诗歌鉴赏考点分解(全)

诗歌鉴赏考点分解

——评价古代诗歌思想内容

一、了解古代诗歌常见的思想感情及相关术语。思想内容主要是指诗歌的立意；古人云：诗言志。

“志”是指志向、报负、愿望、情怀等。

一般地说，唐诗重情，宋诗重理。

（一）注意诗歌种类及其情感一般来说，按内容可以把诗歌分为：咏史诗、咏物诗、写景诗、送别诗等，在评价思想感情时要注意区别。

*古诗中常见的思想感情

忧国忧民建功报国怀古伤今

蔑视权贵愤世嫉俗怀才不遇

寄情山水归隐田园登高览胜

惜春悲秋思乡怀人长亭送别

思乡念亲相知相思别恨离愁

1. 忧国伤时

（1）揭露统治者的昏庸腐朽如：杜牧《过华清宫绝句》；

（2）反映离乱的痛苦如：杜甫《茅屋为秋风所破歌》；

（3）、同情人民的疾苦如：白居易《卖炭翁》；

（4）对国家民族前途命运的担忧如：杜甫《春望》。

2. 建功报国

（1）建功立业的渴望如：曹操《短歌行》:山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。《龟虽寿》：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

（2）保家卫国的决心如：王昌龄《出塞》: 秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

（3）报国无门的悲伤如：陆游《书愤》:

早岁那知世事艰，中垢北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师

一表真名世，千载谁堪伯仲间。

又如:辛弃疾《京口北固亭怀古》“凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否。”

（4）山河沦丧的痛苦

如:陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》

（5）年华消逝，壮志难酬的悲叹

如：苏轼《念奴娇•赤壁怀古》；

（6）揭露统治者穷兵黩武如：杜甫《兵车行》；

（7）理想不为人知的愁苦心情如：屈原《涉江》

3. 思乡怀人

（1）羁旅愁思

如：孟浩然《早寒江上有怀》木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。

乡泪客中尽，孤帆天际看。

迷津欲有问，平海夕漫漫。

（2）思亲念友如:王维《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（3 ）边关思乡如：李益《夜上受降城闻笛》回乐峰前沙似雪，受降城上月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

4、闺中怀人如：李白:《子夜四时歌（秋歌）》长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。

5．生活杂感

（1）寄情山水、田园的悠闲如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》；

（2）昔胜今衰的感慨如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《石头城》《乌衣巷》；

（3）借古讽今的情怀

如：辛弃疾《京口北固亭怀古》；

（4）青春易逝的伤感

如：李清照《如梦令•昨夜雨疏风骤》

（5）仕途失意的苦闷

如：苏轼《白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头•明月几时有》；

（6）告慰平生的喜悦如：杜甫《闻官军收河南河北》《春夜喜雨》

6. 长亭送别

（1）依依不舍的留念：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》

（2）情深意长的勉励：王勃《送杜少府之任蜀川》

（3）坦陈心志的告白：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》（寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳

亲友如相问，一片冰心在玉壶。）

二、评价作品思想内容应注意的问题

1、了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。如辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。

2、一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助准确把握这个时代的文学作品。比如，唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精

神昂扬，情感豪迈，在他们的诗，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切的思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。而宋代则大不相同，积贫积弱、国力衰微的大宋朝，已没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。

3、许多古代诗词的前面都有一个不长的“序” ，有的交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，它对理解作品的思想内容也是至关重要的，因而不能忽视。

4、大多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许许多多非常复杂的情感，这一点要特别注意，当然，读者有时也可以在原作的基础之上发挥想象，进行二度创作。另外，一个作家的整体创作趣向和风格一般是固定的，但也不排除个别作品的特例存在。如李清照、辛弃疾等，都有其固有风格之外的创作。

三、鉴赏思想内容的步骤

A •描写了什么形象

B.构成了什么意境

C.抒发了什么情感

D .表现了什么人格

四、鉴赏举例

1.病牛（宋李纲）

耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。

答：借牛写人，以牛自况。表现了诗人的失落隐忍、委屈愤懑又任劳任怨、无私奉献的思想

感情。

2.陇西行（唐陈陶）誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。答:这首诗叙述了一个慷慨悲壮的激烈场面：唐军誓死杀敌，奋不顾身，但结果五千将士全部丧身“胡尘” 。三四句把现实与梦境虚实对比，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。此诗表现了诗人对战死者及其家人的无限同情。

3.下列诗词中都有“愁” ，请分析每一首诗中“愁”的具体内容。

（1）白居易《长相思》汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。

（2）辛弃疾《菩萨蛮》

郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去，江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

（3）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

答案：

1、闺中怀人之愁；

2、国破家亡之愁

3、报国无门之愁。

古代诗歌鉴赏解题思路一、基本要求

1.记住考查内容要点：形象、语言、表达技巧、思想内容

2.审查题干，锁定关键词。

3.按图索骥，寻找答题语。

二、具体方法

1.问答型：认真审题做到“问什么，写什么；要什么，给什么”

2.综述型：在明了要求的基础上，一般可采用“总－分－总”式

（1）概括特色（一个判断以标明观点）

（2）扣住要求，结合诗句进行分析阐述，以证明观点。

（3）揭示这样写的好处。

即诗歌写了什么、如何写的、这样写的好处。

3 对比型：

（1）通过研读两首诗，比照之间的异同点

（2）根据题目要求，扣住作品中的词、句加以分析阐述

1.对作品理解、品价、联想，力求准确、合理、有根据，不能无中生有、任意发挥及随意拔高；术语表述要正确，不能生搬硬套、张冠李戴。

2.不能用读后感代替文学鉴赏。

3.要重点突出，围绕题旨展开论述

附：诗歌鉴赏公式这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明）修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。意象：作品中具体的人、物、景等。

思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。

三、鉴赏练习

1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

咸阳城西楼晚眺（唐）许诨一上高城

万里愁，蒹葭杨柳似汀洲，溪云初起日

沉阁，山雨欲来风满楼，鸟下绿芜秦苑

夕，蝉鸣黄叶汉宫秋，行人莫问当年