“二极管的识别与检测”教案

课题序号1-1 授课班级0905 授课课时2节（90分钟）授课形式新授

授课章节名称

模块一二极管及其应用任务一二极管的识别与检测

教学资源1．材料学生工作页每人1份；各种类型二极管每人1套。

2．设备指针式、数字式万用表每小组各1只；多媒体教学设备1套。

3．其他关于本课题的多媒体课件；开放的校园网和图书馆，方便学生查阅相关资料。

教学目标专业

能力

1．了解二极管的单向导电性；

2．了解二极管的结构、电路符号、引脚、伏安特性、主要参数；

3．了解硅稳压管、发光二极管、光电二极管、变容二极管等特殊二极管的外形特征、功能和实际应用；

4．了解二极管的型号命名方法，会根据应用场合选用二极管；

5．了解二极管的主要参数；

6．会识别二极管；

7．会用万用表检测二极管。

方法

能力

1．在知识探究和技能实训过程中体验成功的乐趣，培养专业学习兴趣；

2．通过资料查阅练习，培养自主学习能力；

3．在观察演示实验及检测二极管的过程中，培养观察问题、分析和解决问题的能力。

社会

能力

1．在小组合作式教学过程中培养团队合作意识和相互协作能力；

2．在二极管的检测过程中，培养实事求是的科学精神；

3．在模拟生产场景中体验企业文化，培养产品意识、质量意识和安全意识。

教学重点1．二极管的结构、电路符号、伏安特性、主要参数和型号；2．二极管的识别；

3．二极管的检测。

教学难点

1．半导体及PN结的基本知识；

2．二极管的伏安特性。

增补、删节内容考虑到知识学习的连续性，增加了半导体及PN结的基本知识，利用多媒体教育技术让学生对杂质半导体以及PN结有个基本认知，为后续专业知识的学习奠定基础。

课外作业1．画出二极管的图形符号，标注文字符号、两端极性。

2．型号为2CZ12C的二极管，是用何种材料制成的？其用途是什么？主要参数是怎样的？查阅资料吧！

3．画出硅稳压管、发光二极管、光电二极管、变容二极管的图形符号，说明它们各自的用途。

教学后记1．通过动画模拟PN结的形成与单向导电性，减少了学生的抽象思维，效果好。

2．借助视频，讲解二极管的识别与检测方法，细节上更容易讲到位。

3．学生的专业学习兴趣浓，课堂气氛活跃，教学效果好。

4．由于技能实训过程中，学生掌握情况的差异性较大，影响到教学进程，使得时间偏紧。5．用两种万用表检测二极管，若分成两个教学环节，效果或可更好。

授课主要内容或板书设计

模块一二极管及其应用

任务一二极管的识别与检测

环节1：感知二极管的单向导电性

* 二极管的单向导电性演示实验（视频）

一、半导体的基本知识

二、PN结的基本知识

1．PN结的形成

2．PN结的单向导电性

环节2：认知二极管

【知识链接一】二极管的结构与符号

一、二极管的结构

二、二极管的符号

【知识链接二】二极管的伏安特性与参数

一、二极管的伏安特性

二、二极管的主要参数

【知识链接三】二极管的种类与型号

一、二极管的种类

二、二极管的型号

资料查阅练习：根据型号查阅主要参数、应用场合和生产厂家，填写工作页。

环节3：识别二极管

二极管的识别方法（视频）

学生训练：识别二极管，填写工作页。

环节4：检测二极管

二极管的识别方法（视频）

学生训练：识别二极管，填写工作页

随堂测试

作业布置

课堂教学安排

教学过程主要教学内容及步骤

环节1：

感知二极管的单向导电性

（15分钟）课题导入

教师：演示二极管单向导电性实验，设问：“这个实验现象说明了什么问题？”

学生：观察、思考、分析讨论得到实验结论--二极管具有单向导电性

新授

一、半导体的基本知识

物质按其导电性能可分为导体、半导体和绝缘体。半导体材料有硅、锗等。半导体材料具有光敏性、热敏性和掺杂性。

1．本征半导体

教师利用课件介绍，学生认知：

* 本征半导体中的共价键结构

* 本征激发

2．杂质半导体

教师利用课件介绍，学生认知：

* 掺入5价杂质，获得N（电子）型半导体

* 掺入3价杂质，获得P（空穴）型半导体

二、PN结基本知识

教师播放关于PN结基本知识的多媒体课件，引导学生了解PN结的形成与单向导电性。

教学

目标

1．了解二极管的单向导电性；

2．体验成功的乐趣，培养专业学习兴趣；培养观察问题、分析和解决问题的能力。

环节2：

认知二极管（30分钟）【知识链接一】二极管的结构与符号

教师展示二极管的实物图片，引导学生了解二极管的结构与符号。

一、二极管的结构

* 一个PN结构成，两个电极--阳极（又称正极，用符号a表示）和阴极（又称负极，用符号k表示）

二、二极管的符号

* 图形符号与文字符号

教师利用课件介绍图形符号中的箭头含义

【知识链接二】二极管的伏安特性与参数

教师利用课件介绍，学生认知：

一、二极管的伏安特性

1．正向特性：死区与导通

U T ：硅管约0.5 V；锗管约0.1 V 。

U D ：硅管约0.7 V；锗管约0.3 V 。

2．反向特性：截止与击穿

二、二极管的主要参数

1. 最大整流电流I FM

2. 最高反向工作电压电压U RM

3. 最大反向电流电流I RM

* I FM 和U RM 是选管的重要依据。

【知识链接三】二极管的种类与型号

教师展示各种二极管的实物及应用实例的图片，引导学生认知：

一、二极管的种类

* 硅稳压管、发光二极管、光电二极管、变容二极管的符号、功能与应用

二、二极管的型号

* 国标命名方式

学生资料查阅练习：根据型号查阅主要参数、应用场合和生产厂家，填写工作页（见“学生工作页”相应栏目）。

教学目标1．了解二极管的结构、电路符号、引脚、伏安特性、主要参数；

2．了解硅稳压管、发光二极管、光电二极管、变容二极管等特殊二极管的外形特征、功能和实际应用；

3．了解二极管的型号命名方法，会根据应用场合选用合适的二极管类型；4．体验成功的乐趣，培养专业学习兴趣；

5．会查阅各种资料，了解二极管的主要参数，培养自主学习能力。

环节3：

识别二极管（15分钟）教师：播放关于二极管识别方法的视频课件，介绍二极管的识别方法。

学生：查阅资料，根据型号确定材料类型与功能，填写工作页（见“学生工作页”相应栏目）。

学生：根据二极管的外观标识，判断管脚极性，将二极管粘贴在工作页上（见“学生工