文明校园创建自评报告记录

文明校园创建自评报告记录

作者:

日期: 2

提升校园文化品位推动学校内涵发展

---- 党原中学文明校园创建工作自评报告

本学年以来，我校重新寻找了教育教学坐标，调整了管理思路，紧密围绕“提升校园文化品位，推动学校内涵发展”的总体目标，以加强教研教改为核心，以深化教育管理、规范“三风” 建设为重点，深入开展了创建“人文、生态、书香、和谐”校园活动，使以校园文化建设、师德师风教育、未成年人思想道德建设、素质教育、新课程改革、安全管理等六大工程为中心的各项工作保持了良好的发展势头，初步构建了和谐、安全、文明的新型校园。现就我校在创建文明校园，推动学校发展方面的工作开展情况做以汇报：

一、基本概况：

党原中学是一所农村普通初级中学，有教职工74人，现有市

级学科带头人1名，市、县级骨干教师6名，校级学科带头人 5 名，骨干教师18名。现设22个教学班，在校学生1240名，学校的发展规模到达了历史最高峰。学校内设机构健全，硬件设施齐备，先后被评为泾川县教育工作先进单位、德育工作先进单位、平凉市标准化学校、农村现代远程教育工程项目学校、平凉市无吸烟学校。

二、办学特色：

先进的办学思想是学校行动的指南。我校深入贯彻党的教育方针，按照素质教育的要求和学校实际情况，确立了“以人为本，强化主体性教育；以质量为重，强化全面素质的培养；以管理为先，强化法治与德治结合；以特色为亮点，强化个性发展”的办学宗旨，始终秉承“教育永远大于教学，成人必先成才”的办学理念，践行“依法治校、以德治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的治校方略。坚持发展抓质量、改革抓教研、和谐抓民主、保证抓管理，坚守“团结、勤奋、求实、自强”的良好校风和“乐

学、慎思、守纪、发展”的学风。在改革中求创新，在奋斗中求 发展，形成了鲜明的办学特色。

三、主要做法：

（一）狠抓学校德育工作，彰显德育人文关怀

1、 加强队伍建设，构建工作网络。 我校把德育工作与学校 其

他工作紧密结合、强化渗透，密切联系社会、家庭，加强德 育队伍建

设，不断开拓德育新思路，以德为先，办服务型教育， 以人为本，育服务型人才。形成了全员育人的“大德育”体系， 学校不但成立了以校长为组长的德育工作领导小组，而且还配套 组建了德育科研工作、心理健康教育工作、学生日常管理工作等 多个工作小组。把校级领导、

班主任、政治教师等力量整

合于领导小组中，并明确内

部成员分 工，使他们人人有事、有权、

有责。讨论制定了《党原中学德育 工作实施纲要》，《

共180多条。现在，我校德育工作在网络构建上已经基本形成了

“两轨并行”、“三方参与”的格局。“两轨并行”指的是“校 长一

教导处--班主任--学生--家长”的管理链和“党支部--工会---- 团支部--社会德育基地”的教育链的有机配合；“三方参与”指 的是学校、家庭和社会三方的齐抓共管。学校每年还根据新的情 况适度调整领导小组的成员并予以公示，使他们在接受工作考验 时又接受全体师生的监督，从而使整个小组的领导力和战斗力得 到了不断增强。同时，也十分重视德育基础力量和一线管理队伍 的建设。尤其是加强了 “三支队伍”建

设：即在过程管理中始终 紧紧依靠并不断强化班主任队伍、学生干部队伍和公寓楼管理队 伍的力量和作用。

2、 注重师德建设，突出人本关怀。 师德师风建设是我校德育 工

作的永恒主题，我校确立了“全员育人、全程育人、面向全体、 全面发展”的德育工作思路。坚持以人为本的德育理念，创建人

中层干部、党团负责人、教研组长、 中学生礼仪常规》等各项德育工作制度及规范

文校园，以“德育为首，智育为主、五育并举、全面发展”为德育工作原则，深入实施领导班子成员的德育“六大工程”，要求每位班子成员树立一种意识，实施“两名”工程，彰显“三新” 特色，确立“四实”态度，发扬“五要”精神，提倡“六多

作风。全面实施了“内铸师魂、外塑师表、精练师能”的师德活动计划，开展全体教师的以学洋思、学东庐、学后六为主要内容的“三学三改一优化一提高”师德教育活动和岗位练兵活动，努力实现工作上的“三改一优化一提高”即改工作作风、改教学观念、改教学方法、优化课堂教学模式、提高教学质量。坚持组织全体教职员工深入学习江总书记《关于教育问题的谈话》精神，深刻领会“三个代表”的实质内涵，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，还组织学习了《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》等一系列与教育教学相关的法律法规。让全体教师以正确的世界观、人生观和价值观规范自己的言行。为了深入贯彻县教育局开展的师德教育和纪律作风整顿活动，学校举行了“我们今天应该怎样当教师”演讲比赛，组织教师参加各种培训学习，开展了以‘学洋思精神，做党中教师’为主题的争做文明教师竞赛活动，的开辟了教师学习提高的第二课堂。要求教师坚持以人为本，倡导科学、民主的管理方法，坚持把指导学生“学会做人”放在首位，重视过程管理与目标管理相结合，全面关心学生，促进学生素质的整体提高。建立健全了师德建设制度，通过师德师风大讨论、师德标兵评选、师德学习笔记展评等活动，在广大教职员工中，形成了“辛苦我一个，培育一代人”的思想共识和育人氛围。

3、利用活动育人，狠抓学生教育。学校结合校园文化艺术活动及弘扬和培育民族精神月活动，把活动育人贯穿到了学校工作的始终，在坚持开展国情、校史教育的同时，深入开展了安全教育、心理健康教育、法制教育、礼仪常规教育系列活动，举行了

百科知识竞赛、诗歌朗诵、文艺汇演、运动会、歌咏比赛、手抄 报展

评、书画展览、作文竞赛。利用每周一次的升旗仪式这一集 体性活动对学生进行了生动的思想政治教育，通过出旗、升旗、 唱国歌、呼号、国旗下致词等形式教育感染学生，净化了学生心 灵，提高了思想认

识，增强了责任感及使命感。成立了学生会、 组建了兴趣活动小

组，开展了“校园之星”评比宣传等活动。同 时，充分利用宣传窗、黑板报和广播站等多种媒体，对学生进行 文明礼仪宣传，通过创办《星星草》文学专刊，创作传唱校歌《我 们是快乐的党中少年》等活动，引导学生自觉遵守各项行为规范，

“管好自己的嘴，不随地吐痰、不出口成‘脏’ ；管好自己的手，

不乱扔垃圾、不损坏公物，不偷盗；管好自己的腿，不乱踏进绿 化

地”。自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。积 极进行了 “八荣八耻”大讨论，开创了教书育人、管理育人、月服 务育人、

活动育人、环境育人的生动局面，使《德育工作规划》 落到了实处。各类活动的开展，很好地发挥了活动育人的功能， 丰富了校园生活，提高了文化品位，初步打造了一个全新的和谐 文明校园。

4、 推行校务公开，规范办学行为。我校重大决策做到了公开、

透明，保证了教育决策的科学化、民主化和规范化。充分发挥教 代会的职能，设立意见箱，校务公开栏，积极听取各方意见，接 受群众监督。规范收费行为，设立了收费公示栏，公开了监督电 话，把学校收费工作置于全体教职工和社会群众监督之下，严格 执行收支“两条线”。同时开展了 “放心在学校，安心在课堂”活 动，对学困生实行了 “结队帮扶” 。“两免一补”工作中，学校也

操作规范，使我校的办学形象得到了进一步的净化和提升

5、 强化德育科研，坚持理念创新。我校德育工作既做到了

复抓、抓反复”，又力求抓活、抓新、抓深。在正确把握“继承 中

创新”和“创新中继承”关系的基础上。我校确立了“以德育 口 号“反