教学中如何吸引学生的学习兴趣

教学中如何吸引学生的学习兴趣

怎样才能发动学生学习的主动性作为一个教师时刻在思考这个问题。总觉得发动学生的内因要比教师的外因重要的多，效果也更好。因此，带这个问题我不断采取各种方法吸引学生的学习兴趣。

我所教班级是初一年级，因此一些习惯也就是形成的最好时期。开学讲了两课后，我就采用让学生自觉的方法引导他们自己消化吸收知识。针对语文学科特点，我教给他们一篇课文五步法的预习方法。（1）熟读课文三遍并总结中心（2）了解作者及写作背景（3）排查生字（4）画出你认为的好词好句（5）本课当中的写作特点。经过一段时间的实践，达到学生们不用教师讲也知自己应做什么。从每课的亲自“处理”中也学习了生字，积累了语言，提高了写作文的质量。

有“比”就会有“争”，有“争”就会有“拼”，有“拼”就会有“升”。作为教师只要建立一个完善的竞争体制和一颗公正无私的心，那么一切就在慢慢实施中去运作去评价，那么学生的学习热情、激情就会被点燃。此时教师要做的是如何驾驭好课堂和学生的情绪及学习的内容和方向就好。

在教学中为了让学生提高学习的效率，我创造了“一分钟感受”法。让学生们都屏住呼吸，教师计时一分钟，此时有许多同学都愿意尝试，并且在大家都寂静的时刻时一起来感受时间从身边流过的声音。几乎所有的同学都十分惊讶，原来一分钟竟然这么长在学生们顿悟时对学生提出一分钟能做很多事，并提出高效的学习方法和方向。学生们都积极和主动的不知不觉间提高了学习效率。

方法四：幽默的语言

课堂生活的枯燥无味是每一个厌学学生的第一个理由。因此，要改变此种状况，我认为教师在授课中应尽量改良一下，让幽默的语言成为吸引学生的精彩“点”，那么学生会紧“咬”教师不放手了。

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除了以上方法，其他方法正在尝试中，我觉得总而言之，要使学生“会学、好学、乐学”，则首先教师要“会教、好教、乐教”。在教学中要充分体现出学科的特点和魅力，要能打动学生，吸引学生注意，引起学习兴趣。逐渐形成独特的教学风格。这样，才可能是高效的教学。