《一亿有多大》大数的认识PPT课件
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小学数学人教版四年级上1亿有多大课件(17张ppt)
活动探索
（四）建立1亿0＝1000000 1×1000000＝1000000（厘米）＝10000米
活动探索
（四）建立1亿表象
B组：500张纸大约厚5厘米 100000000÷500＝200000 5×200000＝1000000（厘米）＝10000米
1亿有多大
第1单元 大数的认识
猜一猜
一亿有多大？
你能想象1亿有多大吗？
1亿张纸叠起来有多高？
1亿粒米有多重？
1亿本数学课本铺在地上面积有多大？
1亿……
谈话导入
量一量
难道我们真的要找一亿张纸去测量吗？
问题：一亿张纸叠起来有多高？
探索新知
问题：没有1亿张纸怎么办？
1. 可以先量出1张纸的厚度，再乘1亿。2. 可以先量出10张纸的厚度，再乘1千万。3. 可以先量出100张纸的厚度，再乘1百万。.....
（二）学生自主设计方案开展研究
13×11＝143（年）
100粒大米约重2克100000000÷100＝10000002×1000000＝2000000（克）＝2000千克＝2吨
巩固探究
2000000÷500＝4000（天）4000÷365≈11（年）
（二）学生自主设计方案开展研究
100000000÷60≈1666667（分）1666667÷60≈27778（时）27778÷24≈1157（日）1157÷365≈3（年）
巩固探究
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
课堂小结
活动探索
（四）建立1亿表象
C组：1000张纸大约厚9厘米 100000000÷1000＝100000 9×100000＝900000（厘米）＝9000米
活动探索
（四）建立1亿表象
（四）建立1亿0＝1000000 1×1000000＝1000000（厘米）＝10000米
活动探索
（四）建立1亿表象
B组：500张纸大约厚5厘米 100000000÷500＝200000 5×200000＝1000000（厘米）＝10000米
1亿有多大
第1单元 大数的认识
猜一猜
一亿有多大？
你能想象1亿有多大吗？
1亿张纸叠起来有多高？
1亿粒米有多重？
1亿本数学课本铺在地上面积有多大？
1亿……
谈话导入
量一量
难道我们真的要找一亿张纸去测量吗？
问题：一亿张纸叠起来有多高？
探索新知
问题：没有1亿张纸怎么办？
1. 可以先量出1张纸的厚度，再乘1亿。2. 可以先量出10张纸的厚度，再乘1千万。3. 可以先量出100张纸的厚度，再乘1百万。.....
（二）学生自主设计方案开展研究
13×11＝143（年）
100粒大米约重2克100000000÷100＝10000002×1000000＝2000000（克）＝2000千克＝2吨
巩固探究
2000000÷500＝4000（天）4000÷365≈11（年）
（二）学生自主设计方案开展研究
100000000÷60≈1666667（分）1666667÷60≈27778（时）27778÷24≈1157（日）1157÷365≈3（年）
巩固探究
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
课堂小结
活动探索
（四）建立1亿表象
C组：1000张纸大约厚9厘米 100000000÷1000＝100000 9×100000＝900000（厘米）＝9000米
活动探索
（四）建立1亿表象
五年级上册人教版数学第一章大数的认识第1节亿以内数的认识PPT课件(共21张幻灯片可编辑)
（ 10 ）个十是一百
（ 10 ）个一万是十万 （ 10 ）个十万是一百万 （ 10 ）个一百万是一千万 （ 10 ）个一千万是一亿
（ 10 ）个一百是一千
（ 10 ）个一千是一万
结论：每相邻两个计数单位之间的进率都是（ 10 ） 练习：
（ 100 ）个一百是一万 （ 1000 ）个一万是一千万
数位顺序表
⑵ 十万十万地数，从七十万数到一百万。
七十万 八千万 八十万 九千万 九十万 一亿 一百万
⑶ 一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
2. 说说横线上的数字表示的含义。
3┆2086
表示8个十 10┆7398
9┆3787
表示7个百 69┆0250
表示1个十万
表示9个一万
⒋ 照样子说一说。
47578
表示4个万， 7578个一
本课件说明
人教版2017小学四年级(上册)数学
第一章 大数的认识 第1节 亿以内数的认识
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
复习旧知，引入新课
读数比赛
4425 6503 8210 1040
怎么读得又快又准，有什么好方法？
总结方法：
从高位读起，千位上是几就读几千，百位上
是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是
几就读几，哪一位上一个单位都没有就读零。
（一）读一读下面的信息
怎样读万以内的数？
从高位读起，千位上是几就读几 千，百位上是几就读几百，十位 上是几就读几十，个位上是几就 读几，哪一位上一个单位都没有 就读零。
认识数位
9999是一个几位数？
千 百 十 个
位
位
位
位
9
9
9
9
每个“9”在什么数位上，分别表示多少？
（ 10 ）个一万是十万 （ 10 ）个十万是一百万 （ 10 ）个一百万是一千万 （ 10 ）个一千万是一亿
（ 10 ）个一百是一千
（ 10 ）个一千是一万
结论：每相邻两个计数单位之间的进率都是（ 10 ） 练习：
（ 100 ）个一百是一万 （ 1000 ）个一万是一千万
数位顺序表
⑵ 十万十万地数，从七十万数到一百万。
七十万 八千万 八十万 九千万 九十万 一亿 一百万
⑶ 一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
2. 说说横线上的数字表示的含义。
3┆2086
表示8个十 10┆7398
9┆3787
表示7个百 69┆0250
表示1个十万
表示9个一万
⒋ 照样子说一说。
47578
表示4个万， 7578个一
本课件说明
人教版2017小学四年级(上册)数学
第一章 大数的认识 第1节 亿以内数的认识
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
复习旧知，引入新课
读数比赛
4425 6503 8210 1040
怎么读得又快又准，有什么好方法？
总结方法：
从高位读起，千位上是几就读几千，百位上
是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是
几就读几，哪一位上一个单位都没有就读零。
（一）读一读下面的信息
怎样读万以内的数？
从高位读起，千位上是几就读几 千，百位上是几就读几百，十位 上是几就读几十，个位上是几就 读几，哪一位上一个单位都没有 就读零。
认识数位
9999是一个几位数？
千 百 十 个
位
位
位
位
9
9
9
9
每个“9”在什么数位上，分别表示多少？
新人教版四年级数学上册第1单元《大数的认识》亿以内数的认识(亿以内数的读法)课件
61 0000 0000
亿级 万级 个级 第一 先分级 第二 标数级
亿级 61读作：六十一 亿
万级和个级上都是“0”，不读。
100 4000 2000
亿级 万级 个级 第一 先分级 第二 标数级
亿级 100读作：一百 亿 万级 4000读作：四千 万 个级 2000读作：二千
读作：一百亿四千万二千
30040000 读作：三千零四万
读一读：
75010000 读作：七千零一万 20480000 读作：二千零四十八万 20481600 读作：二千零四十八万
一千六百
含有两级的数的读法:
1.先读万级，再读个级；
2.万级的数，要按照个级的数的读法 来读，再在后面加上一个”万”字；
3.每级末尾不管有几个0,都不读，其他 数位有一个0，或连续几个0都只读一 个“零”。
471050 读作：四十七万一千零五十
练一练B 一、我会填！
1、由4个千万、3个百组成的数是（ 40000300 ） 读作（ 四千万零三百 ）。 2、50048060读作（ 五千零四万八千零六十 ）； 它由（5个千万）、（ 4个万 ）、（8个千 ）、 （ 6个十 ）组成。
3、4800300是（ 7 ）位数，最高位是（百万）； “8”在（ 十万 ）位上，表示8个（十万 ）， “3”表示（3个百 ）。
2 4 9 6 读作：二千四百九十六 2 4 9 6 0 0 0 0 读作： 二千四百九十六万
想一想：万级的数的读法和个级的数的 读法有什么相同点和不同点
万级 个级
千百十万 千百十个 万万万 位位位位 位位位位
读出下面各数
6 4 0 7 0 0 0 读作： 六百四十万七千
8 5 0 0 0 3 0 0 读作：八千五百万零三百
一亿有多大
《一亿有多大》大数的认识PPT课件
一刻不停数一亿个数大约要3年。
人总得吃饭睡觉，假如每天数8个小时,数完一亿就会要( )年。
也就是说，你今年9岁，从现在就开始数，要数到( )岁才能把一亿本练习本数完.
上海东方明珠电视塔的高度为468米,一亿张纸叠起来的高度会有它高吗?
如果有的话，一亿张纸叠起来有几个上海东方明珠电视塔的高度？
楼房每层大约3米，1一亿张纸叠起来的高度大约相当于3333层楼房，大约相当于21个上海东方明珠电视塔，比珠穆朗玛峰（8848米）还要高。
资料
1、亚洲严重缺水，缺乏符合卫生标准的饮用水人数约为8亿。
因缺水不能使用卫生设备人数约20亿。
20年后，全世界缺水人口可能达到30亿。
2、一亿个小朋友手拉手，可以绕地球的赤道3圈半。
（地球赤道有40000000米）
3、如果一个人能活80岁，以亿计算，其度过的岁月不过25亿多秒。
... ... ...
12、一刻不停数一亿个数大约要3年。
人总得吃饭睡觉，假如每天数8个小时数完一亿就会要9年。
也就是说，你今年9岁，从现在就开始数，要数到十八岁才能把一亿本练习本数完。
本课件通过小游戏和小练习对6的乘法口诀作了全面的介绍，提高了学生的学习兴趣，帮助学生更好的理解并牢记表内乘法的知识点，是很好的课堂教学课件。
数学日记：《1亿有多大？》
A:1亿有多大？
1亿，是一个非常大的数，但我们从没有感受过它到底有多大。
今天，我就来探究一下，1亿本数学书叠起来到底有多高？。
人教版小学四年级上册数学课件 《亿以内数的认识》大数的认识PPT课件(第2课时)
用0，0，0，1，2，3，4七个数字按要求组成一个七位数。
谢谢
亿以内数的认识
第2课时
读出下面各数
7956 3810 7300 2004 5080
读作：七千九百五十六 读作： 读作： 读作： 读作：
读出下面各数
7956 3810 7300 2004 5080
读作：七千九百五十六 读作：三千八百一十 读作：七千三百 读作：两千零四 读作：五千零八十源自一说 用自己的话说说万以内数的读法
A二千四百九十六B二千万四百万九十万六万C二千四百九十六万
第一个数读作： 第二个数读作：
读作：二千四百九十六 读作：二千四百九十六万
问题
（1）这两个数的读法一样吗？为什么？ （2）万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点？
读数前，画上竖线分级， 方便多啦！
读作：三百零八万 读作：四千零五十万
（1）34和34┊0000 读作和 （2）3004和3004┊0000 读作和 （3）340和340┊0000 读作和 （4）3040和3040┊0000读作和
练习：读出下面每组数。
（1）34和34┊0000 读作和 （2）3004和3004┊0000 读作和 （3）340和340┊0000 读作和 （4）3040和3040┊0000读作和
三十四三十四万 三千零四三千零四万 三百四十三百四十万 三千零四十三千零四十万
练习：读出下面每组数。
（1）34和34┊0000 读作和 （2）3004和3004┊0000 读作和 （3）340和340┊0000 读作和 （4）3040和3040┊0000读作和
三十四三十四万 三千零四三千零四万 三百四十三百四十万 三千零四十三千零四十万
先分级，比较容易读。
《一亿有多大》大数的认识PPT课件
11、据国家统计局统计，全国每月消 耗26亿双一次性筷子。
12、一刻不停数一亿个数大约要3年。 人总得吃饭睡觉，假如每天数8个小时 数完一亿就会要9年。也就是说，你今 年9岁，从现在就开始数，要数到十八 岁才能把一亿本练习本数完 。
活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。 在人生征途中有许多弯路小路险路暗路，只有意志坚定且永不停步的人，才有希望到达胜利的远方。 心若有阳光，你便会看见这个世界有那么多美好值得期待和向往。 学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 每件事最后都会是好事。如果不是好事，说明还没到最后。 美德是这个世界上惟一不会凋谢的花朵。 有两种人是忘不了的，一种是你爱的人，再就是你恨的人，不过往往他们是同一个人。
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
活动一: 数一数
20（下）100 1000 10000 100000 100000000 18（秒） 90 900 9000 90000 90000000
90000000÷60=1500000(分) 1500000 ÷60=25000(时)
25000 ÷24≈ 1042(天)
1042÷365≈ 3(年)
活动二: 量一量
上海东方明珠电视 塔的高度为468米, 一亿张纸叠起来的 高度会有它高吗?
人教版小学四年级上册数学课件 《亿以上数的认识》大数的认识PPT
二亿零六百四十一万 一亿一千零四十万三千零六十
60702010000
六百零七亿零二百零一万
巩固练习
用自己的方法，又快又准地读出下面各数。
625000000
六亿二千五百万
2080000000
二十亿八千万
309000500000
三千零九十亿零五十万
探究新知
省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。 1034500000≈（）亿 9876540000≈（）亿
四舍五入
巩固练习
省略下面各数亿位后面的尾数，写出它们的近似数。
(1)923456000≈亿9950228500≈亿
10
(2)428000000526023000049692000000
≈4亿
≈53亿
≈497亿
巩固练习
把下面的数改写成用“亿”作单位的数。（不是整亿 的，用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数）
还要注意什么位置 上的0不读，什么位 置上的0要读，读几 个0。
巩固练习
读出下面各数
9200000000 26705000000 508040003000 300700400
九十二亿 二百六十七亿零五百万 五千零八十亿四千万三千 三亿零七十万零四百
巩固练习
用自己的方法，又快又准地读出下面各数。
206410000 110403060
巩 固 练 习 1.下面这几个数你还会读吗？
800000（）
八十万
72030000（） 七千二百零三万
要想读得又对 又快，需要先 干什么？几位 一级？？
4203000（） 四百二十万三千
76000400（）
亿以上的数怎样读？
七千六百万零四百
《一亿有多大》说课(课件)苏教版四年级下册数学
【设计意图】 “1亿”落到生活中，这种直观形象的思维冲击，更加深了学
生对1亿的感受，进一步感受到生活中大数的存在。
ห้องสมุดไป่ตู้
板块三、课堂练习 一、选择题 1、用2，0，8，6这四个数字，可以组成( )个不含重复数字的 三位数。 A.24 B.8 C.18 D.12 2、最大的四位数比最小的三位数多( )。 A.9990 B.9899 C.9800
3.称一称 1）.设计活动方案。 交流：在我们的生活里，你能想到那些1亿的数据？ （学生自由说） 引导：生活中有许多1亿的事物，比如1亿粒大米。1亿粒大米到 底有多重？猜猜看。（学生猜测）
交流：刚才都是大家猜测的重量，那么1亿大米到底有多重？我们有 没有什么好的办法能巧妙的称出？ （学生小组讨论） 引导出称重方案： a先称出100粒大米的重量，再除以100，再算出1粒大米的重量， 最后乘1亿，算出1亿粒大米的重量。（或用倍比关系算）
四、综合题 用5、0、0、6组成不同的数： 最大的四位数是________； 最小的四位数是________； 只读一个“0”的数是________(任写一个)； 两个“0"都不读出来的数是________(任写一个)。
板块四、课堂总结 1.通过今天的学习你知道了些什么？你有什么感受？ 2.通过今天的学习你还想研究哪些有关1亿的问题呢？ 你能把你想研究的有关1亿的问题，设计方案写出来吗？
二、说教学目标
1、通过实践操作活动,借助推算和计算器的计算，从不同的 角度感受一亿的大小,发展数感,提高解决实际问题的能力。 2、收集相关数据资料，动手操作，经历“数一数”“排一 排”“称一称”和“说一说”的实践活动过程，具体感受一 亿有多大。 3、通过一系列实践活动，培养学生学习数学的兴趣,增强参 与、合作意识，获得成功体验，受到思想品德教育。
部编人教版四年级数学上册《大数的认识(全章)》PPT教学课件
巩固练习
用刚才学 习的方法， 读一读！
三百二十六万七千五百 四万零九十
九千零二十万零三百 一百万
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
3267500 40090
90200300 1000000
课堂小结
含 有 两 级 的 数 的 写 法
(1)从高位写起，先 写万级，再写个级。
(2)哪个数位上一个 单位也没有，就在那 个数位上写0。
巩固练习
1.在计数器上拨数。 （3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
巩固练习
2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每 一个数位。
个级：个位，十位，百位，千位 万级：万位，十万位，百万位，千万位
巩固练习
2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
五百二十万五千 十万七千零七十 三百零七万零八百 一亿
课堂小结
整万数的读法
万级上的数，按照个级的读法来读， 再在后面加上一个“万”字。
含有两级的 数的读法
①从高位读起，先读万级，再读个级。
②读万级时，按照个级的读法去读， 再在后面加个“万”字。
③每级末尾不管有几个0，都不读，其 他数位上有一个0或者连续几个0，都 只读一个0。
3 7 0 6 0 0 0 三百七十万六千
4008 0501 四千零八万零五百零一
巩固练习
先分级，比
3.小组交流，怎样读比较方便。较容易读。
32680 5205000 1200605 107070
470050 3070800 30600900 100000000
三万二千六百八十 一百二十万零六百零五 四十七万零五十 三千零六十万零九百
四年级上册数学课件-第3讲大数的认识(三)(47页PPT)人教版
最原始的人造计算工具是算筹，我国古代劳动 人民最先创造和使用了这种简单的计算工具。 算筹最早出现在何时，现在已经无法考证，但 在春秋战国时期，算筹使用的已经非常普遍了。
根据史书的记载，算筹是一根根同样长短和粗细 的小棍子，一般长为13～14cm，径粗0.2～ 0.3cm，多用竹子制成，也有用木头、兽骨、象 牙、金属等材料制成的。
【答案】 21 【解析】 10000÷468≈21，大约相当于21个上海东方明珠电视塔，比 珠穆朗玛峰（8848米）还要高 。
5.小淘气数出100粒大米，称称大约重2.5克 。照这样计算，一亿粒 大米约重多少克？
【答案】 10000000÷100×2.5=250000（克） 【解析】 因为100粒大米大约重2.5克，所以先算出1亿里面有多少个100， 1亿里面有多少个100就有多少个2.5，用10000000÷100的得数乘 以2.5。
【答案】 （1）2500000×13=32500000（克）； （2）32500000÷400=81250（天）
81250÷365≈223（年） 【解析】 每人每天节省一粒米，全国13亿人一天就节省13亿粒米。一亿粒米 重2500000克，所以直接用它乘以13即可。
档
上珠
梁
框
下珠
使用算盘时，只有把算珠拨到靠梁时，才表示算盘上有数，算珠 都靠框时，表示没有数。一个下珠表示1，一个上珠表示5。
亿 千百 十 万 千 百 十 个 万万 万
位 位位 位 位 位 位 位 位
先定位，再拨珠；拨数都要从高位起。
例2 你能写出下面算盘表示的数吗？
百十 个 位位 位
百十 个
世界上第一台计算机“ENIAC”于1946年在美国宾夕 法尼亚大学诞生。发明人是美国人约翰·阿塔那索夫教 授。美国国防部用它来进行弹道计算。它是一个庞然 大物，用了18000个电子管，占地170平方米，重达 30吨，耗电功率约150千瓦，每秒钟可进行5000次运 算，这在现在看来微不足道，但在当时却是破天荒的。
四年级数学《一亿有多大》PPT说课稿
实践过程
一 课前准备
利用约一课时的时间讨论与本课相关的研究活动方案，经师 生共同讨论后确定为以下6个： 1、一亿粒米有多重？ 2、一亿个小朋友手拉手有多长？ 3、一亿根小棒捆成一捆后占地面积有多大？ 4、一亿枚硬币摞在一起有多高？ 5、一亿张纸摞起来有多高？ 6、一亿双一次性筷子需要砍伐多少棵大树？ 然后查阅与活动方案相关的资料便于分析。
运用这个计算器，算一算
100000000÷100×o.o1≈
（米）
地球赤道全长40000000米，一亿 个小朋友手拉手站成一行，可以饶地 球赤道多少圈？你能用计算器算一算 吗？ ÷40000000≈ （圈）
运用这个计算器，算一算
100000000÷10×14÷40000000≈ （圈）
老师这里有一些练 习本，现在这样一本一 本地数1、2、3、4、5、 6、7、8、9、10……如 果照这样的速度数一亿 本练习簿，大约要多长 时间呢？
四年级数学活动课说课稿
教学目标
教学目标：
1、通过“数一数”“排一排”“称一称”的 实践活动，让学生从不同的角度感受到一亿 的大小，并能结合实际，以具体的事物来表 达对一亿大小的感受，获得对大数的体验。 2、培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题 的能力，并在活动中增强主动参与和乐于合 作的意识，培养勤俭节约的优良品德。 教学内容：教科书第33---34页
二 课堂教学
1、创设情境，提出问题.教师利用网上资料让学生初步感知中国1亿文盲的人 数是多少，一亿到底有多大？然后揭示本课课题 2、小组合作，动手操作，感知1亿的大小，先让小组长分别介绍本组活动方 案，然后分组开展实践活动，教师在小组活动中给予一定指导，保证实践活 动的顺利进行。 3、汇报交流。每组派代表汇报自己小组的活动过程和结论，发表自己的观点， 这时学生通过活动过程后对1亿的大小有一定的感受，但有一定的局限性。4、 阅读网上收集资料，通过对比想象，进一步感受1亿或更大的数的大小。
新人教版四年级数学上册第1单元《大数的认识》亿以内数的认识(亿以内数的读法)课件.ppt
只读一个“零”
多位数的读法法则
1、从高位起，一级一级地往下读．
2、读亿级或万级的数时，要按照个 级的数的读法来读，再在后面加上 “亿”字或“万”字．
3、每级末尾的0都不读．每级中间 有一个0或连续有几个0都只读一个 “零”．
读出下面各数： 34 读作：三十四
340000 读作：三十四万
3004 读作：三千零四
28000个眼睛组成 距离是3220000千米
聪明的小法官
两个计数单位之间的进率都是10。 （ × ）
在一个数里，每一个数字所占的位置叫数位。 （ √ ）
一个六位数，它的计数单位是十万位。 （ × ）
整数数位顺序表，从左起第三位是百位。（ √ ）
加 油 啊！
下面的数该怎样读呢？
35627
420042
471050 读作：四十七万一千零五十
练一练B 一、我会填！
1、由4个千万、3个百组成的数是（ 40000300 ） 读作（ 四千万零三百 ）。 2、50048060读作（ 五千零四万八千零六十 ）； 它由（5个千万）、（ 4个万 ）、（8个千 ）、 （ 6个十 ）组成。
3、4800300是（ 7 ）位数，最高位是（百万）； “8”在（ 十万 ）位上，表示8个（十万 ）， “3”表示（3个百 ）。
61 0000 0000
亿级 万级 个级 第一 先分级 第二 标数级
亿级 61读作：六十一 亿
万级和个级上都是“0”，不读。
100 4000 2000
亿级 万级 个级 第一 先分级 第二 标数级
亿级 100读作：一百 亿 万级 4000读作：四千 万 个级 2000读作：二千
读作：一百亿四千万二千
400 3050 0000
四年级上册数学课件 - 一、大数的认识 人教新课标(2014)(共168张PPT)
综合运用过关
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
1693 1068 982 894
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
0,1,2,3,4 9
5,6,7,8,9
7 用“四舍五入”法求近似数
思维能力拓展
49996 50001 或 49997 50002 或 49998 50003 或 49999 50004
4 练习课
思维能力拓展
4 练习课
思维能力拓展
27057634 76403321
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
多 少
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
高位 大
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
120000 120000
千
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
<
<
>
>
=
5 亿以内数的大小比较
880250
4 练习课
基础知识达标
4 练习课
基础知识达标
800080 八十万零八十
4 练习课
基础知识达标
3060100 三百零六万零一百
4 练习课
基础知识达标
66000600 六千六百万零六百
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
3232000 50020800 6543002
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
4个千万、 8个万和5个百 40000000+80000+500
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
1693 1068 982 894
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
0,1,2,3,4 9
5,6,7,8,9
7 用“四舍五入”法求近似数
思维能力拓展
49996 50001 或 49997 50002 或 49998 50003 或 49999 50004
4 练习课
思维能力拓展
4 练习课
思维能力拓展
27057634 76403321
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
多 少
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
高位 大
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
120000 120000
千
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
<
<
>
>
=
5 亿以内数的大小比较
880250
4 练习课
基础知识达标
4 练习课
基础知识达标
800080 八十万零八十
4 练习课
基础知识达标
3060100 三百零六万零一百
4 练习课
基础知识达标
66000600 六千六百万零六百
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
3232000 50020800 6543002
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
4个千万、 8个万和5个百 40000000+80000+500
2022年北京版小学数学《1亿张纸摞起来有多高》精美公开课课件
答：1班分到84个，2班分到56个。
状元成才路
返回
1亿张纸摞起来有多高
归 纳 小结
方法一：先求出总量一共被平均分成了几份 ，再采用平均分的方法求出每份的具体数量 ，最后求各部分相应的具体数量。方法二， 先求出各部分量占总量的几分之几，再根据 分数乘法的意义解答。方法三：根据比设一 份量为x，再列方程解答。
状元成才路
返回
1亿张纸摞起来有多高
04 课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
状元成才路
返回
一共要分成相等的几份呢？1班、2班 分别占几分之几？
3+2=5 1班：140 x 35=84（个） 2班：140 x 2=56（个）
5
返回
1亿张纸摞起来有多高
解：设每份橘子是x个，那么1班3x个，2班2x个。
3x + 2x＝140
5x＝140 你还有别的方法吗？
x＝28
3x＝3×28＝84
2x＝2×28＝56
想一想，算一算。 100张纸大约厚1厘米
数字比较大， 计算要认真哦！
100000000÷100＝1000000
1×1000000＝1000000厘米
＝10000米
返回
1亿张纸摞起来有多高
想一想，算一算。 500张纸大约厚厘米
数字比较大， 计算要认真哦！
100000000÷500＝200000
×200000＝960000厘米
北京课改版 数学 四年级 上册
1 大数的认识
1亿张纸摞起来有多高
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
1亿张纸摞起来有多高
情境导入
这个数读作多少？
100000000
新人教版四年级数学上册第1单元《大数的认识》1亿以内的数位和计数单位课件
千百十 亿 万万万 万 千 百十 一
口答下面的问题
1．万级的数位有哪些？ 说说万级中各个数位的计数单位。
2．两个计数单位之间的进率是十，对吗 ？ 3．数位和位数一样吗？ 4．在34560783中，各个数位上的数各表示
多少？
1. 我们学校大约有1000名学生，如 果每人每学年发20本书，那么一亿本 书够发5000年。
亿以内的 数位 和 计数单位
一（个）
十
百
千
（一个）万
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
•
十万
百万
千万
（）个一是 十 （）个十是 百 （）个百是 千 （）个千是 万
《一亿有多大》课件
粒子物理
在粒子物理学中，一亿也是一个很大 的数字。例如，一亿电子伏特是高能 物理实验中常用的能量单位，用来描 述粒子的能量状态和相互作用。
04
一亿的未来展望
科技发展对一亿的影响（如
摩尔定律
随着科技的不断进步，计算机的处理 能力呈指数级增长，这使得一亿级别 的大数据处理成为可能，从而改变了 我们对大规模数据的处理方式和能力 。
通过《一亿有多大》这样的课件，可以让更多的人了解一亿这个数字的实际意义，从而增强公众的科学素养。
一亿对未来世界的预测与描绘
社会发展
一亿级别的数据将对社会的发展产生深远影响，包括经济发展、人口增长、环境变化等 方面。通过对这些数据的分析和预测，我们可以更好地了解和预测未来的社会发展趋势
。
科技前沿
一亿级别的大数据将揭示科技发展的最新动态和趋势，从而为我们探索未来科技前沿提 供重要的参考和借鉴。
城市规模
一亿人口也意味着城市规模的大幅增加。城市需要更多的基础设施、住房、交通等来满足人口的需求 ，这也会对城市规划和建设产生重要影响。
科学影响（如：宇宙尺度、粒子物理等）
宇宙尺度
在宇宙学中，一亿是一个很大的数字 。例如，一亿光年是光线在真空中传 播一亿年的距离，这个距离非常遥远 ，足以涵盖整个宇宙的尺度。
大数据
大数据技术的出现，使得我们可以对 海量数据进行存储、分析和挖掘，从 而更好地理解世界和预测未来。一亿 级别的大数据将成为未来大数据分析 的重要部分。
人类对一亿的认识与理解
认知拓展
随着人类对世界的认知不断深入，一亿这个数字将不再是遥不可及的，而是成为我们理解和描述世界的一个常用 单位。
科学普及
1亿个人 = 约一个小型国家的人口数 量
在粒子物理学中，一亿也是一个很大 的数字。例如，一亿电子伏特是高能 物理实验中常用的能量单位，用来描 述粒子的能量状态和相互作用。
04
一亿的未来展望
科技发展对一亿的影响（如
摩尔定律
随着科技的不断进步，计算机的处理 能力呈指数级增长，这使得一亿级别 的大数据处理成为可能，从而改变了 我们对大规模数据的处理方式和能力 。
通过《一亿有多大》这样的课件，可以让更多的人了解一亿这个数字的实际意义，从而增强公众的科学素养。
一亿对未来世界的预测与描绘
社会发展
一亿级别的数据将对社会的发展产生深远影响，包括经济发展、人口增长、环境变化等 方面。通过对这些数据的分析和预测，我们可以更好地了解和预测未来的社会发展趋势
。
科技前沿
一亿级别的大数据将揭示科技发展的最新动态和趋势，从而为我们探索未来科技前沿提 供重要的参考和借鉴。
城市规模
一亿人口也意味着城市规模的大幅增加。城市需要更多的基础设施、住房、交通等来满足人口的需求 ，这也会对城市规划和建设产生重要影响。
科学影响（如：宇宙尺度、粒子物理等）
宇宙尺度
在宇宙学中，一亿是一个很大的数字 。例如，一亿光年是光线在真空中传 播一亿年的距离，这个距离非常遥远 ，足以涵盖整个宇宙的尺度。
大数据
大数据技术的出现，使得我们可以对 海量数据进行存储、分析和挖掘，从 而更好地理解世界和预测未来。一亿 级别的大数据将成为未来大数据分析 的重要部分。
人类对一亿的认识与理解
认知拓展
随着人类对世界的认知不断深入，一亿这个数字将不再是遥不可及的，而是成为我们理解和描述世界的一个常用 单位。
科学普及
1亿个人 = 约一个小型国家的人口数 量
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6、1亿滴水大约可以汇成3333升水， 能够装四辆大型运水车。
7、1亿张纸叠在一起，约有10000米 高，比珠穆朗玛峰还要高。
8、中国移动2004年6月底的财务公 布平均每天净赚1亿元。
9、新明日报2004年2月26日电，爆 发禽流感的亚洲迄今已杀鸡1亿多只。
10、地球是一个年轻的星球，她的年 龄大约是46亿岁。
2、一亿个小朋友手拉手，可以绕地球 的赤道3圈半。 （地球赤道有40000000米）
3、如果一个人能活80岁，以亿计算， 其度过的岁月不过25亿多秒。
4、我们学校大约有1000名学生，如果 每人每学年发20本书，那么一亿本书 够发5000年。
5、一分钟如果是90次心跳，一亿次 心跳大约要有2年多。
（2）、如果每人每天吃大米400克，这 些节省下来的大米可供一个人吃多少天？ 大约合多少年？
32500000÷400=81250（天） 81250÷365≈223（年）
1、亚洲严重缺水，缺乏符合卫生标 准的饮用水人数约为8亿。因缺水不能 使用卫生设备人数约20亿。 20年后， 全世界缺水人口可能达到30亿。
11、据国家统计局统计，全国每月消 耗26亿双一次性筷子。
12、一刻不停数一亿个数大约要3年。 人总得吃饭睡觉，假如每天数8个小时 数完一亿就会要9年。也就是说，你今 年9岁，从现在就开始数，要数到十八 岁才能把一亿本练习本数完 。
不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘 要用你的梦想引领你的一生，要用感恩真诚助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著无惧乐观的态度来引领你的人生。 希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 巧言令色，鲜矣仁。——《论语·学而》 掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。 人惟患无志，有志无有不成者。 君子成人之美，不成人之恶。——《论语》 自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
活动二: 量一量
上海东方明珠电视 塔的高度为468米, 一亿张纸叠起来的 高度会有它高吗?
如果有的话，一亿 张纸叠起来有几个 上海东方明珠电视 塔的高度？
活动二: 量一量
100(张) 1000 10000 100000 100000000
1(厘米) 10厘米 1米 10米 10000米 楼房每层大约3米，1一亿张纸叠起来 的高度大约相当于3333层楼房，大约 相当于21个上海东方明珠电视塔，比 珠穆朗玛峰（8848米）还要高 。
一刻不停数一亿个数大约要3年。人 总得吃饭睡觉，假如每天数8个小时, 数完一亿就会要( )年。也就是说， 你今年9岁，从现在就开始数，要数 到( )岁才能把一亿本练习本数完.
一刻不停数一亿个数大约要3年。人 总得吃饭睡觉，假如每天数8个小时 数完一亿就会要9年。也就是说，你 今年9岁，从现在就开始数，要数到 十八岁才能把一亿本练习本数完
活动三: 称一称 数出100粒大米，称称大约重2.5克 照这样计算，一亿粒大米约重多少克？
1000（粒）10000 100000000
25（克） 250 2500000
活动三:
（1）、我们全国大约有13亿人，如果每人 每天节省一粒米，全国一天大约能节省多 少克粮食？
2500000×13=32500000（克）
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
活动一: 数一数
20（下）100 1000 10000 100000 100000000 18（秒） 90 900 9000 90000 90000000
90000000÷60=1500000(分) 1500000 ÷60=25000(时)
25000 ÷24≈ 1042(天)
365≈ 3(年)
PPT模板下载：www.1p pt.co m/ moban / 节日PPT模板：www.1p pt.co m/ jieri/ PPT背景图片：www.1p pt.co m/ beijing / 优秀PPT下载：www.1p pt.co m/ xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/ 教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
7、1亿张纸叠在一起，约有10000米 高，比珠穆朗玛峰还要高。
8、中国移动2004年6月底的财务公 布平均每天净赚1亿元。
9、新明日报2004年2月26日电，爆 发禽流感的亚洲迄今已杀鸡1亿多只。
10、地球是一个年轻的星球，她的年 龄大约是46亿岁。
2、一亿个小朋友手拉手，可以绕地球 的赤道3圈半。 （地球赤道有40000000米）
3、如果一个人能活80岁，以亿计算， 其度过的岁月不过25亿多秒。
4、我们学校大约有1000名学生，如果 每人每学年发20本书，那么一亿本书 够发5000年。
5、一分钟如果是90次心跳，一亿次 心跳大约要有2年多。
（2）、如果每人每天吃大米400克，这 些节省下来的大米可供一个人吃多少天？ 大约合多少年？
32500000÷400=81250（天） 81250÷365≈223（年）
1、亚洲严重缺水，缺乏符合卫生标 准的饮用水人数约为8亿。因缺水不能 使用卫生设备人数约20亿。 20年后， 全世界缺水人口可能达到30亿。
11、据国家统计局统计，全国每月消 耗26亿双一次性筷子。
12、一刻不停数一亿个数大约要3年。 人总得吃饭睡觉，假如每天数8个小时 数完一亿就会要9年。也就是说，你今 年9岁，从现在就开始数，要数到十八 岁才能把一亿本练习本数完 。
不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘 要用你的梦想引领你的一生，要用感恩真诚助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著无惧乐观的态度来引领你的人生。 希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 巧言令色，鲜矣仁。——《论语·学而》 掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。 人惟患无志，有志无有不成者。 君子成人之美，不成人之恶。——《论语》 自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
活动二: 量一量
上海东方明珠电视 塔的高度为468米, 一亿张纸叠起来的 高度会有它高吗?
如果有的话，一亿 张纸叠起来有几个 上海东方明珠电视 塔的高度？
活动二: 量一量
100(张) 1000 10000 100000 100000000
1(厘米) 10厘米 1米 10米 10000米 楼房每层大约3米，1一亿张纸叠起来 的高度大约相当于3333层楼房，大约 相当于21个上海东方明珠电视塔，比 珠穆朗玛峰（8848米）还要高 。
一刻不停数一亿个数大约要3年。人 总得吃饭睡觉，假如每天数8个小时, 数完一亿就会要( )年。也就是说， 你今年9岁，从现在就开始数，要数 到( )岁才能把一亿本练习本数完.
一刻不停数一亿个数大约要3年。人 总得吃饭睡觉，假如每天数8个小时 数完一亿就会要9年。也就是说，你 今年9岁，从现在就开始数，要数到 十八岁才能把一亿本练习本数完
活动三: 称一称 数出100粒大米，称称大约重2.5克 照这样计算，一亿粒大米约重多少克？
1000（粒）10000 100000000
25（克） 250 2500000
活动三:
（1）、我们全国大约有13亿人，如果每人 每天节省一粒米，全国一天大约能节省多 少克粮食？
2500000×13=32500000（克）
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活动一: 数一数
20（下）100 1000 10000 100000 100000000 18（秒） 90 900 9000 90000 90000000
90000000÷60=1500000(分) 1500000 ÷60=25000(时)
25000 ÷24≈ 1042(天)
365≈ 3(年)
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