玩具里的科学

面都蕴含着那些科学道理？
教学目标
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玩 下面是常见的几个玩具图片
具 里 的
科 学
教学目标
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玩 具 里 的
科 学
教学目标
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玩 具 里 的
科 学
教学目标
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玩 具 里 的
科 学
教学目标
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玩 具 里 的
科 学
教学目标
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玩 具
小
结
里
的 科
通过这节课的学习，我们
学
知道了我们的身边有很多的科
学问题，在今后的学习与生活
中我们要善于观察，善于提出
问题并能想办法解决问题。
教学ຫໍສະໝຸດ Baidu标
玩
具
里
的 科
通过对上面这些图片的观察，你能
学
发现哪些科学道理？
我们可以根据图片和日常经验从大 小、形状、颜色、性能等方面对这些 玩具进行描述。
教学目标
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玩 具
小组探究
里
的
科 学
请同学们介绍一下自己课前
准备好的玩具。
四人为一组交换玩具，提出 自己感兴趣的问题
第 一 单 元 教学目标
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玩 具
科学在我们身边
里
的
科
学 1.玩具里的科学
教学目标
导入
探究活动
拓展活动
教学目标
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玩 玩玩具说特点
具
里
的
玩具是我们童年的伙伴，他们
科
学
带给我们无穷的乐趣。
同学们你们可曾思考过：玩具里
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玩
具 里
课后作业
的
科
学
设计或改进一件玩具，把有关的问
题记录下来。
教学目标
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玩 具 里 的
科 学
教学目标
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玩
具 里
爱因斯坦说过：“提出一个问
的
科
题往往比解决一个问题更重
学
要。”对观察过的事物能提出
“为什么”，是我们解决问题、
走向创新的起点。
教学目标
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玩 具 里 的
科 学
教学目标
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玩 具 里 的
科 学
教学目标
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玩 具 里 的
科 学
教学目标
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玩 具 里 的
科 学
教学目标
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玩
能劈腿做俯卧撑的智能机器人
具
里
的
科
学
教学目标
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