积极探索 勇于实践 推进高校继续教育创新发展——清华大学、中国传媒大学、东北财经大学领导采访实录
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示范基地建设
蚴
侣镰
ｗ ｗｗ． ｊ ｘ ｊ ｙ ｂ ｊ ｂ ． Βιβλιοθήκη Baidu ｏ ｍ
为抓手 ，积极推 进学校继续教 育的改革 与发展 ，效果 制不畅通 ，校 内、校外合作 上存 在着部 门分 割 、资源 非 常明显 。一是 研究制定学校 继续教 育发展规划 ，使 分散 、重复建设等 浪费低效现 象 ，一些恶 性竞争现象 继续教 育更好地 服务清华大学 新百年发 展战略和建设 时有发生 ；六是缺 乏统一权威 的继 续教育评 估标 准和 世界 一流大学 的发展战 略 ；二是以人才 培养为 中心 ，
毕根 辉 ：中 国传媒 大 学继 续 教育 的 定位 是 面 向
程 教育培ｉ ） ｉ Ｉ 。 目前 ，面授 培训每年 已达 到 １ ０ 万 人次以 传媒 行业提供 人才培养服务 。近年来 ，随 着传媒业体 上 。三是管办分 离 、归 口管理的继续 教育管理运 行体 制改 革和技术革新 ，导致 人才需求变化大 、变化快 ， 制机制进一步 完善 ，保 证 了学校继续 教育健康 持续科 以往 的继续教 育服务模式 已经难以满足业 界的人才 需
学发展 。
求 ，尤其是对 紧缺型人才 、复合型人才和 创新型人 才
毕根 辉 （ 中 国传 媒大 学 远程 与 继续 教 育 学 院院 的培养 。为 了突破这种瓶 颈 ，我校加快 了继续教 育改
长 ） ：中 国传 媒大 学 承担 了子项 目 “ 传媒 行 业继 续 革 发展 。首先 ，加 强 了与政 府主管部 门的合作 ，根 据 教育示范 基地建设 ”。项 目建设获 得 了学校 的鼎力支 政 府主管部 门出台的人 才建设规划 ，形成针对性 强的 持 ，并贯 穿到继续教 育改革发展 的各个层面 。同时 ， 人才培养项 目，如我校 与国家新 闻出版 广 电总局 合作 我们按照研究计划成立 了５ 个 子课题组 ，明确了各 自目 实施 的面 向基层和西部 地区专业技 术人 员的远程 学历 标任务 ，签署 了任 务承 诺书 ；并 按照 “ 研 究与实践相 教育项 目，面 向广播 电视 编辑记者 、播音 员主持 人的 结合” 的工作机制 ，鼓励责任 人在实践 中创新 ，并将 岗位培训项 目。其次 ，在充分调研 和研究设计 的基础
如何应对？
需要 为着 眼点开展工作 ，这 就产生大量 根据客户 的个
性化 需求进行 定制的实 际业务类课程 ，而 这恰恰是 高 刁庆 军 ：通过 这 两年 的 项 目实 施 ，我 们 觉得 高 校 的师资难 以满足的 ，所 以我们整合 了行业和企业 内 校 继续教 育发展面临 的挑 战 ，既有 高校内部 因素 ，也 部 的骨干及其 他高校 师资 资源 ，形成一 支理论与实 践 有外部 因素 ，大体说 来 ，主要有 以下几个方 面 ：一是 相结合 的专业 师资队伍 ，保证能够按 需定制课程 ，保 部 分高校 对继续教 育的认识还不 到位 ，继续 教育没有 证 课程 的质量 和实用性 。在管理和考 核方面 ，我们 为
评估 机制 ，等等 。这些 问题 的解决 ，只能 通过改革 。
加大服 务 国家 经济社会发展 战略和人才 强 国战略 的力 ５ ０ 所 高校的示 范基地建设 ，其实是希 望带 领大家 ，通 度 ，主要是面 向党政干部 开展能 力建设 培训 ，面 向企 过继 续教育示 范基地的实践 ，谋划更好 的外部环境 ， 业 经营管理人 员开展实 战型培训 ，面 向各类专业技 术 实现正 向的 良性 循环 ，或者正能量。 人 员开展技 术培训 ，利 用现 代远程技 术开展大规 模远
纳入学校 事业发展规 划 ，缺 乏继 续教育发 展 目标 、规 企业 、政府 和行业 引进高校成熟 的学分制教学 管理体 划和思路 ；二是高校继 续教 育发 展还存在体 制机制瓶 制 ，根据 客户属性与 学 员岗位特征 ，确定学 习计划和 颈 ，大部 分高校都 存在着继续 教育市场化 机制要求 与 考核方式 ，强调形成 性考核 。在 学习模式上 ，采用网 事业化 管理的矛盾 ，给继续教 育从业者带 来 了相 当大 络 、移 动 与面 授 相结 合 的方 式 ，解 决 学 员的 工学 矛
创新成果转化 为工作实绩 。 张树军 （ 东北财经大学网络教育学院副院长 ）： 东北财 经大学示范基 地为确保项 目的顺利推进 ，
上 ，开 发 急需 的 专业 和 培训 项 目 ，满 足行 业 对 紧缺 型 、复合 型人才的需 求 。第三 ，充分发挥学校 品牌优
势 ，整合学界 、业界 优质资源 ，开 发高端人 才培养项
的 困惑 ；三是教 育培训资源建设 滞后 ，不 管是校 内资 盾 ，适应在职学 习者的继续教育需求 。 源 整合还是社会 资源 、国际教育培训资源 的整合 ，都
主要采取 了以下措 施 ：一是组织 研究 团队进 行理论探 目。另外 ，我们积极 发展 网络培训 ，利用数 字化学 习
索 ，确保 了研究 工作的顺利进 行 。二是 积极参与总课 的时 空、资源 、成本 优势满足 大规 模 、持续性 的 岗位 题组组 织的总结 与交流会 ，在 互通信息 的基础上推进 培训需 求。通过这些 努力 ，我校 紧紧把握住 了行业人 项 目的研 究 与 实践 工 作 ；三是 为 大 力推 进继 续 教 育 才发展趋势 ，发挥 了人才继续教育基地 的引领作用 。 服 务于企业 、政 府和行业 ，我校 “ 东财 在线”大 力推 张 树 军 ：我 校继 续 教 育项 Ｅ ｌ 实施 过 程 中主 要面 广 “ 基于组织 的财经从业 人 员继续教 育模式 ” ，在会 临着 课程 体 系建 设 、师资 队 伍建 设和 培 训 管理 与 考 计 、税务 、保 险和银行等 行业和领域逐 步发展起 一批 核等 方面的挑 战。在课程体 系建设和 师资方面 ，需要 以结 合企业 、政府和行业发 展战略 ，服 务于实际工 作 具有典型示范意义的基于网络的继续教育合作项 目。 四 各校在项 目实施过程 中 ，遇到过哪些挑 战？
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为抓手 ，积极推 进学校继续教 育的改革 与发展 ，效果 制不畅通 ，校 内、校外合作 上存 在着部 门分 割 、资源 非 常明显 。一是 研究制定学校 继续教 育发展规划 ，使 分散 、重复建设等 浪费低效现 象 ，一些恶 性竞争现象 继续教 育更好地 服务清华大学 新百年发 展战略和建设 时有发生 ；六是缺 乏统一权威 的继 续教育评 估标 准和 世界 一流大学 的发展战 略 ；二是以人才 培养为 中心 ，
毕根 辉 ：中 国传媒 大 学继 续 教育 的 定位 是 面 向
程 教育培ｉ ） ｉ Ｉ 。 目前 ，面授 培训每年 已达 到 １ ０ 万 人次以 传媒 行业提供 人才培养服务 。近年来 ，随 着传媒业体 上 。三是管办分 离 、归 口管理的继续 教育管理运 行体 制改 革和技术革新 ，导致 人才需求变化大 、变化快 ， 制机制进一步 完善 ，保 证 了学校继续 教育健康 持续科 以往 的继续教 育服务模式 已经难以满足业 界的人才 需
学发展 。
求 ，尤其是对 紧缺型人才 、复合型人才和 创新型人 才
毕根 辉 （ 中 国传 媒大 学 远程 与 继续 教 育 学 院院 的培养 。为 了突破这种瓶 颈 ，我校加快 了继续教 育改
长 ） ：中 国传 媒大 学 承担 了子项 目 “ 传媒 行 业继 续 革 发展 。首先 ，加 强 了与政 府主管部 门的合作 ，根 据 教育示范 基地建设 ”。项 目建设获 得 了学校 的鼎力支 政 府主管部 门出台的人 才建设规划 ，形成针对性 强的 持 ，并贯 穿到继续教 育改革发展 的各个层面 。同时 ， 人才培养项 目，如我校 与国家新 闻出版 广 电总局 合作 我们按照研究计划成立 了５ 个 子课题组 ，明确了各 自目 实施 的面 向基层和西部 地区专业技 术人 员的远程 学历 标任务 ，签署 了任 务承 诺书 ；并 按照 “ 研 究与实践相 教育项 目，面 向广播 电视 编辑记者 、播音 员主持 人的 结合” 的工作机制 ，鼓励责任 人在实践 中创新 ，并将 岗位培训项 目。其次 ，在充分调研 和研究设计 的基础
如何应对？
需要 为着 眼点开展工作 ，这 就产生大量 根据客户 的个
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评估 机制 ，等等 。这些 问题 的解决 ，只能 通过改革 。
加大服 务 国家 经济社会发展 战略和人才 强 国战略 的力 ５ ０ 所 高校的示 范基地建设 ，其实是希 望带 领大家 ，通 度 ，主要是面 向党政干部 开展能 力建设 培训 ，面 向企 过继 续教育示 范基地的实践 ，谋划更好 的外部环境 ， 业 经营管理人 员开展实 战型培训 ，面 向各类专业技 术 实现正 向的 良性 循环 ，或者正能量。 人 员开展技 术培训 ，利 用现 代远程技 术开展大规 模远
纳入学校 事业发展规 划 ，缺 乏继 续教育发 展 目标 、规 企业 、政府 和行业 引进高校成熟 的学分制教学 管理体 划和思路 ；二是高校继 续教 育发 展还存在体 制机制瓶 制 ，根据 客户属性与 学 员岗位特征 ，确定学 习计划和 颈 ，大部 分高校都 存在着继续 教育市场化 机制要求 与 考核方式 ，强调形成 性考核 。在 学习模式上 ，采用网 事业化 管理的矛盾 ，给继续教 育从业者带 来 了相 当大 络 、移 动 与面 授 相结 合 的方 式 ，解 决 学 员的 工学 矛
创新成果转化 为工作实绩 。 张树军 （ 东北财经大学网络教育学院副院长 ）： 东北财 经大学示范基 地为确保项 目的顺利推进 ，
上 ，开 发 急需 的 专业 和 培训 项 目 ，满 足行 业 对 紧缺 型 、复合 型人才的需 求 。第三 ，充分发挥学校 品牌优
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主要采取 了以下措 施 ：一是组织 研究 团队进 行理论探 目。另外 ，我们积极 发展 网络培训 ，利用数 字化学 习
索 ，确保 了研究 工作的顺利进 行 。二是 积极参与总课 的时 空、资源 、成本 优势满足 大规 模 、持续性 的 岗位 题组组 织的总结 与交流会 ，在 互通信息 的基础上推进 培训需 求。通过这些 努力 ，我校 紧紧把握住 了行业人 项 目的研 究 与 实践 工 作 ；三是 为 大 力推 进继 续 教 育 才发展趋势 ，发挥 了人才继续教育基地 的引领作用 。 服 务于企业 、政 府和行业 ，我校 “ 东财 在线”大 力推 张 树 军 ：我 校继 续 教 育项 Ｅ ｌ 实施 过 程 中主 要面 广 “ 基于组织 的财经从业 人 员继续教 育模式 ” ，在会 临着 课程 体 系建 设 、师资 队 伍建 设和 培 训 管理 与 考 计 、税务 、保 险和银行等 行业和领域逐 步发展起 一批 核等 方面的挑 战。在课程体 系建设和 师资方面 ，需要 以结 合企业 、政府和行业发 展战略 ，服 务于实际工 作 具有典型示范意义的基于网络的继续教育合作项 目。 四 各校在项 目实施过程 中 ，遇到过哪些挑 战？