： 赠人玫瑰，手留余香。互相帮助，共同 成长，我们的生活会更美好。
随堂练习
1、在括号里填上合适的词。 弯弯的（ 小河 ） 充足的（ 水分 ） 青青的（ 小草 ） 浑浊的（ 泥水 ）
作业
1．朗诵课文。 2．抄写生字和词语。
教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。——苏霍姆林斯 基 没有所谓失败，除非你不再尝试。 心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。 儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》 只要愿意去做，人无所不通。 就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。 忌妒别人，不会给自己增加任何的好处；忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 所有欺骗中，自欺是最为严重的。 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。
写法点拨
对话中蕴含着道理 课文通过写小河和小草的对话，将
事物相互依存的道理融进了故事中，朗 读之后，我们感受到了小河和小草的可 爱，它们彼此关心，彼此帮助，体现出 无私的奉献精神，充满了趣味。
拓展提升
描写草的诗句
国破山河在，城春草木深。 —杜甫
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
—白居易
课文详解 二、课文理解
小河和小草是一对好朋友。他们 常常在一起嬉戏、玩耍。听听，他们 在说悄悄话呢。
课文详解 二、课文理解
从它们的对话中你听出了什么？关键 词是什么？
感谢、帮助
课文详解 二、课文理解
小草对小河说：“你的水真清啊， 一眼能看到底。”
课文详解 二、课文理解 小草为什么感谢小河？
充足的水分
图解结构
小草紧紧 小河 抱住泥土 与青 草 小河提供
充足的水 分
小河真清 小草碧绿
相互 依存
概括主题
本文通过写小草与河水之 间的对话，揭示了自然界中许 多事物相互依存的道理，说明 做人既要看到别人的长处，常 怀感激之情，又要谦虚谨慎， 甘于奉献。
指名读。小草夸小河什么？一个字 概括？
“清”
课文详解 二、课文理解
老师读了小草的话，好像看到水里 的水草在翩翩起舞了。你读读看，好像 看到了什么？
小鱼、小虾、鹅卵石、河泥
课文详解 二、课文理解
小河对小草说：“你长得碧绿 碧绿的，Байду номын сангаас叫人喜爱！”
谁来夸夸小草？指名读。小河 夸小草什么？一个字概括？
“绿”
课文详解 二、课文理解 讨论：小河为什么要感谢小草？
课文详解 二、课文理解
因为小草把河岸的泥土紧紧 抱住，这样的话，河岸的泥土就 不会流到小河里去，河水才清， 要不然河水就变成了浑浊的了泥 土了。所以小河要感谢小草。
课文详解 二、课文理解 小草怎么就能把泥土抱住了？
它的根就像小手 一样紧紧抓住了泥土。
12.小河与青草
资料宝袋
草： 草本植物的总称。茎内木质不发达， 木质化细胞较少的植物。植株一般比较 矮小，茎干较柔软，多数在生长季节终 了时，其整体或地上部分死亡。
预习检查
1、指名朗读《小河与青草》。 2、指名认读生字和词语。
字词乐园
青对着叫 分干更
字词乐园
左窄右宽的字：对 叫 青：三横间距均匀，第三横最长。 对：“又”捺变点，“寸”竖钩 顿笔出钩。
多么可爱的小河、青草呀，今天我 们就来学习《小河与青草》。
课文详解 二、课文理解
题目中“与”：这个字的 音节(yu)是什么音节？ 整体认读音节
课文详解 二、课文理解 是什么样的小河呢？
弯弯的、清清的。
课文详解 二、课文理解 小朋友很会观察。那是什么样的小
草呢？
碧绿的、茂盛的、青青的
课文详解 二、课文理解
字词乐园
多音字：
近义词：
gān 干净 感谢--- 感激 充足---充分 干
干枯---枯萎 gàn 干活儿
字词乐园
反义词：
紧--- 松
浑浊---清澈
干枯--- 茂盛
字词乐园
感谢 喜爱
浑浊 充分
课文详解 一、导入新课 小朋友，你们看图上都画了些什么？ “小河”“青草”……
你最喜欢什么？
课文详解 一、导入新课
心灵感悟
在我们的成长过程中，得到过许多 人的帮助，我们要学会感恩。俗语说： 赠人玫瑰，手留余香。互相帮助，共同 成长，我们的生活会更美好。
随堂练习
1、在括号里填上合适的词。 弯弯的（ 小河 ） 充足的（ 水分 ） 青青的（ 小草 ） 浑浊的（ 泥水 ）
作业
1．朗诵课文。 2．抄写生字和词语。
教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。——苏霍姆林斯 基 没有所谓失败，除非你不再尝试。 心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。 儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》 只要愿意去做，人无所不通。 就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。 忌妒别人，不会给自己增加任何的好处；忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 所有欺骗中，自欺是最为严重的。 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。
写法点拨
对话中蕴含着道理 课文通过写小河和小草的对话，将
事物相互依存的道理融进了故事中，朗 读之后，我们感受到了小河和小草的可 爱，它们彼此关心，彼此帮助，体现出 无私的奉献精神，充满了趣味。
拓展提升
描写草的诗句
国破山河在，城春草木深。 —杜甫
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
—白居易