4 .2立体图形的拼搭

画“ ”，是球的画“ ”。
（ ） （ ） （ ） （）
2个 可以拼 成一个长方体。
两个 可以拼成 一个长方体。
三个 可以拼成 这样的图形。
四个 可以拼 成正方体。
两个 可以拼 积木 都要用上！
把球放在三个长方 体上面，可以放稳。
球易滚动， 最好放上面
圆柱竖着放， 比较稳
长方体、正 方体比较稳， 尽量往下放
认识立体图形
把长方体、正方体的平面紧密贴在一 起，可以拼搭成一个新的立体图形。
把圆柱的平面紧密贴在一起，可以拼搭 成一个新的立体图形，用侧面不能把两 个圆柱拼在一起。
把不同的立体图形混合拼搭，尽量把 立体图形的较大的平面重合叠加，这 样比较稳固。
1.哪组能站稳？在能站稳的下面画“√”。 （√） （ ） （√） （ ）
2.数一数。
( 4 )个
( 5 )个
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
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1.通过拼、摆、搭各种图形，进一步了解立体图形的显著 特征。
2.培养交流、合作的意识及语言表达的能力，感受数学与 实际生活中的密切联系。
重点
能够辨认和区分长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。
难点
初步感知长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的特征。
画一画。是正方体的画“ ”，是长方体的画“ ”，是圆柱的