民族国家统一之路(德意志与意大利统一)

第三章第四节19世纪六七十年代资产阶级革命与和改革——民族国家统一之路

柳州市第一中学高二历史组宋芳芳一、学案前置

二、教材分析

19世纪五六十年代，德意志、意大利资本主义经济取得具有决定意义的进展。实现统一，推翻封建势力，为资本主义发展扫清道路已刻不容缓。六七十年代，两国资产阶级通过王朝战争的道路先后实现统一。统一为资本主义发展排除了障碍，也保留了大量封建残余。三、教学目标

1．知识与能力：德意志、意大利统一的历史条件。俾斯麦的铁血政策和普鲁士发动的三次对外战争。德意志帝国的成立。撒丁王国首相加富尔的统一政策。加里波第和他率领的红衫军在意大利统一中的作用。意大利王国宣告成立。通过对德意志、意大利统一过程的学习，培养学生的思维和分析问题的能力，通过比较德意统一比较，培养学生综合比较能力；通过引入相关材料培养学生分析历史问题，解析材料的能力。

2、过程与方法：（1）通过以俾斯麦生平经历为线索，用他撰写的回忆录作为材料支持与引子，培养学生解析材料的能力。并且设置德意志与意大利的对比，利用对比教学，解决本课的基本知识点，并突破难点。（2）通过对德意志统一发生的历史条件的教学，培养学生综合分析和概括问题的能力。（3）通过德意志统一、俾斯麦及其“铁血政策”等内容的教学，培养学生运用历史的辩证的方法评价历史事件和人物的能力。（4）引导学生观看德意志统一的历史地图，使学生掌握识别历史地图的方法。

3、情感态度价值观；①通过分析资本主义经济的发展是德意志、意大利统一的必要条件；统一又为资本主义经济进一步发展扫清了障碍，对学生进行事物普遍联系的辩证唯物主义观点的教育。②恰当肯定俾斯麦和加富尔在统一中的作用，对学生进行唯物史观的教育。③赞扬加里波第的爱国精神和崇高情操，对学生进行品德教育。

四、教学重点、难点

重点：德意志的统一

难点：铁血政策；资本主义经济发展与国家统一的关系。

五、教学过程

《导入新课》：随着工业革命的开展，欧洲各国以不同的方式进一步扫清资本主义发展的障碍。美国与俄国的是内战与改革，那么德意两国的方式是什么？今天我们来学习这两个国家的民族统一之路。我们首先看德国：

教学环节一：“七嘴八舌话德国”

我们来欣赏一组关于德意志的图片。教师展示图片并提问：关于德国你还知道什么？

学生从世界大战到希特勒，从世界杯足球赛到卡恩、巴拉克，

从奔驰到宝马各个不同的角度谈到德国。无论说什么方面，教师都给予肯定。

师导言：德意志是天使与恶魔的化身。这片土地孕育出了许多人类文明史上的巨星，也成为两次世界大战的战争发源地，给世界人民带来了深重的灾难。是什么造成了德意志的伟大与

悲剧？今天让我们去追寻这个民族伟大与悲剧共存的历史源头。

教学环节二：寻找德意志请同学们和我一起去寻找德意志！

设问：天才诗人为什么发出这样的呐喊：“德意志？它在哪里？我找不到这样一个国家！” ？教师出示课前准备好的德意志图示请同学们先看地图。

生：德意志只是一个地理概念，在政治上四分五裂，德意志统一之前是将近40多个邦国和自由市的联合。邦联是一个松散的政治联盟，各邦相当于一个个主权国家，实际上是四分五裂割据的局面。

教师过渡：那么德意志是如何结束四分五裂状态走向统一的呢？在德意志统一的过程中，始终有一位伟大人物贯穿其中，后发宰相常挂用他的名衔，李鸿章：东方俾斯麦，日本大久保利通自称东洋俾斯麦。我们今天就通过他的人生经历去了解德意志的统一。

教学环节三：桀骜不驯之少年篇

“我是一个容克，我一定要压倒革命”——俾斯麦《思考与回忆》

师：请大家猜猜什么是容克？（这里革命指19世纪前期普鲁士地区人民要求结束专制的革命）泛指普鲁士的地主，崇尚武力，长期垄断普鲁士高级军职。俾斯麦出身容克地主家庭，他当然像众多容克一样崇尚武力，痛恨人民革命，少年时为人桀骜不驯,脾气火爆，曾与同学作过27次决斗且仅受伤一次。历史十分微妙，敌视革命的他却最终实现了革命者的理想：德意志的统一。

教学环节四：铁血宰相之中年篇

俾斯麦到中年的时候出任普鲁士宰相，脾气仍然暴躁，出言不逊，并有铁血宰相的称号：“议会里的资产阶级议员很软弱，没什么勇气对抗政府，一旦取得了全德的统一，那么，这些叽叽喳喳的资产阶级议员就会立刻拜倒在我的面前。”——俾斯麦《思考与回忆》

教师设问：请同学们结合课本与这段材料思考：为什么只要实现统一，叽叽喳喳的资产阶级议员就会立刻拜倒在他的面前？（板书1）

展示材料：“各邦有自己的货币制度、自己的关税和各种工商条例，各邦之间关卡林立。一个商人从柏林去瑞士必须经过十个国家，兑换十次货币，办理十次过境手续，缴纳的关税超过他所运货物的价值。”

学生回答：随着工业革命的开展与资本主义发展，四分五裂的割据局面已经严重阻碍资本主义的发展，资产阶级迫切希望德意志统一。在国际市场上的竞争，必须有强大的国家作后盾师：德意志内部市场的不统一，阻碍了资本主义经济发展，经过十个国家，兑换十次货币，办理十次过境手续，缴纳的关税超过他所运货物的价值，这样高成本的商品如何参与国际竞争。国际市场竞争，还要求国家统一和强大，英国的商品像潮水般涌进中国是以英国的船坚利炮做后盾的。这些都成为了德意志统一的必要性。（小结）

师：从俾斯麦这段话看，完成德意志统一的领导力量是最渴望统一的资产阶级吗？

生：不是，德意志的资产阶级力量不够强大，比较软弱。

师：所以德意志最终由封建王朝完成统一，当时有可能统一德意志的邦国是普鲁士与奥地利，最后由具备统一条件普鲁士完成，请大家阅读课本与课件相关小字部分：普鲁士到底有哪些优势呢？

材料：普鲁士曾是欧洲最贫穷的地区之一，以日耳曼民族为主，崇尚战争。但历代的统治者把手里的军队作为本钱出租，普鲁士居然靠着这种奇特的军国主义富了起来。据说普鲁士国王们得意地说：“普鲁士不是一个有军队的国家，而是一支有国家的军队。”普鲁士各地兵营林立，每个青壮年都要接受强制性的军事训练。国库收入的6/7用于军费。19世纪中期，普鲁士进行农业改革，容克地主经济实力大增，并逐渐采用机器与雇佣劳动，从而形成一批资产阶级化的容克地主。

生回答：经济发达；军事力量强大并且崇尚武力；民族成分单一，统一决心坚定；统治阶级