正方形的判定(第一课时)说课稿
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课题:正方形的判定(第一课时)
教学目标
知识与技能
经历并了解正方形判别方法的探索过程,使学生逐步掌握说理的基本方法;掌握正方形的判别方法,能根据判别方法进行初步应用;
过程与方法
在探索判别方法的过程中发展学生的合理推理意识、主动探究的习惯;在画正方形的过程中,培养学生的动手实践能力及丰富的想象力,积累数学活动经验.
情感态度与价值观
激发学生学习数学的热情,培养勇于探索的精神,体验数学活动来源于生活又服务于生活,提高学生的学习兴趣;通过与他人的合作,培养学生的合作意识和团队精神.
教学重难点
重点
探索正方形的判别方法.
突破方法:为了突出重点,以学生自主探索、合作交流为主线,提出问题让学生动眼观察,动脑猜想,动手验证,进而掌握平行四边形的判别方法.
难点
判别方法的理解和初步运用.
突破方法:采用教师引导和学生合作的教学方法及化归的数学思想.
教法
采用“引导探索法”.
学法
自主探索、合作交流.
教学手段
多媒体辅助教学
教学过程