《认识图形(二) 有趣的七巧板》教案(五篇)

《认识图形（二）有趣的七巧板》教案（一）

【教学目标】

1、通过用七巧板拼图的活动,进一步熟悉学过的平面图形。

2、通过拼摆图形,体会图形的变换,发展空间观念。

3、让学生会用七巧板拼出不同的图案,加深对七巧板的认识、了解。

4、在学习过程中培养与同学的合作意识、在动手动脑过程中发展想象力,培养

【教学重点】

通过用七巧板拼图的活动,进一步熟悉学过的平面图形。

【教学难点】

通过拼摆图形,体会图形的变换,发展空间观念。

【学情分析】

小学生常常需要从形状上去认识周围事物,七巧板是孩子们非常熟悉也非常喜欢的玩具。七巧板空间,图形的变化又将引出无数个奇妙的图案,,这对处于好奇心年龄段的儿童来说,是激励他们主动探索、审视生活、认识世界的重要载体。学生已经能够用正方形、长方形、三角形、圆等形状的纸拼出一些简单的、有趣的图形。他们对动手拼一拼有着浓厚的兴趣,乐于参与。学生对图形已经有了大量的感性认识,利用七巧板进行实例教学,有助于他们更好地认识图形。

【教学过程】

活动1【讲授】有趣的七巧板

一、激趣导入

1、师:同学们,今天老师邀请到了一位新朋友跟我们一起学习,想知道它是谁吗?它就在我们要欣赏的几幅图里,大家来猜一下它是谁好不好?

生:好。

学生欣赏

2、师:大家猜到了吗?

生:七巧板。

3、师:对,刚才这些图案都是由七巧板拼成的(边说边演示),大家想认识它吗?

生:想

师:好!今天这节课我们就来认识这有趣的七巧板。(教师板书课题)

二、初步感知

1、教师出示七巧板

⑴师:同学们看,这就是七巧板,你们知道它为什么叫七巧板吗?

学生自由回答。

⑵教师介绍七巧板的来历。

2、学生拿出一套七巧板

⑴看一看

师:请同学们拿出自己的七巧板,你能说出七巧板中每个图形的名字吗?同桌之间先互相说一说。

师:谁来说一说?

生1:三角形

生2:正方形

生3:平行四边形

⑵说一说

师:说的非常好!那么每一种图形都有几个呢?

生回答。

师:你发现哪种图形最多?

生:三角形

⑶比一比

师:好!那咱们就观察你手中的几个三角形,它们有什么特点?

师:谁来说一说你发现了什么?

生:有两个大的,还有两个小的

生:两个大的一样大

生:两个小的一样大

生:还有一个不大不小的

学生自由回答。

师:那么三角形与其他图形之间有什么关系呢?

生:拿着图形比划着说。()和()的边相等。

师:同学们的发现真不少!看来同学们一定能和七巧板成为朋友的。

三、动手操作

1、小组合作拼三角形

师:同学们,刚才我们一起认识了七巧板,其实七巧板是很神奇也是很有趣的,它可以拼出许多不同的图案,同学们想不想试一试呢?

生:想!

师:好!接下来我们以组为单位进行比赛,用七巧板拼三角形,每人拼一个看哪一组拼的种类多。

2、学生在实物展台上展示,交流各组探究的结果并说一说。

师:同学们刚才拼的是热火朝天的,谁展示一下你们的成果?

学生到实物展台上展示,并说一说拼的过程。

生:我是用()和()拼成的三角形。

师:通过同学们的展示,有的同学是这样拼的,还有的同学是这样拼的,但都是用2块七巧板拼的;还有的同学是这样拼的……它们都是用3块七巧板拼的;

师:请同学们仔细观察这几幅图,你发现了什么?

生:有的三角形是用两块七巧板拼成的,有的是用三块七巧板拼成的

生:拼三角形不一定必须用三角形。

师:那老师有一个疑问?是不是任意拿两块或几块七巧板都能拼出三角形呢?

生:不是

师:那应该怎样选择呢?

生:要选择有关系的图形

师:通过刚才的观察和分析,同学们总结一下,怎样才能拼出更多的三角形呢?

生:要选择有关系的图形

生:可以用2块,3块……

四、课外延伸

1、学生用七巧板拼学过的其他平面图形。

师:刚才我们用七巧板拼出了不同的三角形,同学们个个都是最棒的,接下来请同学们继续发挥自己的才能,拼一拼学过的其他的平面图形。

2、学生到实物展台展示自己拼出的图形。

师:老师刚才看了一下,有的同学拼出了正方形,有的同学拼出了长方形……其他同学拼的也非常好,就不一一展示了。(教师边说边板书)

3、配乐欣赏七巧板拼图的作品。

师:同学们,今天这节课我们共同学习了用七巧板拼出了学过的平面图形。其实七巧板也可以拼出一幅幅的故事作品,同学们请看大屏幕。

⑴两个小朋友在草地上放风筝⑵这是小猫钓鱼的故事⑶这幅图展现了我们学过的一首诗叫做《锄禾》大人顶着烈日在地里锄草,孩子给送来了水,告诉同学们要爱惜粮食,不能浪费⑷这是用多套七巧板拼成的爱字,告诉同学们做一个懂得爱和感恩的人。

五、课后小结并布置作业

师:七巧板的千变万化为我们展现了一个奇妙的世界,只要大家善于观察、勤于动脑思考,就会拼出更多更美的图案!那么就请同学们利用课下的时间利用多套七巧板合作拼出有故事的图案。

《认识图形（二）有趣的七巧板》教案（二）

【教学目标】

1、在用七巧板拼三角形的过程中,进一步加深学生对三角形、长方形、正方形、平行四边形这些平面图形的认识。

2、在解决问题的过程中,有目的、有计划地培养学生的审题能力,初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。

3、培养学生的创新意识,合作学习的意识和能力,感受所拼图形的数学美。

【学情分析】