新高考背景下高中生选科的困境与对策研究

新高考背景下高中生选科的困境与对策研究浙江省新高考的实施给各普通高中学校与学生带来了极大的困扰。在诸多的困难面前,甚至出现了对教育改革本身的质疑。

在原有高考制度下,学生只要在文科(政史地)或理科(理化生)中二选一就行,但新高考却让学生犯了难,在物理、化学、生物、政治、历史、地理和技术7门学科中选择三门作为选考科目,理论上有35种选择,即变成了35选1。绝大部分学生在进入高中以后会面临选科困境,因此有必要对高中学生选科的困扰因素及具体策略做深入研究,为学生选科提供参考依据,为学生科学合理选科提供帮助。

针对上述问题,本研究在文献梳理的基础上,自编《宁海县Z中学学生选科情况调查问卷》,对宁海县Z中学高二、高三两个年级段400名学生进行了调查,获得350份有效问卷,得出以下结论:第一,高中学生没有正确认识自己,无法做出科学选择;第二,高中学校不能很好地为学生提供选科服务;第三,教师的教学观念有待改变;第四,家长对学生选科的支持不足;第五,高校相关工作滞后。针对研究结论,我们从学生、学校、教师、家庭、高校等各方面提出有效建议。

我们认为,从学生层面上来看则要正确认识自己,尤其是自己的兴趣和特长;从学校层面上要做好选科服务,尤其是做好生涯规划指导;从老师层面上要转变观念,尤其要提高学业指导能力;从家长层面上要对学生提供选科支持,尤其是要了解选科知识;从高校层面上要主动积极地走进学生,尤其要做好学校的网络工作。