健康评估课程简介

课程简介
一、课程的教学目标及任务
本课程教学目标是培养学生以及医学诊断不同的整体护理评估的思维模式确认病人的护理需要、病人问题或护理诊断。

其任务是通过理论教学和实验教学，使学生掌握独立问诊和进行整体规范的体格检查的技能和方法，并能综合问诊、体格检查和实验室及其他辅助检查的结果，作出初步护理诊断/合作性问题，写出完整的护理病历，同时具备监测病人病情变化，预测疾病发展及危重症发生的能力，为过渡到学习内科护理学和其他临床护理专业课程奠定基础。

二、本课程及其它课程的联系
健康评估以人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、病理生理学以及护理学导论等多个医学基础及护理学基础学科密切相关，建立在医学基础学科基础上，又是内、外、妇、儿科护理学的基础，涉及的范围广，是一门很重要的专业基础课。

是沟通基础医学及临床护理学的桥梁学科。

三、本课程的难点和重点
教学重点：第三章：症状评估
第四章：身体评估（体格检查）
第六章：实验室检查
第七章：心电图检查
教学难点：体格检查中心脏、肺部听诊、心电图
四、教学方法：
第一章：激发同学学习兴趣。

介绍这门课程的重要性及主要内容，结
合临床案例学习
第二章：问诊：采用情景模拟训练的方法，评价学习效果。

第三章症状评估多采用结合临床案例小组讨论的方法
第四章：理论和实践相结合。

讲授理论，实践示范教学，分组练习。

检测效果，比赛和平时成绩挂钩。

第四五章：心理社会评估，以自学为主，解疑的方法
第六章：实验室检查知识点多，巩固记忆，多总结，教会学生会看不同的化验单。

收集有特征性的化验单。

第七章：实验室教会学生会做心电图是最基本的。

多强调正常心电图的特点，讲授和实践相结合的方法
第八章：影像学，强调做各种检查前的准备和注意事项，会看简单的影像学资料即可。

第九章：临床案例指导学生做出正确的护理诊断，多采用小组讨论的方法。

第十章：护理病历书写。

格式注意事项讲授，布置作业，完成一份护理病历，指出学生存在的问题予以纠正，采用解疑方法。