套色纸版画
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同学们，今天老师要告诉你们一个好消息，大家想知道吗？我们学校美术组的同学创作的纸版画作品在全国少儿画展中又取得了优异的成绩，我们班上的两位同学分别获得了一、二等奖，他们为我们学校赢得了荣誉，我们用掌声向他们表示祝贺和感谢！想知道他们创作的是哪些作品吗？
好，老师选了几张作品让大家欣赏，看看能不能从中学到些什么。
同学们看得很仔细，很会动脑筋，谈了很多方法，这幅画是用两块版子印出来的，我也想根据同学们说的这种方法来尝试印制一下，看看会不会是这样的效果。
首先想一想，我选什么材料来表现呢？
秋风瑟瑟，落叶飘飘，老师也拣到了不少造型奇特的树叶，我想选一下面要进行拓印。
先将选作底版的墙纸滚上一种颜色，再将树叶滚上另一种颜色；将滚好颜色的树叶放在底版上。
教学重点：
拼看到套色纸版画的印制方法。
教学难点：
拼版套色纸版画的制作过程。
三、课时：1课时
课前准备：
教师准备：
纸版画范图，彩色油墨，胶滚，白板纸，刻刀，剪刀，笔，6B铅笔，吹塑纸，乳胶，瓶盖，木蘑菇，马莲，勺子，教学课件等。
学生准备：
白板纸，吹塑纸，圆珠笔，剪刀，刻刀等。
教学思路：
一、xx互动
1、展示纸版画作品供学生欣赏、探究
课题
套色纸版画
一、教学目标
1、认知目标：
学习套色纸版画的基本知识，了解套色纸版画的印制方法。
2、技能目标：
掌握拼版套色纸版画的印制方Байду номын сангаас和技巧。
3、情感目标：
激发学生的兴趣，培养学生动手、动脑的能力。
二、学习内容
通过生动的教学形式让学生了解套色纸版画的相关知识，学会利用各种工具、材料进行拼版套色纸版画的印制，让作品新颖、独特，表现出自己的想法。
风景，人物，动物，植物……
2、制作
分别制作两块版，一块作主版，一块作底版。
无论是主版还是底版都可以选择不同质地和肌理的材料，例如：
白板纸，吹塑纸，墙纸，马粪纸……
3、xx
滚油墨，拼版，xx。
板书步骤。
启发思考，讨论，交流。
学生作业，教师指导。
展示评价。
三、教学拓展
四、总结。
选取个张白色或浅色的印纸覆盖在上面进行拓印。
揭开印纸，看看，用这种方法印制的纸版画是不是和黑板上展示的有同样的效果？
好不好看？也给老师鼓掌好不好？
揭示课题。
老师刚才用两块版子拼在一起套印出一张纸版画，这叫做“套色纸版画”，最常见最容易掌握的一种套色方法,想学习这种套印方法吗?好!今天,我们就一块儿来学习“套色纸版画”。
板书课题：
套色纸版画----拼装套色。
二、发展阶段
xx互动、交流：
刚才，老师根据同学们所说的方法尝试套印了一张纸版画，我想请同学们分小组讨论，能不能帮老师总结一下拼版套色纸版画的制作过程呢？
引导学生进行讨论，畅所欲言。
教师总结、板书制作过程。
1、构思
想想，你要表现一幅怎样的内容和画面。生活中的很多东西都可以成为我们来表现画面内容的主题。比方说：
我想请同学们到讲台前面来欣赏他们的作品，一边看一边可以议论。
2、引发学生讨论
这些都是我们同学送出去比赛的纸版画作品，怎么样？好看吗？它有什么特点？比较一下哪一幅作品更特别一些？这幅彩色的纸版画和其他纸版画有什么不同的地方呢？
再请你们动动脑筋想一想，这幅纸版画可能是用什么方法来表现的呢？
3、互动、交流、演示
好，老师选了几张作品让大家欣赏，看看能不能从中学到些什么。
同学们看得很仔细，很会动脑筋，谈了很多方法，这幅画是用两块版子印出来的，我也想根据同学们说的这种方法来尝试印制一下，看看会不会是这样的效果。
首先想一想，我选什么材料来表现呢？
秋风瑟瑟，落叶飘飘，老师也拣到了不少造型奇特的树叶，我想选一下面要进行拓印。
先将选作底版的墙纸滚上一种颜色，再将树叶滚上另一种颜色；将滚好颜色的树叶放在底版上。
教学重点：
拼看到套色纸版画的印制方法。
教学难点：
拼版套色纸版画的制作过程。
三、课时：1课时
课前准备：
教师准备：
纸版画范图，彩色油墨，胶滚，白板纸，刻刀，剪刀，笔，6B铅笔，吹塑纸，乳胶，瓶盖，木蘑菇，马莲，勺子，教学课件等。
学生准备：
白板纸，吹塑纸，圆珠笔，剪刀，刻刀等。
教学思路：
一、xx互动
1、展示纸版画作品供学生欣赏、探究
课题
套色纸版画
一、教学目标
1、认知目标：
学习套色纸版画的基本知识，了解套色纸版画的印制方法。
2、技能目标：
掌握拼版套色纸版画的印制方Байду номын сангаас和技巧。
3、情感目标：
激发学生的兴趣，培养学生动手、动脑的能力。
二、学习内容
通过生动的教学形式让学生了解套色纸版画的相关知识，学会利用各种工具、材料进行拼版套色纸版画的印制，让作品新颖、独特，表现出自己的想法。
风景，人物，动物，植物……
2、制作
分别制作两块版，一块作主版，一块作底版。
无论是主版还是底版都可以选择不同质地和肌理的材料，例如：
白板纸，吹塑纸，墙纸，马粪纸……
3、xx
滚油墨，拼版，xx。
板书步骤。
启发思考，讨论，交流。
学生作业，教师指导。
展示评价。
三、教学拓展
四、总结。
选取个张白色或浅色的印纸覆盖在上面进行拓印。
揭开印纸，看看，用这种方法印制的纸版画是不是和黑板上展示的有同样的效果？
好不好看？也给老师鼓掌好不好？
揭示课题。
老师刚才用两块版子拼在一起套印出一张纸版画，这叫做“套色纸版画”，最常见最容易掌握的一种套色方法,想学习这种套印方法吗?好!今天,我们就一块儿来学习“套色纸版画”。
板书课题：
套色纸版画----拼装套色。
二、发展阶段
xx互动、交流：
刚才，老师根据同学们所说的方法尝试套印了一张纸版画，我想请同学们分小组讨论，能不能帮老师总结一下拼版套色纸版画的制作过程呢？
引导学生进行讨论，畅所欲言。
教师总结、板书制作过程。
1、构思
想想，你要表现一幅怎样的内容和画面。生活中的很多东西都可以成为我们来表现画面内容的主题。比方说：
我想请同学们到讲台前面来欣赏他们的作品，一边看一边可以议论。
2、引发学生讨论
这些都是我们同学送出去比赛的纸版画作品，怎么样？好看吗？它有什么特点？比较一下哪一幅作品更特别一些？这幅彩色的纸版画和其他纸版画有什么不同的地方呢？
再请你们动动脑筋想一想，这幅纸版画可能是用什么方法来表现的呢？
3、互动、交流、演示