现代汉语语法结构讲解

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(全体) 同学[都]做〈完了〉(语法)作业
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划分句子成分一般先划出主、谓、宾；
然后再找出定、状、补。
句子成分分析实例2
句例：
1、今天星期六。
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2、今天是星期六。
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3、说话[要]简洁〈一些〉。
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4、长江三峡[曾经]留下〈过〉(许多人的)梦。
形容词谓语句 名词谓语句
非主谓句:由其他短语或单个词构成的单句
单
主语
句子的 谓语
句
成分 宾语
定语
状语 补语
中心语
句子的 陈述句 疑问句 用途 祈使句 感叹句 主动句 被动句 不同句式的选择和运用 肯定句 否定句
并列复句 递进复句 选择复句
复 转折复句 句 因果复句
假设复句
条件复句(限二重复句)
比喻
特殊的主谓句成分的划分
1、主谓谓语句：
Ⅰ
这个电影 我看过。
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2、复杂宾语句链： 我看见小王在大街上边走边读书。
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3、兼语句链： 大家 选 他 当 班长。
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4、双宾语句： 李老师 教 我们 语文。
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并列短语：报刊杂志、听说读写 ②
语
介宾短语：从北京来、比我高 的字短语：红的、买的、你的
扩展方式延伸式：改善生活—积极改善大家的生活
并列式：慈爱、公平—美丽、慈爱、公平
① 使用短语应注意的问题 ②并列语序可互换位置
短语与短语构成单句,单句与单句构成复句,句 子是单句和复句的合称
主谓句 动词谓语句 主谓谓语句
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讲座
语法知识
——特殊句子成分
多层定语的排列顺序
多层定语的一般次序： 领属+数量+各种短语+形容词+名
词
句例： （国家队里）的（一位）（有二十
多年教学经验）的（优秀）的（篮球）
多层状语的排列顺序
多层状语的一般次序： 何时+何地+副词+形容词+介宾短
语
句例：
[昨天][在休息室里][都][热
5、连 动 句： 他们 听了 这个消息[很]高兴。 Ⅱ
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6、把 字 句：
老师[亲切地][把书]放〈到他的手中〉
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7、被 字 句：
她[已][被北京大学]录取了。
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8、存 现 句：
我家的后面//有一个园子。
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假借:辟(原字)譬、壁、避( “辟”引申义的假借字)
汉
转注:考、老同属老部而又可以互训
单音字：海、孩（考，老也。老，考也）
字 字音 多音字：中、折
同音字：明、民
字义
一字一音一义：水、东、眺 一字多音多义：吭 多字一音一义：炮 多字多音一义：哥、兄；母、妈、娘
词，由字组成，但也有个别字直接就是词
单义词
主要 成分
划在宾语下面
用在定语前后
用在状语前后
附加 成分
用在补语前后
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1、主语：是一句话陈述的 对象，表示谁或什么；主 要由名词、代词充当，动 词、形容词、数量词及其 短语也可充当主语。如：
_回__家___的___感___觉__又不知不觉涌上心头。
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2、谓语：是对主语加以 陈述的，说明主语怎么样 或是什么。一般由动词和 形容词充当。如：
（浅浅的）月光流进了村子. 注意：定语后置 如: 荷塘的四面长着许多树,(蓊
蓊郁郁的) 返回
5、状语：状语是谓语前边 的修饰语,对谓语起修饰作 用.副词、形容词、表时间 (处所)的名词和短语充当状 语.“地”是状语的标志.如：
汽车[在望不到边际的高
原上]奔驰.（介宾短语）
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6、补语：补语是谓语后边的
明喻、暗喻 借喻、博喻
初中生必须 比拟(含拟人和拟物)
修
把握的八大 修辞格
排比 夸张
辞
反复
对偶
方
反问
法
设问
借代
引用 另出现的四种修辞格 双关
反语
句子成分标识符号
主语 谓语 宾语 定语 状语 补语
“==== ” “—— ” “～～”
“( )” “[ ]” “< >”
划在主语下面
划在谓语下面
事物名称：飞机、大米 科技术语：元素、行星
词
基本义：东海
的 意 义
多义词 引申义：海量 比喻义：火海
同义词：时代、时期
反义词：反对、拥护 褒义词：伟大、善良
词 的
感情色彩 中性词：结果、害怕 贬义词：勾结、渺小
色
口语词：见面、注意
彩 语体色彩 书面语：聆听、邂逅
名词（表人或物、表时间、表方位） 动词（动作行为、发展变化、心理活动等） 实 形容词（表事物的形状、性质、状态） 词 数词（含确数、概数、序数） 量词（表物量或动量） 代词（含人称、疑问和指示代词）
汉语的发展顺序
汉语是由字、音、义三位一体的语言系 统,是世界几大古老语言体系之一
字母（26个）
详见资料
汉 声母（21个）
语 韵母及拼音规则
拼 音
声调（阴平、阳平、上声、去声、轻声） 隔音符号
汉语的演变过程: 字 词 短语 单句 复句 多重复句
象形: (见图片)
指事：二、上、下、凶
字形 会意：武、比、从、森 形声（形旁、声旁）：江、花、圆
副词(用在动词或形容词前) 介词(用在名词或代词前) 虚 连词(起连接作用) 词 助词(起辅助作用,表附加的语气、动态或结构意义) 叹词(表示感叹或呼唤应答) 拟声词(摹拟事物的声音)
词与词的结合构成短语
组合方主偏动式谓正宾语虚短短短序词语 语 语:：吃：：：我饭脸我穿的、红的衣祖打、朋服国球果友、、实、听老累完他师累全 的和明学白生要使求用①搭得配当 短 类型 后补短语：动补—盛满；形补—好极
连带成分,对谓语起补充说明
作用.它可以回答 “怎么样”、
“多久”、“在什么地方”等
问题.形容词、动词、代词、
副词、数量词和短语可以充当
补语.“得”是补语的标志.如：
辘轳上那长满黑Hale Waihona Puke Baidu的麻绠,依然牢
牢地吊着我的心事,绷得<像调紧的
弦>.
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句子成分分析实例1
例句：全体同学都做完了语法作业。
全体同学都做完了语法作业。
战士们英勇顽强。 你是学生。
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3、宾语：是动词谓语后边 的连带成分,表示动作行为 涉及的人或事物. 它一般可 以回答动作行为涉及的是 “谁”或“什么”的问题. 一般由名词和代词充当.如：
大家喜欢游泳.
他给我一本书（双宾语） 返回
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4、定语：定语是名词前边的
修饰语，对名词起修饰限制作 用。名词、动词、形容词、数 量词和短语充当定语。“的” 是定语的标志。如：