课郑和下西洋教育教学设计

课---郑和下西洋-教学设计

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第三单元统一多民族国家的巩固和社会危机

第16课中外的交往与冲突

主备：肖丽

课时计划：2课时

一、内容及其解析：

本节课要学的内容是中外的交往与冲突——郑和下西洋，包括三方面的内容：郑和下西洋的条件、郑和下西洋的基本史实、郑和下西洋的特点。其核心是郑和下西洋的条件。通过明成祖时期郑和下西洋的壮举，阐述了明朝前期的政治统一、经济发达、国力强盛的特点。理解它关键就是要充分利用文献资料、《郑和下西洋路线》的图片，明确地讲解出“郑和下西洋”的条件、目的、历史范围。教学的重点是郑和下西洋的条件和目的、特点，理解重点的关键是问题教学法、启发式教学法、阅读指导法、讲述法、图表展示法、自主探究法、分组讨论法，呈现。

二、目标及解析

1、目标定位：

（1）学会分析郑和下西洋的原因。

（2）掌握郑和下西洋的相关史实。

（3）探究郑和下西洋的特点。

2、目标解析：

（1）学会分析郑和下西洋的原因。也就是要从主观和客观两个方面进行分析归纳其原因。

（2）掌握郑和下西洋的相关史实。也就是要掌握郑和下西洋时间、目的、路线、意义。

（3）探究郑和下西洋的特点。也就是通过与欧洲航海家的航海的对比，从时间、规模、次数、范围等方面归纳郑和下西洋的特点。

三、问题诊断与分析

学生在学习本课时可能会遇到的困难是难以记住郑和下西洋的路线和郑和能成功地实现远航的原因。产生这一问题的原因是本课涉及的空间概念较多，学生在世界历史方面的知识储备不足，加上古今地名的叫法不一样，会给学生的学

习带来不便。要解决这一问题，主要是将《郑和下西洋路线》等制成课件，将航行路线动态地显示出来，培养学生识图能力；对于下西洋的原因，主要通过大量材料进行分析归纳。培养学生分析归纳能力。

四、教学支持条件分析

在本节课的学习中，我将使用多媒体，这样便于学生形象、直观的理清本课的学习线索。

五、教学过程

导入新课：

2008年，中国有两件我们要铭记的事：一个是汶川地震；一个是背景奥运会。在奥运会的开幕式中，有这样的一个画面（展示奥运会开幕式中郑和下西洋的场景照片），这是为了纪念明朝时期中外交往的伟大壮举——郑和下西洋。在你了解的中国古代历史知识中，明朝以前中外友好往来的史实有哪些？（让学生把它写出来）。

授新课：

问题一、“西洋”指什么地方？郑和下西洋的原因有哪些？

设计意图：培养学生阅读材料、分析材料、从材料中获取信息的能力，让学生知道论丛史出。

问题1、西洋指什么地方？

教师在多媒体上展示《郑和下西洋路线》图，明确地讲解“西洋”的历史范围——明代的西洋，指今文莱以西的东南亚和印度洋沿岸地区。

问题2、郑和下西洋的原因有哪些？

【探究活动1】阅读材料

材料一：史书记载：明，洪武末年时，“粮仓充实，国家安定”。明，建文帝时期，“人民富足，路无拾遗”。到永乐年间，明王朝统治已极盛。

材料二：明朝以来，海船制造技术与航海水平大为提高，如罗盘针的发明，气象测量的进步，航路的勘探等，海外地理知识也日见丰富。

材料三：郑和的祖父和父亲，曾从海路到过伊斯兰教圣地天方，家庭的熏陶，使他从小培养了吃苦耐劳的精神和英勇无比的气概。

请回答：从材料中可以看出郑和能成功下西洋有哪些原因？其最根本的原因是什么？

客观：（1）明朝前期经济发展，国家安定，国力强盛；（2）造船技术和航海技术高超；（3）指南针的广泛应用。

主观：（4）郑和吃苦耐劳，不畏艰难，勇于探索。

根本的原因是：明朝前期经济发展，国家安定，国力强盛

例题1、郑和成功下西洋的根本原因是（）

A、指南针的广泛应用

B、造船技术和航海技术高超

C、明朝前期经济发展，国力强盛

D、郑和吃苦耐劳，不畏艰难，勇于探索答案：C

变式训练：中国古代为欧洲航海家的航海活动提供了重要条件的发明是（）。

A.罗盘针

B.竹木简

C.地动仪

D.突火枪

答案：A

问题二、郑和下西洋的目的是什么？他的远航有什么历史意义？

设计意图：结合课文93-95页的内容及材料，培养学生自主学习、自主探究的能力。

问题1、郑和什么时候开始下西洋？什么时候结束他的远航？这次航行在谁的支持下进行的？

时间：1405-1433年明成祖

问题2、郑和下西洋的目的是什么？

材料：成祖疑惠帝(建文帝)亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。

――《明史・郑和传》郑和下西洋的目的有：（1）为了寻找下落不明的建文帝；（2）为了加强同海外各国的联系（最根本的）；（3）为了宣扬明朝的国威。

然后指出：目前史学界对郑和下西洋的目的争论较多，但都不否认“为了加强同海外各国的联系”这一最基本的目的。

问题3、郑和先后共几次下西洋？他远航的具体路线是怎样的？（展示郑和下西洋的路线图，讲解其远航范围和到达地区的古今地名）

次数：7次

问题4、郑和下西洋有什么样的历史意义？

【探究活动2】阅读下列材料

材料一：占城国，对“中国青瓷盘碗、绫绢、烧珠等物甚爱之，则将宝石珍珠换易”。爪哇“行使中国历代铜钱。一般国人最喜中国青花瓷器……则用铜钱买易。

——《瀛涯胜览》材料二：当郑和船队到达占城时，受到占城国王的盛情欢迎。……其部领皆乘马出郊迎接。诏赏，下象，膝行，匍匐，感沐天恩，奏贡方物。

——《星槎胜览》材料三：郑和使团赢得了亚非许多国家对中国的信任和友谊，两洲数十个国家沿着郑和所开辟的航路，不远万里，纷纷来宾，向明王朝赠送珍贵的礼品。另外，郑和下西洋把中国与亚非国家间的国际贸易事业推进到一个新的发展阶段。

——《中国史》郑和下西洋是世界航海史上的伟大壮举，比欧洲航海家远航早了半个多世纪。郑和的远航，①促进了中国和亚非各国的经济交流，②加强了我国和亚非各国的友好关系。

问题5、我们应该怎样评价郑和？

郑和是我国也是世界历史上伟大的航海家。

例题2、【2013.云南普洱卷.5】郑和是我国也是世界上伟大的航海家。他其次下西洋最远到达了（）

A．美洲 B．印度洋沿岸

C．大西洋沿岸 D．红海沿岸和非洲东海岸