罗布泊课件 (2)

拓展延伸
请拟一条以“环境保护”为内 容的公益广告词。要求主题鲜明， 感情真挚，构思新颖，语言简明。 （在10—20个字之间）
例如： 1. 保护环境——人类共同的责任！ 2.珍惜资源，爱护地球。 3.也许，你明天看见的最后一滴水，就是你 的眼泪。
心语传递
同学们，地球是我们的家园，是灵魂 的栖息地，是幸福的源泉。如果家没 有了，那我们还能剩下什么？请看看 我们自己的双手，是创造，还是毁灭 ？请看看我们自己的双眼，是热切的 盼望，还是无助与茫然？让理性回归 让我们从现在开始，从自我做起，维 护生态平衡，保护环境，保护我们自 己的家园，我们相信：天会更蓝，树 会更绿，水会更清……
正音：
sè
①萧瑟
shì
④吞噬
xù
②源自文库和煦
luǒ
⑤裸露
hé
③干涸
文题“罗布泊,消逝的 仙湖”能告诉我们什
么信息?
针对题目， 同学们能提出些什么问题？
过去：充满生机 广阔美丽 环境怡人 生命绿洲 现在：寸草不生 不见飞鸟 令人恐怖 死寂的荒漠
消逝的原因： 改道 四盲 同样的悲剧： 青海湖 月牙泉
牛马成群
绿林环绕
碧波荡漾
生命绿洲
无垠的沙漠
枯死的胡杨林
“干枯的木乃伊” 凝固的生命
青海湖
月牙泉
合作探究
1.造成悲剧的深层原因是什么？我们应该吸 取什么样的教训?
人们不懂得自然规律，不懂生态平衡， 只图眼前利益,不顾长远利益,头脑里没 有可持续发展的观念.
2.全文表达了作者怎样的感情？怎样的愿望？ （结合文中的语句回答）
罗布泊，消逝的仙湖
教学目标:
• 1、了解罗学布泊习消逝目的标原因。
••21、、品了味解语罗言布，泊理消解逝作的者原强因烈。的忧 •患2、意品识味。语言，理解作者强烈的忧 • 3患、意联识系。现实，关注环境问题，培 •养3、分联析系问现题实、，解关决注问环题境的问能题力，。培
养分析问题、解决问题的能力。
北京城下起了沙
4月18日，北京市区
降土30万吨，沙尘暴
大的惊人，前所未有。
积极行动起来，呵护绿色家园！
表达了作者对仙湖罗布泊消逝的痛惜。 对人类盲目破坏生态环境的悲痛。
表达了作者强烈的愿望： 树立环保意识，拯救生态环境！
品味语言，体会情感
本文是一篇报告文学，语 言生动优美，请找出你最喜欢 的语句加以朗读，并体会作者 是如何表达对罗布泊消逝的痛 惜之情的。
（提示：可从语言的生动性 及修辞方面赏析。）
作业
写一写
根据以下文字和图片信 息，写一封公开信，呼吁 人们行动起来，制止生态 恶化。
已被吞噬的家园
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将被吞噬 的家园
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沙尘暴肆虐北京城 北京幕田峪长城烽火台被沙尘笼罩
的情景。
昏 黄 的 天 空 笼 罩 着 影 影 绰 绰 的 楼 群
行人蒙上了沙巾， 抵挡扑面的沙尘