中班“我爱我家”专题材料说明

集体活动一

内容与要求：我家有几口

1、说说自己的家人，向同伴介绍自己家里有些谁，他们的特点和趣事。

2、学唱歌曲“我家有几口”。

提示与建议：

带“全家福”照片来的同时，提示家长帮助幼儿回忆拍摄地点与趣事，共同说说家里人的样子等。

环境与材料：

1、全家福一张

2、歌曲磁带

过程与指导:

一、看全家福，介绍自己的家人。

师：1、你家里有谁？有几个人？

师（唱）：爸爸、妈妈还有我，一共有3人。

（增强幼儿说家人、唱家人的兴趣。）

2、他家有三人。是不是三个人，我们一起来数数。

3、谁家不是三个人?

(从说家人到数家人，运用数数的方式来介绍家里人，孩子说的情绪会更积极。此歌唱的内容与幼儿介绍的内容一致，增添了兴趣。)

二、说说爸爸、妈妈的样子。

师：爸爸、妈妈每天与我们在一起,我们都已经很熟悉了,那么,你的爸爸妈妈长什么样子呢?

小结：不管爸爸妈妈长得怎么样，他们都是自己的爸爸妈妈，我们都喜欢。（在幼儿不知如何描述人物外形时，可引发他们从老师的外形说起，帮助幼儿细致地观察人的外形特征。）

师：我们爱自己的爸爸妈妈，那么你最喜欢爸爸、妈妈做什么事情？

小结：爸爸妈妈为你做了好多的事情，我们要好好爱他们。

（虽然孩子们只能用简单的一句话介绍自己喜欢父母为他们做的事情，但激发了幼儿对美好生活片段的回忆，容易引起孩子们的共鸣。）

三、手持全家福，向同伴介绍自己的家人。

幼儿：看，我的妈妈脸上有个酒窝；我妈妈跟老师一样，也是短头发的，她皮肤白白的。

（此环节，一方面满足了幼儿说的愿望，另一方面从看照片来引发幼儿对人的外形、特点的观察。）

四、画画爸爸、妈妈

老师示范画，边画边念儿歌：这是妈妈大大的脸，我来亲一亲。这是妈妈长长的头发，我来亲一亲……

师：妈妈画好了，你们想不想也画一个？

集体活动二

内容与要求：大肚子妈妈

1、了解出生的秘密，知道妈妈十月怀胎的辛苦。

2、萌发对妈妈的关爱之情。

提示与建议：

建议妈妈与孩子一起翻阅妈妈怀孕时的照片，向孩子说说自己怀孕时的事情，和孩子共同收集有关宝宝孕育过程的录像、图书和图片、幼儿成长相册。环境与材料：

1、DVD大肚子妈妈、笔、纸。

2、怀孕的杨老师

过程与指导：

一、看看

师：看看杨老师有什么变化？怎么会的呢？

（提示幼儿仔细观察杨老师的大肚子，引发幼儿的好奇。）

小结：自从杨老师有了小宝宝之后，她的身体变化就越来越大了，这都是因为她的肚子里有了一个小宝宝。

二、议议

师：宝宝在肚子里到底是怎么一天天长大的呢？这里有很多图片，有的是小宝宝刚刚出现时的图片、有的是小宝宝逐渐长大的图片、有的是小宝宝刚刚出生时的图片，你们去看一看，和好朋友说一说小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的？

（鼓励幼儿自由结伴互相交流，引起生生互动。）

师：对肚子里的小宝宝，你们一定会有许多问题吧。有什么问题呢？可以问问我，也可以问问杨老师。知道的小朋友也可以告诉你的朋友。

（引发幼儿和杨老师、及我之间的互动。）

小结：爸爸把叫“精子”的小种子放在妈妈的肚子里，精子在去妈妈肚子的途中遇到了“卵子”，如果他们成为好朋友，拥抱在一起就会变成小宝宝。妈妈肚子里有一个器官叫子宫，小宝宝就住在里面。子宫壁上有一层膜，那就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，帮助小宝宝吸收营养和排出身体里的废物。就这样小宝宝一天天地长大了，当他大得在子宫里呆不下时，小宝宝就出生了。

三、画画

师：小宝宝在妈妈肚子里到底是什么样子的？你可以画一画。

（激发幼儿大胆想象，画自己想象中的宝宝的情景，如宝宝翻跟斗等）。

师：给大肚子妈妈画一件好看的孕妇衫。

4、延伸

师：小宝宝要在妈妈肚子里呆十个月，又是踢又是跳的，妈妈累不累呀？妈妈这么辛苦才生下我们，我们应该怎么爱妈妈呢？

（激发幼儿热爱、关爱妈妈的情感。）

集体活动三

内容与要求：爸爸的大手

了解爸爸的手，激发父子（女）之间的情感。

提示与建议：

事先发放爸爸调查表，了解爸爸的事情。可依据班级情况对操作包里现有的表格进行调整，也可自行设计，爸爸的大手印也可作为表格的内容之一。

环境与材料：

1、幼儿人手一份印有爸爸大手的画

2、散文：爸爸的大手（图片）

过程与指导：

一、交流

师：1、展示：爸爸的手，这些是谁的手？（比较爸爸的手和我们的手）瞧，爸爸的手比我们的手大多了！

2、爸爸的手摸上去有什么感觉？

3、你和爸爸握过手吗，和爸爸握手有什么感觉？

小结：是呀，爸爸的大手，很有力量的。

4、你见过爸爸的大手做过些什么事？

（从爸爸手的外形，到爸爸大手为我做了些什么展开的充分讨论，幼儿对爸爸的了解得以体现。在类似谈话活动中，老师随机的语言回应是尤为重要的。）

小结：歌曲爸爸本领大（加上图画记录）

师：爸爸的本领有这么多，我们把它编到歌里去吧！

（在歌曲的创编上，利用简笔画的记录方式特别好。它能激发起幼儿说的欲望。）二、讨论

师：爸爸的手为你做过些什么事？（注重情感上的提升）

散文：爸爸的大手（图片）

小结：平时，爸爸总是想到我们，爸爸为我们的长大做了许多的事。

三、看漫画

师：1、生活中，我们和爸爸之间还会有许都有趣的事情发生。看看这个爸爸和儿子之间发生了什么有趣的事？

2、你觉得哪里很有趣的？

小结：我们生活中也有许多有趣的事，以后我们把这些有趣的事说给大家听听。(选用漫画激发幼儿的情感，情趣盎然)

集体活动四

内容与要求：老师的故事

1、愿意了解自己的老师，学习大胆地向别人提问。

2、培养幼儿喜欢老师的情感。

环境与材料：

老师故事的图片。内容可以涉及：老师的一天、老师一家人、老师小的时候、老师喜欢……、老师和小朋友等。

过程与指导：

一、看看讲讲：老师的事情

师：1、老师每天和小朋友一起玩，一起学本领，老师越来越喜欢小朋友，你们也越来越喜欢我了，想知道老师的一些事情吗？

2、老师带来了一些图片，有我喜欢的事、我小时候的事、家里的事。你去