大树桩你有几岁_音乐教案

课题：《大树桩你有几岁》

福州市乌山小学儒江名城港湾分校罗辉课型：新授课

一、指导思想与理论依据

(一)指导思想

在轻松愉悦的氛围中展开教学活动，在歌唱活动中提高歌唱能力。

（二）理论依据

音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生获得审美的愉悦。歌唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行。

二、教学背景

(一)教材分析

《大树桩你有几岁》这是一首带有我国西南地区民族风味的知识性歌曲，富有跳跃感的三拍子节奏和轻快流畅的曲调，形象、生动地表达了孩子们通过数大树桩的年轮，知道了大树桩年龄时喜悦的心情。它是由四个乐句组成的一段体歌曲（结束句是第四乐句的重复。基本节奏是“X . X X X︱X- -︱”旋律进行中力度的变化对比增添了欢乐而热闹的气氛，把歌曲推向高潮。曲子中的顿音记号，让歌曲更加的活泼。衬词句“哎哟哟哟”、“啊哈哈哈”的使用刻画了小朋友数圆圈的有趣情景。结尾句渐弱、弱记号的使用，给人一种余音未尽的意味和风趣感。

三、教学目标

（一）“情感态度与价值观”目标

乐于参与歌唱活动，赞同歌曲中所表现的儿童热爱大自然保护大自然的真挚感情。

（二）“过程与方法”目标

用聆听、模范、听唱法学习歌曲，感受和体验歌曲所表达的情感。

（三）“知识与技能”目标

认识顿音记号，准确地掌握三拍子节奏，能用轻快有弹性地声音有表情地演唱歌曲。

四、重点与难点

（一）教学重点：准确有感情的演唱歌曲《大树桩你有几岁》。

（二）教学难点：歌曲中顿音记号、附点音符，四三拍强弱的准确演唱。

教学过程

师生问好，组织教学。

师：很高兴今天又到了我们快乐的音乐课时间，先让罗老师来听听你们最好听的声音，请跟罗老师一起来唱，在唱的时候要注意身子坐直，面带微笑，声音的位置要在眉心。

（一）发声练习

（1）5 5 5 5 5 4 3 2 1 —

Lu lu lu lu lu lu lu lu lu

（纠正学生的声音及发声位置）

师：唱的真不错，现在罗老师要在这段旋律上叫几个标记。让我们一起来认识下它们。

5 5 5 5 5 4 3 2 1 —

Lu lu lu lu lu lu lu lu lu

师：三角形样子的叫做顿音记号，标有顿音记号的音具有跳跃性要唱的像小皮球一样有弹性。像眼睛的标记叫做延音记号，当一个音标上了延音记号时，它演唱的时值要延长一倍，原来一拍的要唱2拍，唱2拍的就要唱4拍。现在让我们一起来用带跳跃富有弹性的声音再一次演唱。

（二）揭示课题

师：在我国西南边的热带雨林里，有着一群傣族的小朋友，他们经常在河边做猜树龄的游戏，今天呀罗老师要带你们随他们一起去猜一猜大树桩你有几岁。

1、聆听第一遍范唱，提出问题：请学生听完歌曲后告诉老师歌曲的演唱情绪和歌曲的速

度。师：请同学们安静的聆听歌曲。思考下，歌曲的演唱情绪和歌曲的速度。（师在黑板上划3拍子强弱图形谱）请学生回答后师总结

师：这首歌曲活泼欢快，它的速度是中速偏快一点。请同学们再一次认真的聆听歌曲，听一听歌曲是怎样进行反复演唱的

2、学生聆听第二遍范唱

师讲解第一段演唱到哪，遇到反复记号从头演唱到哪，最后接结束句。

师：同学们听的非常的认真，再请同学们认真的聆听歌曲，思考下这首歌曲是几拍的。

3、3次聆听歌曲

讲解四分之三拍

（三）新授歌曲

1、朗读歌词

师：让我们一起来学习这首大树桩你有几岁。请同学们按节奏来朗读下歌词。

2、用lu来哼唱歌曲。

3、学唱歌谱

师：同学们哼唱的真好听，现在让我们一起来学习歌谱，

3、学唱歌词

跟琴完整演唱全曲。

这群小朋友在河边是非常愉快的玩游戏。我们也要唱出这种愉快的感情。

（四）拓展练习

用打击乐器给歌曲伴奏

（五）结束语

这节课非常愉快的结束了，请同学们用身体语言一边唱一边走出教室。