美丽的鹿角- ppt完整版
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灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消 沉。灰心：心如熄灭了的死灰。丧：失去。
没精打采：形容精神不振，提不起劲头。采：精神。
词汇积累
近反义词辨析
★近义词：精致——精美 欣赏——观赏 辨析：精致——精美 同：二者都具有“精巧而美好”的意思。 异：“精致”多指精巧细致，侧重于技巧非凡。“精美” 则侧重于外形得漂亮 例句：这件包装精美的工艺品做工实在精致。
•
7．从文中反映 的 信息 来 看 ，汉 初 四 分天 下 是 按功 论 封 ，这 个 功 主要 是 征 伐平 定 之 功， 而 刘 信在 这 方 面功 小 ， 所以 只 封 得列 侯 。 但作 者 却 从“ 七 门 三堰 ” 对 后世 吏 治 的启 迪 和 警示
词汇积累
近反义词辨析
★反义词： 漂亮——难看 精致——粗糙 辨析：精致——粗糙 精致：精巧细致；细密。也指精美工巧。 常用于礼物或工 艺品。 粗糙：粗笨拙劣；草率马虎。 例句：他的作品如此的精致而我的却显得粗糙。
句段导读
1.“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两 束美丽的珊瑚！”
【答案】这句话体现出鹿对于自己的鹿角的欣 赏之情，首先通过对“珊瑚”的了解，找出让 学生对鹿角的形状和颜色有了形象化的生成， 激发他们内心对美的理解，再通过抓取“精美 ”“别致”“匀称”等词进行朗读，体会鹿内 心的骄傲和陶醉的感情。
句段导读 2．鹿忽然看见了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头： “这四条腿太纤细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
【答案】 这句话通过鹿的动作“撅”“皱”和鹿的语言描写，表现 出了鹿对自己腿的掀起的心理，将动作与语言结合在一起表达人物 的内心，这是一种不错的写作技巧，可以作为写作方法的训练点， 让学生加以练习。
会认的字
zhì
致
组词：（导致） （专心致志）
造句：我们学习应该专心 致志。
会认的字
pèi
配
组词：（配合）（匹配） 造句：搭档之间应该相互 配合。
会认的字
chuán
传
组词：（传统）（传说） 造句：桂林山水有许多动 人的传说。
会认的字
āi
哎
组词：（哎呀）（哎呀） 造句：哎呀，你居然也来 了。
词汇积累及运用
•
3．乔冠华是个 从 不设 防 的 人， 他 能 够在 国 际 舞台 上 叱 咤风 云 ， 却无 法 应 对政 治 生 活中 的 阴 谋和 陷 阱 ，最 后 付 出的 宝 贵 的生 命 为 代价 。
•
4．国庆假日是 人 们休 闲 的 大好 机 会 ，那 段 时 间里 ， 我 市解 放 路 上到 处 都 是游 玩 购 物的 人 ， 直到 深 夜 ，大 街 上 还是 不 绝 如缕 ， 热 闹极 了
美丽的鹿角
借助拼音， 学生自由读课文，
会认的字
shī chēng jìn
狮称 禁
（狮子）（名称）（禁止）
识
zhòu pèi yuàn bī
字
皱 配 怨逼
（皱纹）（般配）（抱怨）（逼迫）
走进课文
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起 来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他 不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽： “啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美 别致，好像两束美丽的珊瑚。”
发散思维
向朋友或家人讲讲这个故事，说说从这个故事中人明 白了什么道理？
•
1．口语交际能 力 不仅 显 示 着一 个 人 的语 言 水 平， 更 体 现着 一 个 人的 自 信 、智 慧 和 风度 。
•
2．尽管美、印 、 巴三 者 关 系何 其 暧 昧， 但 是 美国 和 印 度走 向 军 事合 作 的 态度 相 当 明朗 。
•
5．高中语文学 习 一定 要 多 读多 思 多 积累 ， 只 有打 好 基 础， 才 能 实现 自 己 高远 的 目 标； 如 果 毫无 知 识 储备 ， 在 激烈 的 竞 争中 ， 只 能是 铩 羽 而归
•
6．我们学生都 应 该懂 得 ： 发展 自 己 的智 力 ， 必须 与 培 养自 己 的 非智 力 因 素结 合 起 来， 因 为 二者 是 休 戚相 关 ， 紧密 相 连 的
词汇积累
近反义词辨析
欣赏——观赏 同：两者都有通过视觉享受美好事物事物，领略其中的趣味的意思。 异：欣赏可以指听觉的、味觉的、嗅觉的或精神方面的享受，对象不 限于看的见的东西， 还可以是音乐、美味、香气、美好的思想感情等，它还有认为好和喜 欢的含义；观赏只能通过视觉享受美好的事情，对象只能是看得见的东 西，词义范围窄。 例句：每逢秋天，爸爸都会带我去公园观赏菊花，他十分欣赏菊花凌 霜盛放的品格。
拓展应用
1.给加点字选择正确的读音，并画“√”。 匀称（chèn chèng ） 撒开（sā sǎ） 挣脱（zhèng zhēng） 抱怨（yuàn yàn ） 凶猛（xiōng xōng） 逼近（bì bī）
拓展应用
2.多音字组词
_____( ) _____( ) _____( )
称
禁
撒
挣
_____( ) _____( ) _____( )
_____( ) _____( )
拓展应用
3.本文与《陶罐和铁罐》有什么相同的地方？ 【讲评】将课文和《陶罐和铁罐》做比较学习，会让学生的思路 和视野更加开阔，教给他们用多种方式进行阅读。本题可以先让 学生回忆一下《陶罐和铁罐》，说一说它说明了什么道理，再思 考本课讲了什么道理，然后交流二者的相同之处。两者不仅都告 诉了我们要学会全面地看问题，正确对待自己和别人的道理，在 表达方法上，它们也都是通过具体的事例来说明道理。
塘
组词：（水塘）（池塘） 造句：这里的水塘里有很多鱼 。
会认的字
yìng
映
组词：（反映）（照映） 造句：水中倒影着美丽的 白塔。
会认的字
xīn
欣
组词：（欣赏） （欣欣向荣）
造句：好的作文需要有人 欣赏。
会认的字
shǎng
赏
组词：（赏赐）（奖赏） 造句：这是你应得的奖赏。
会认的字
yún
匀Leabharlann Baidu
组词：（匀称）（均匀） 造句：我们要把鸡蛋搅拌 均匀。
走进课文
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气 ，一边休息。他叹了叹气，说：“两只美丽的 角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让 我狮口逃生！”
会写的字
shī
狮
组词：（狮子）（雄狮） 造句：我们中国是一只雄狮
会写的字
lù
鹿
组词：（驯鹿）（梅花鹿） 造句：圣诞老人赶着驯鹿来送 礼物了。
会写的字
táng
没精打采：形容精神不振，提不起劲头。采：精神。
词汇积累
近反义词辨析
★近义词：精致——精美 欣赏——观赏 辨析：精致——精美 同：二者都具有“精巧而美好”的意思。 异：“精致”多指精巧细致，侧重于技巧非凡。“精美” 则侧重于外形得漂亮 例句：这件包装精美的工艺品做工实在精致。
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7．从文中反映 的 信息 来 看 ，汉 初 四 分天 下 是 按功 论 封 ，这 个 功 主要 是 征 伐平 定 之 功， 而 刘 信在 这 方 面功 小 ， 所以 只 封 得列 侯 。 但作 者 却 从“ 七 门 三堰 ” 对 后世 吏 治 的启 迪 和 警示
词汇积累
近反义词辨析
★反义词： 漂亮——难看 精致——粗糙 辨析：精致——粗糙 精致：精巧细致；细密。也指精美工巧。 常用于礼物或工 艺品。 粗糙：粗笨拙劣；草率马虎。 例句：他的作品如此的精致而我的却显得粗糙。
句段导读
1.“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两 束美丽的珊瑚！”
【答案】这句话体现出鹿对于自己的鹿角的欣 赏之情，首先通过对“珊瑚”的了解，找出让 学生对鹿角的形状和颜色有了形象化的生成， 激发他们内心对美的理解，再通过抓取“精美 ”“别致”“匀称”等词进行朗读，体会鹿内 心的骄傲和陶醉的感情。
句段导读 2．鹿忽然看见了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头： “这四条腿太纤细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
【答案】 这句话通过鹿的动作“撅”“皱”和鹿的语言描写，表现 出了鹿对自己腿的掀起的心理，将动作与语言结合在一起表达人物 的内心，这是一种不错的写作技巧，可以作为写作方法的训练点， 让学生加以练习。
会认的字
zhì
致
组词：（导致） （专心致志）
造句：我们学习应该专心 致志。
会认的字
pèi
配
组词：（配合）（匹配） 造句：搭档之间应该相互 配合。
会认的字
chuán
传
组词：（传统）（传说） 造句：桂林山水有许多动 人的传说。
会认的字
āi
哎
组词：（哎呀）（哎呀） 造句：哎呀，你居然也来 了。
词汇积累及运用
•
3．乔冠华是个 从 不设 防 的 人， 他 能 够在 国 际 舞台 上 叱 咤风 云 ， 却无 法 应 对政 治 生 活中 的 阴 谋和 陷 阱 ，最 后 付 出的 宝 贵 的生 命 为 代价 。
•
4．国庆假日是 人 们休 闲 的 大好 机 会 ，那 段 时 间里 ， 我 市解 放 路 上到 处 都 是游 玩 购 物的 人 ， 直到 深 夜 ，大 街 上 还是 不 绝 如缕 ， 热 闹极 了
美丽的鹿角
借助拼音， 学生自由读课文，
会认的字
shī chēng jìn
狮称 禁
（狮子）（名称）（禁止）
识
zhòu pèi yuàn bī
字
皱 配 怨逼
（皱纹）（般配）（抱怨）（逼迫）
走进课文
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起 来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他 不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽： “啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美 别致，好像两束美丽的珊瑚。”
发散思维
向朋友或家人讲讲这个故事，说说从这个故事中人明 白了什么道理？
•
1．口语交际能 力 不仅 显 示 着一 个 人 的语 言 水 平， 更 体 现着 一 个 人的 自 信 、智 慧 和 风度 。
•
2．尽管美、印 、 巴三 者 关 系何 其 暧 昧， 但 是 美国 和 印 度走 向 军 事合 作 的 态度 相 当 明朗 。
•
5．高中语文学 习 一定 要 多 读多 思 多 积累 ， 只 有打 好 基 础， 才 能 实现 自 己 高远 的 目 标； 如 果 毫无 知 识 储备 ， 在 激烈 的 竞 争中 ， 只 能是 铩 羽 而归
•
6．我们学生都 应 该懂 得 ： 发展 自 己 的智 力 ， 必须 与 培 养自 己 的 非智 力 因 素结 合 起 来， 因 为 二者 是 休 戚相 关 ， 紧密 相 连 的
词汇积累
近反义词辨析
欣赏——观赏 同：两者都有通过视觉享受美好事物事物，领略其中的趣味的意思。 异：欣赏可以指听觉的、味觉的、嗅觉的或精神方面的享受，对象不 限于看的见的东西， 还可以是音乐、美味、香气、美好的思想感情等，它还有认为好和喜 欢的含义；观赏只能通过视觉享受美好的事情，对象只能是看得见的东 西，词义范围窄。 例句：每逢秋天，爸爸都会带我去公园观赏菊花，他十分欣赏菊花凌 霜盛放的品格。
拓展应用
1.给加点字选择正确的读音，并画“√”。 匀称（chèn chèng ） 撒开（sā sǎ） 挣脱（zhèng zhēng） 抱怨（yuàn yàn ） 凶猛（xiōng xōng） 逼近（bì bī）
拓展应用
2.多音字组词
_____( ) _____( ) _____( )
称
禁
撒
挣
_____( ) _____( ) _____( )
_____( ) _____( )
拓展应用
3.本文与《陶罐和铁罐》有什么相同的地方？ 【讲评】将课文和《陶罐和铁罐》做比较学习，会让学生的思路 和视野更加开阔，教给他们用多种方式进行阅读。本题可以先让 学生回忆一下《陶罐和铁罐》，说一说它说明了什么道理，再思 考本课讲了什么道理，然后交流二者的相同之处。两者不仅都告 诉了我们要学会全面地看问题，正确对待自己和别人的道理，在 表达方法上，它们也都是通过具体的事例来说明道理。
塘
组词：（水塘）（池塘） 造句：这里的水塘里有很多鱼 。
会认的字
yìng
映
组词：（反映）（照映） 造句：水中倒影着美丽的 白塔。
会认的字
xīn
欣
组词：（欣赏） （欣欣向荣）
造句：好的作文需要有人 欣赏。
会认的字
shǎng
赏
组词：（赏赐）（奖赏） 造句：这是你应得的奖赏。
会认的字
yún
匀Leabharlann Baidu
组词：（匀称）（均匀） 造句：我们要把鸡蛋搅拌 均匀。
走进课文
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气 ，一边休息。他叹了叹气，说：“两只美丽的 角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让 我狮口逃生！”
会写的字
shī
狮
组词：（狮子）（雄狮） 造句：我们中国是一只雄狮
会写的字
lù
鹿
组词：（驯鹿）（梅花鹿） 造句：圣诞老人赶着驯鹿来送 礼物了。
会写的字
táng