1谁的红果多优质课件PPT

2021/02/17
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方法1：用数的顺序比较。(根据100以内数的顺序， 从前往后数。先数18，再往后数三个数是21，所以 21比18大，21＞18)
方法2：实物模型比较。用方块代替红果摆一摆， 比一比，发现21个方块比18个方块多出3个，所以 21＞18。
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方法3：借助中间数比较。(21比20大，18还不到 20，所以21比18大，即21＞18)
方法4：借助计数器比较。(先把21和18这两个数在计数器上 拨出来，再在计数器上比较：21的十位上有两个珠子，表示 2个十，18的十位上有一个珠子，表示1个十，2个十比1个十 大，所以21比18大，即21＞18)
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方法5：用数的组成比较。(21的十位是2，18 的十 位是1，表示1个十，2个十比1个十大，所以21比18 答，即21＞18)
45 ＜＜54
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79 ＜＜80
100 ＞＜89
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2.连一连。
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四、课堂小结 通过今天的学习，你有什么收获？
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THANK YOU 感谢聆听 批评指导 汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为 了方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
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小猴和小熊拿了很多果子，你们能数出 它们的数目吗？
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怎样来比较谁拿的红果多呢？
怎样来比较21和18的大小？你有什么好办 法？
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2.同学们组内讨论，探究比较大小的方法。 请把你的比较方法和你们组内的同学说一说。
谁愿意把你们找到的好办法和全班的同学交流交流？ 同学们组内交流，可能找到的方法有：
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数学一年级 下册
生活中的数
谁的红果多
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一、游戏导入：猜数游戏，激发兴趣
老师很想知道大家的年龄，谁愿意告 诉老师？
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请你们帮老师提示一下，我猜的是大 了还是小了。
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二、创设情境，探究新知
1．在具体情境中感知两个数的大小。
你从动物乐园里看到了什么？
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3.写一写，比一比。
（ 32） （＜＜ ）34
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（10）0 （＞＜ ）99
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4.看一看， 填一填。
45 ＜
40
90 ＜
85
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5.填一填。
15 ＜
20
25 ＜ 30
9900 ＞ 89
80 ＞
75
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三、巩固练习 1.比大小。