九年级历史上册第一二单元复习

▪ 6、比较▲比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航
有什么不同？
▪ 时间 ：明朝郑和下西洋比欧洲的远洋航行早半个世纪
▪ 影响：郑和下西洋是与各国友好交往；新航路的开辟客 观上加强了世界各地的联系，但也伴随着血腥的殖民扩 张
▪ 7、四大发明对世界的影响：
▪ 造纸术、印刷术，促进了文艺复兴的产生和发展。
▪ 国际：促进了法国资产阶级革命的爆发， 有力的推动了拉美民族解放运动。
▪ 6、华盛顿的主要活动： 第二届大陆会议组织大 陆军，任命华盛顿为大陆军总司令；1789年华 盛顿当选为美国第一任总统，连任两届；
▪ 7、评价华盛顿：开国元勋和伟大的政治家、军 事家，美国的民族英雄，开创民主政治的先河。
▪ 8、《独立宣言》反映的核心思想：自由、平等、 天赋人权
▪ 指南针，促进了新航路的开辟。
▪ 火 药，用于战争
▪ 8、文艺复兴讲的是人被发现，而新航路的开辟讲的是 世界被发现。
▪ 9、新航路开辟的目的：寻找黄金等财富。
第3课 剥夺王权保留王位的革 命——英国资产阶级革命
▪ 1、时间：1640—1688年（近半个世纪） ▪ 2、根本原因：封建专制统治严重阻碍英
起草的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国的殖民统治； （7月4日为美国独立日） ▪ ④转折：1777年，萨拉托加大捷 ▪ ⑤结束：1783年，签署《巴黎和约》，英国承认美国独立，标志 着独立战争结束。
▪ 5、历史意义：
▪ 国内：结束了英国的殖民统治，实现了 民族独立，有利于美国资本主义的发展
位1诗人，同时又是新时代的最初一位诗人、同时但丁 也是文艺复兴的先驱）（《神曲》被认为是欧洲开始从 中世纪向近代社会过渡的标志） ▪ (2达·芬奇《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》（达·芬奇是 多才多艺的文化巨人） ▪ 《最后的晚餐》：取材于基督教《圣经》中的故事， 被称为欧洲艺术的拱顶之作。 ▪ 《蒙娜丽莎》摆脱了宗教题材的束缚，体现了人性美。 ▪ 3莎士比亚是文艺复兴时期英国最著名的文学家，他的 作品代表了当时文学的最高成就，其中《奥赛罗》、 《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》称为“四大悲 剧”。
观条件）
▪
2中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的传播
（客观条件）。
▪ 5、影响：积极1新航路的开辟，锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于
拼搏的精神
▪
2打破了相互隔绝的局面，促使世界由分散走向整体，促使
世界市场的形成。
▪ 3促进了资本的原始积累，使欧洲资本主义的触角伸向世界各地。
▪ 消极：新航路的开辟，持续了数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略 活动从此开始。造成了亚非拉国家和地区的殖民灾祸
家
哥伦布 西班牙
主要成就
发现美洲新大陆。
迪亚士 葡萄牙 到达非洲好望角
达·伽马 葡萄牙 开辟了通往印度的新航路
麦哲伦 西班牙
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一次环球航行，证明了地 圆学说。太平洋就是他命名 的。
▪ 3、根本原因：商品经济发展激起了欧洲人对黄金的狂热追求。
▪ 4、条件：1欧洲造船和航海技术的进步，对地球的了解；（主
第4课 为民族独立而战——美国
独立战争
▪ 1、爆发的根本原因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的
发展。
▪ 2、时间：1775年——1783年 ▪ 3、性质：既是一场民族解放战争，也是一场资产阶级革命。 ▪ 4、战争的经过：
▪ ①开始的标志：1775年，来克星顿的枪声 ▪ ②建军：组织大陆军，华盛顿被任命为总司令； ▪ ③独立：1776年7月4日，第二届大陆会议发表了托马斯。杰斐逊
▪ 2、时间： 14—17世纪（持续了近300年） ▪ 3、爆发地：意大利——扩展到西欧所有国家 ▪ 4、核心思想：人文主义（以人为本，把人、人性从宗
教束缚中解放出来） ▪ 5、实质：是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运
动。（是新兴的资产阶级反封建的思想解放运动） ▪ 6、代表人物(1) 但丁《神曲》（但丁是中世纪的最后一
▪ 国际影响： 推动了欧洲资产阶级革命的发展。
8、《权利法案》
▪ ①时间：1689 ▪ ②目的：限制国王权力。 ▪ ③内容：对国王在政治、经济、宗教等事务中的
权力进行了严格限制，确定了国会拥有最高权力 的基本原则，并对公民的权利作了明确规定。 ▪ ④意义：为限制王权提供了理论和法律保障， 标志着君主立宪制在英国确立。是对资本主义制 度战胜封建制度必然性的认识
▪ 7、意义(1)打破中世纪以来封建统治和教 会神学对人们思想束缚，把人和人性从宗 教束缚中解放出来。
▪
(2_文艺复兴为欧洲资本主义的产生
奠定了思想文化基础。
▪ 8、文艺复兴运动首先兴起于意大利的根 本原因：资本主义萌芽最早出现在意大利。 （经济基础）
第2课 探险者的梦想——新航路 的开辟
▪ 1、时间：15—17世纪 ▪ 2、过程：航海家 资助国
▪ 《独立宣言》被马克思称为“人类历史上第一 个人权宣言”。
第5课 为争取“民主”“共和” 而战——法国大革命
▪ 1、根本原因：封建专制统治严重阻碍资本主义发展。 ▪ 2、性质：一场彻底的资产阶级革命 ▪ 3、经过（1）1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱，（标志革命
的开始）（7月14日法国国庆节）大资产阶级掌握政权，制宪议会 颁布《人权宣言》（第一次明确提出“人权”，被称为“新社会的 出生证书”） ▪ （2）1794年7月27日“热月政变”推翻雅各宾派的统治，标志大 革命结束。 ▪ 4、影响： ▪ 1是资产阶级革命时代规模最大、反封建最彻底的一次革命； ▪ 2彻底摧毁了法国封建专制制度，动摇了整个欧洲封建制度的基础， 使民主共和的思想广为传播。
国资本主义发展 ▪ 3、性质：资产阶级革命 ▪ 4、领导人：以克伦威尔为代表的新贵族
和资产阶级
▪ 5、结果：推翻了君主专制统治，制定《权利法 案》，确立了君主立宪制
▪ 6、过程：1640年新议会的召开（开始的标志） 1688年“光荣革命”（ 结束的标志）
▪ 7、影响：国内影响：①推翻了封建君主专制， 确立了君主立宪政体，走上了迅速发展资本主义 的道路，②并率先开始了工业革命
第一单元 跨入近代社会的 门槛
第1课 向人性扼杀者宣战——文 艺复兴
▪ 1、背景： ▪ (1) 罗马教皇和天主教会的专制统治，禁
锢了人们思想、阻碍社会进步和科学的发 展
▪ (2 )14－17世纪的艺术家、科学家和思想 家们发掘和继承古希腊古罗马文化传统， 追求个性解放和思想自由，表现了人类不 断追求进步的本性。