初中语文《读写一体化：母亲》课件

读写一体化教学
文人笔下的母亲形象
胡适
韩少功
读· 悟· 写
文人笔下的母亲形象
边读边悟：内容赏析自由谈
请就文1、文2中的一篇，谈谈： 文章是从哪几个大的方面来描写
母亲的？表现了母亲怎样的品格和 性情？
读书恳谈会
胡适的母亲一直含辛茹苦地活在“三座 大山”的压迫之下：旧时代妇女“三从四 德”的禁锢；封建大家庭勾心斗角的人际 纷争；经济上孤儿寡母“依人为活”的憋 屈。今天，这样的时代特征已经一去不复 返了，然而这一点都无损于这位母亲的光 辉形象，无损于她对我们这些活在21世纪 的人们的示范意义。因为……
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——夏丏尊
以读促写训练
任选一项，写一写你的母亲或父亲： 1、关于父母亲的一个细节 2、能概括父母亲为人的一小段警策语 3、列出写母亲（父亲）作文的提纲
结束语
• 苏霍姆林斯基说：
“人的文明最精细地表现在情感文明里。”
人生有情，人间有爱，这正是人活着的全部 幸运与不幸的总和。而文学，恰恰是作为万物 之灵的人类所独有的“情感文明”最精细的出 口。愿我们能借助于文学，去感悟、品味、沉 浸并陶醉于这“有情”的人生，从而让你的人 生得到更多的“情感文明”的滋养。
——罗曼·罗兰
边读边悟：写作技巧自由谈
技巧：你会怎样来写
A、叙述语言的准确
准确的陈述是写作的第一要素。
B、细节的紧密相连
——庞 德
紧凑常常能使叙述显得更精彩。如果
读者听到的是废话，他对它就不会注意了。
——列夫·托尔斯泰
技巧：你会怎样来写
C、警策语பைடு நூலகம்起全篇 在平常的文字中，加入几句使成好
文字，这种能力是作文者大概必须的。特 别地在作小品文时，这能力格外重要。在 小品文中，要有用一句使全体振起的能力 才好。
读书恳谈会
鲍尔吉·原野用极其简炼的文笔，传神地 描绘了母亲终日无休无歇地为全家人奔忙 的姿态，而这早已成为老人生活的常态。 或许老人不是家庭的顶梁柱，但却是家这 个“爱巢”的编织者，其作用无可替代更 无可缺失……
（王玲同学提供）
读书恳谈会
整篇文章越往后读越有一种莫名的 哀伤涌上心头，而那背后的缘由却又是 复杂的。 ……
（胡会同学提供）
内容：你能写些什么
作文糟糕的孩子缺乏的不是技巧而是爱。 ——孔庆东
必须重新思索作家的使命。作家的 根本使命是对人类存在境遇的深刻洞察。
——谢有顺
对普通的人就得表现普通 的生活，它比海洋还要深、还 要广。我们之中最渺小的人也 包藏着无穷的世界……你写这 些简单的人的简单的生活吧， 写这些单调的岁月的平静的史 诗吧，一切都那么相同又那么 相异。