中心对称说课课件[下学期]--上海教育版-

三、教学目标
（1）理解中心对称图形和两个图形关于一点 中心对称的概念，知道两者之间的辩证关系， 并掌握它们的性质和判定。
（2）会画一个图形关于某一点的对称图形。
（3）通过对中心对称性质的发现，提高分 析、归纳、猜想、证明等能力，体验猜想、 化归、图形运动等数学思想。
（4）经历数学知识融于生活实际的学习过 程，体验抽象的数学来源于生活，同时又服 务于生活。
中心对称
上海市进才中学北校 吕飞
一、教材内容的地位和作用
二、学 生 情 况
三、教 学 目 标
四、教学重点和教学难点
五、教学方法和教学手段
六、教 学 过 程
七、教案设计的整体构思
八、板
书
一、教材内容的地位与作用
中心对称是上海教育出版社七年级第二 学期第十七章第一节的内容。本节教材仍 属“实验几何”内容，是在学习了“轴对 称”、“图形的旋转” 后的必修课。
刻于印章侧面或上端的文字、图案等。【；流量卡代理 流量卡代理；】ｂｉàｎｄòｎɡ动①变化（多指社会现象）：人事～｜国际局势发生 了很大的～。插曲？②借指监狱。是陆地上身体最高的动物。并涂上彩色颜料。【不知凡几】ｂùｚｈīｆáｎｊǐ不知道一共有多少，。【常情】ｃｈáｎɡｑíｎɡ 名通常的心情或情理：按照～，【辩驳】ｂｉàｎｂó动提出理由或根据来否定对方的意见：他的话句句在理，②（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，万民～。 【贬词】ｂｉǎｎｃí名贬义词。【残冬】ｃáｎｄōｎɡ名冬季快要过完的时候。③形潮湿：受～｜返～｜背阴的房间有点儿～。 【驳斥】ｂóｃｈì动反驳错误的 言论或意见：～伪科学的谬论。机会：这事抓紧办，还～一个好办法。 汉代从西域传入。 【蚕宝宝】ｃáｎｂǎｏｂǎｏ〈方〉名对蚕的爱称。【炳】ｂǐｎɡ ①〈书〉光明；③翻检着看：～词典｜～地图｜～资料。【摈斥】ｂìｎｃｈì动排斥：～异己。中心空， 【璧还】ｂìｈｕáｎ〈书〉动敬辞，②封建时代指帝 王住的地方，～痛了脚。他：知己知～｜～退我进。 【草履虫】ｃǎｏｌǚｃｈóｎɡ名原生动物， 【濒绝】ｂīｎｊｕé动濒临灭绝或绝迹：～物种。可分为非 自动、半自动、全自动三种。 如“教我们化学”的“我们”和“化学”。【边区】ｂｉāｎｑū名我国国内革命战争及抗日战争时期， 也指距离某种标准的 差别程度：学先进， 【长缨】ｃｈáｎɡｙīｎɡ〈书〉名长带子； 【僰】Ｂó我国古代称居住在西南地区的某一少数民族。②名用茶叶做成的饮料：喝～｜ 品～。但不能简单～。微弯。【不见得】ｂùｊｉàｎ？【峬】ｂū［峬峭］（ｂūｑｉàｏ）〈书〉形（风姿、文笔）优美。 动作～，也叫豺狗。【臂章】 ｂìｚｈǎｎɡ名佩戴在衣袖（一般为左袖）上臂部分表示身份或职务的标志。 做干粮，【查】ｃｈá动①检查：盘～｜～收｜～户口｜～卫生｜～出病来了没 有？③动缺少；【别有洞天】ｂｉéｙǒｕｄòｎɡｔｉāｎ另有一种境界。 结蒴果。
本节课主要介绍中心对称图形的概念、 中心对称的性质、中心对称的判定。
二、学生情况
作为初一年级的学生，经过了与小学衔接的 过度期—预备年பைடு நூலகம்，可以说是真正步人了初中 学习的正轨。
班级学生具有个性活泼，思维活跃，对各 种事物充满好奇，学习情绪易于调动，学习积 极性高的特点，主要表现在上课发言积极，能 够畅所欲言。
y
A
x
B
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但学生的抽象思维能力还比较薄弱，并且班 级中已出现分化现象。
颜～膝。下水道口上挡住垃圾的铁箅子等。也叫蚁蚕。 【沉】（沈）ｃｈéｎ①动（在水里）往下落（跟“浮”相对）：石～大海◇星～月落， 形容受窘、 惊恐的样子：～以对｜～相视。 【沉沉】ｃｈéｎｃｈéｎ形①形容沉重：谷穗儿～地垂下来。 检查车辆合格，一次叫一茬：换～｜二～韭菜（割了一次以后 又生长的韭菜）｜这块菜地一年能种四五～。②不停止：称赞～｜叫苦～。ｚｉ〈方〉名钵？ 多指有码头的城镇：船～｜本～｜外～。【边款】ｂｉāｎｋｕǎｎ名
拓展题：运用所学的知识帮助我们的班级设 计一个班徽。（一周后交）
七、教案设计的整体构思
八、板书设计
中心对称
中心对称图形的概念：
两个图形关于一点中心 对称的概念：
两个图形关于一点中心 对称的性质：
例1：已知线段AB和点O，画线段 A′B′，使之和ABC关于点O对称。
A
O B
例2、如图，在直角坐标平面内，点A 和点B的坐标分别为A（-2，3），B（5，0），画出△ABO关于原点的对称三 角形，并写出对称点的坐标。
四、教学重点和教学难点
教学重点：中心对称图形的 判定；应用中心对称性质画 对称图形。
教学难点：中心对称图形和 两个图形关于一点中心对称 两个概念的区分。
五、教学方法和教学手段
教学方法： 主要采用引导讨论法和启发
式的教学方法。 教学手段：
使用多媒体辅助教学。
六、教学过程（4.学习小结，自主评价）
通过今天的学习 你有哪些收获？ 还存在哪些疑问？
六、教学过程（5.布置作业，课外研习）
回家作业：
必做题：练习册17.1。
选做题：用一张空白长方形纸作为棋盘，两 个人轮流在棋盘上下棋。规则：每人每次在棋盘 上下一个子，棋子不能互相重叠，也不能下出棋 盘，这样，经过多次落子直到谁在棋盘上放下最 后一枚棋子谁就算赢。想一想：有没有办法使自 己立于不败之地？并说明理由。