语文天地一教案

语文天地一备课人：杨海霞

第一课时杨振暮夜却金

学习目标：

1．交流一些体现古人高风亮节的小故事。

2．诵读古文，读懂文义，读出韵味。

3．谈谈对当今社会中“慎独”现象的感受。

学习重点：

诵读古文，读懂文义，读出韵味。

学习难点：

杨震的高尚行为表现在哪里。联系实际体会“慎独”的深刻内涵。教学过程：

一、激情导入

精彩两分钟：谈谈自己对好官的看法。

二、出示目标

这节课我们有三个学习目标，请看大屏幕：

1．交流一些体现古人高风亮节的小故事。

2．诵读古文，读懂文义，读出韵味。

3．谈谈对当今社会中“慎独”现象的感受。

三、自学指导

师：接下来我们进行4次比赛，第一次比看谁能把古文字音读的最准确。

四、比读课文（第一次“先学后教”纠正读错的字音）

㈠讲述：老师给大家3分钟时间自由读古文，3分钟之后我们就来比赛。

㈡自由读（3分钟）讲述：时间到，比赛开始！谁先读？

㈢指名读

1．纠正错音并板书。

2．出示重点的词语，学生练读。迁、故、谒见、子、君不知故人、何谓

3．师范读、练读——自由读

4．比赛读古文，比谁的字音、节奏把握准确。

五、比理解文意（第二次“先学后教”）

㈠自学指导

1．对照译文再读古文，说一说这篇文章讲了一件什么事？

2．想一想王密送金的时个是如何想的？他有什么目的？

3．杨震收了吗？他是如何说的？

㈡读一读、议一议

㈢交流对以上问题的理解。

㈣指导朗读。

引导学生体会神态是非常严肃的、严厉的、可能还有一点失望；动作语气可让学生上来边说边作边演。

㈤再来读课文，并说说你认为杨震是个什么样的人？

严于律己，不贪不占，光明磊落，清正廉明等

六、实践悟读

自己将来要做一个什么样的人？特别是当面对对自己有恩的人时，我们应该怎样做？

七、课堂作业：扩写本文

八、板书

杨震暮夜却金

何也？

严于律已清正廉洁

何谓无知！

语文天地一备课人：杨海霞

第二课时尊敬普通人

学习目标：

⒈通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。

⒉理解课文，写一篇赞美普通人的文章。

⒊有感情地朗读课文。

学习重点：

通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情

学习难点：

体会文章的思想感情，理解应该尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者

教学过程：

一、激情导入

生活中我们会遇到许多人，老师、父母、同学、甚至是路上匆匆而过的行人……你认为哪些人最值得尊敬呢？

精彩两分钟：我最尊敬的人

二、明示目标

⒈通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。

⒉理解课文，写一篇赞美普通人的文章。

⒊有感情地朗读课文。

今天让我们沉下心来，细细品味，从这样一篇课文中寻找答案。

板书课题。齐读。

三、自学指导

⒈自由读文，读准音，读通顺。

⒉交流文章的主要内容。

⒊课文哪一句话能概括作者的观点呢？

⒋读完课文之后，你有怎么的疑问呢？把你的疑问讲给同桌听。试着解答。

四、交流品读

⒈交流自学指导中的问题。

⒉教师引导深入理解：

⑴课文为我们讲述了一群普通人，为什么说他们值得尊敬呢？请你从课文中找一找，并结合自己的生活说一说。

⑵结合生活中的所见所闻谈体会。

⑶指导朗读。

小结：应该尊敬心灵美的人，能承受挫折失败的人，真诚待人的人，热爱祖国人民的人……总之，应该尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。

五、实践悟读

⒈让我们再一次把目光投向这群可爱可敬的普通人。选择你喜欢的段落读给大家听。

⒉我们是学生，应该怎么样才能得到大家的尊敬？

⒊仿写生活中自己尊敬的人。

六、作业：完成作文

七、板书

尊敬普通人

天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者

尊敬

语文天地一备课人：杨海霞

第三课时综合活动出墙报

教学目标：

⒈通过活动，使学生明白做事要有计划性。

⒉活动过程中，引导学生积极参与，学会倾听，学会表达与交流，学会进行人际沟通，学会合作，培养学生收集与整理资料的能力。

⒊通过活动，对高尚精神又明确的认识。

教学过程：

一、导入

你、我、他，我们都是普通人。走进普通人，从一点一滴的小事中，可以发现许多普通人的高尚精神。让我们办一期板报，主题是“我们身边的普通人”。

采用读书、看报、咨询、上网等方法搜集资料，选择目的地。二、准备材料

采访父母单位敬老爱幼的叔叔、阿姨，写成稿子。

给班里的热心人拍张照片、配上简练的文字。

从报纸上剪下出租车司机拾金不昧的事迹。

……

三、整理版面

1．根据稿件内容、形式进行筛选。

2.做到体裁多样，内容精彩，版面图文并茂，书写整洁。

3.按要求进行缩写、改写。

四、设计版面

1.带领学生在黑板上做一个草图

2.提示进行小组分工

五、评价

标准：

⒈内容范围是否广泛⒉表达是否多样化

⒊装饰排版是否合理⒋整体效果是否吸引人

⒌书写是否整洁、及有突出的创意

评价：

⒈组织学生观看⒉发评价表

⒊请同学们写出自己的评价意见

语文天地一备课人：杨海霞

第四课时作文我身边高尚的人

教学目标：

通过一两件事写自己身边高尚的人，把事情写清楚，内容要具体，做到详略得当。

教学内容：

指导学生明确题目要求，选择合适的材料，起草作文

教学过程：

一、揭题

今天的作文课，我们练习写一个人。咱们一起来看看习作要求。

二、出示习作要求：（自学指导1）

通过一两件事写自己身边高尚的人，把事情写清楚，内容要具体，做到详略得当。

1．默读习作要求，想一想：

这次习作给我们提出了哪些要求？

学生要明确：①写自己身边高尚的人；

②要通过一两件事写出他高尚的原因；

③把内容写具体，做到详略得当。

2．引导学生明确：什么是高尚精神?（不是只有伟人、名人才有高尚精神，普通人在平凡的生活中，为社会、为国家、为他人做出贡献，也体现了具有高尚精神）