人体生命活动的调节复习课(课堂PPT)

此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌 的，胰岛素能调节糖的吸收和利用。
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激素调节与神经调节的关系
当你在特别兴奋或突遇危险的时候，你 的心理感受及身体状况会怎样？
面红耳赤、心跳加快、血压升高
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大脑皮层兴奋
促使肾上腺素分泌
促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤
人体的生命活动主要受到神经系
统的调节，但也受到激素调节的影 响。
肾上腺 肾上腺素 加快心跳,扩张血管
胰胰脏脏 胰岛素
降低血糖
分泌不足：糖糖尿尿病病
卵巢 雌性激素 促进生殖器官发育 睾丸 雄性激素 维持人的第二性征
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资料一
巨人症和侏儒症形成的原因: 巨人症 : 幼年时生长激素分泌过多 侏儒症: 幼年时生长激素分泌不足
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资料二
• 实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌 蚪停止了发育，不能发育成蛙。
外分泌腺
有导管
通过导管排出
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3．各种激素的作用
内分泌腺 激素名称 激素的作用
分泌异常时
幼年时不足:侏儒症
脑脑垂垂体体 生长激素 控制人的生长发育 幼年时过多:巨巨人人症症
成年过多:肢端肥大症
Байду номын сангаас
甲甲状状腺腺
甲状腺 激素
促进新陈代谢，提 幼年时不足：呆呆小小症症
高神经系统的兴奋 性
分泌过多：甲甲亢亢
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内有听觉感觉器
能感受头部位置变
动情况，与维持身
体平衡有关
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神经系统的组成
中枢神经系统
脑 脊髓
周围神经系统 脑神经
脊神经
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语言、视觉、听 觉、思维 平衡、协调 运动
心跳呼 吸血压
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神经末梢
长突起+鞘→神经纤维（许多）+膜→神经
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神经调节
神经调节 ↓ 基本方式 反射 ↓ 结构基础 反射弧
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反射弧
• 实验二：在第一个实验的基础上，在饲 养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏 了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。
• 实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲 状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只 有苍蝇大小。
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结论:
甲状腺激素能使人和动物的发育提早 思考:
如果甲状腺激素分泌异常时怎样?
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甲状腺肿大
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资料三
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眼球 前后径
晶状体
物像位置 配戴眼 在视网膜 镜
假性 近视
不变
凸度增大
前方
凹透镜
真性 变长 凸度过大 近视
前方
凹透镜
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耳廓
鼓室 听小骨
外耳道 鼓膜
外耳
中耳
耳 蜗
咽鼓管
内耳
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外耳 中耳 内耳
耳廓 外耳道
鼓膜 听小骨 咽鼓管 鼓室 耳蜗 半规管 前庭
收集声波 传导声波
传导和放大声波 连通鼓室和咽部
• 实验一：狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖， 并出现糖尿病病人的一些症状。
• 实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部萎 缩了，只有内部一团团的细胞──胰岛活着，并且 尿液中没有出现葡萄糖。
此实验说明：可能是胰岛分泌一 种能够调节糖的吸收和利用的物 质。
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实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰 岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗 患糖尿病的狗并获得成功。
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复习重点 1、眼的基本结构和视觉形成的过程 2、耳的基本结构和听觉形成的过程 3、良好的用眼、用耳习惯
4、神经系统的组成 5、脊髓和脑的基本结构和功能 6、神经元的结构、功能 7、神经调节的基本方式、反射结构基础，反射
类型 8、人体主要的内分泌腺 9、激素分泌异常时病症 10、激素调节与神经调节的关系
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简单反射： 人生来就有的
复杂反射: 人通过长期生活经验的 积累而逐渐形成的
与语言、文字有关的反射是人类特有的
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意义:
人体通过各种简单或复杂的反射，来 调节自身的生命活动，从而能够对体内外 的刺激迅速作出适当的反应。
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人体内、外分泌腺的区别
腺体类别 内分泌腺
导管
无导管
分泌物输送 方式
直接进入腺体 内的毛细血管