别乱给孩子贴“标签”

别乱给孩子贴“标签”

六一儿童节，我给小侄女佳珏买了一套漂亮的舞蹈裙，趁周日有时间，带着儿子去给他表妹送礼物。

刚到我弟家门口，就听见我弟媳在屋里嚷嚷：“这个动作都练多少遍了，咋还跳不好呢？笨死了！”显然，这是在吵佳珏。6岁的佳珏学舞蹈有一段时间了，在我眼里，小侄女漂亮聪明，6岁生日那天当众表演的舞蹈《采蘑菇的小姑娘》十分精彩，弟媳这是发的哪门子火啊？

一进屋，我就看见佳珏委屈地坐在椅子上掉泪。弟媳一脸无奈地对我说：“老师给了视频，让在家练习，可她总是跳不好，笨死了！”儿子早已跑到表妹身边跟她耳语，估计是向她通报我给她买了舞蹈裙。小姑娘的情绪明显有所好转，但在听了她妈妈的一番话之后，表情一下子又变得暗淡了。

我赶紧扯了一下弟媳的衣襟，扬声说：“佳珏那么聪明，肯定能跳好的。”说着，我拉着弟媳来到卧室，认真地对她说：“佳珏有舞蹈天赋，你可别乱给她贴标签。你总说她笨，说多了她就会认为自己真的笨。”弟媳诧异地看着我说：“不会吧？我就是一着急才随口说的。”我肯定地告诉她：“你这是给孩子贴负面标签，对孩子的成长十分不利。应该多鼓励孩子，不妨给她贴贴正面标签。”

随后，我和弟媳来到客厅。佳珏正跟我儿子看我给她买的裙子，很开心。弟媳走过去，拉住女儿的手说了几句话，佳珏连连点头。接着弟媳打开视频，轻快的音乐响起，一群可爱的孩子出现在视频中。佳珏站到客厅中央，跟着视频翩翩起舞。开始她动作有些生硬，一边跳一边偷偷看她妈的脸色。我笑着对她说：“放松，别紧张。对了，这个动作先踮起脚，再转身，挥手。对，跳得好。”在我的柔声指导下，佳珏渐渐跟上了舞蹈的节奏……

那天，我和儿子离开的时候，佳珏已经能够流畅地跳完整套动作，弟媳感慨地偷偷对我说：“看来你说得对，真不能乱给孩子贴标签。”我说：“当然啊，这方面我可是有教训的。”

记得我儿子上幼儿园中班时，老师每天晚上都布置作业写生字。儿子对写字很有兴趣，欢天喜地地去挑选了作业本、铅笔、橡皮擦，还有漂亮的削笔刀。文具买齐后，一回到家，他就迫不及待地按老师的要求一笔一画地写了起来，一个字写一页。可让我意外的是，儿子虎头蛇尾，只写了不到5分钟就不耐烦了，拿着作业本跑到书房跟我说：“妈妈，写字不好玩，还要写一页！”我正在写稿，最烦被打扰，伸手拿过他的作业本看了一眼，不耐烦地说：“你看，写得不认真，这一横要写在中间，你写得不上不下的，重写。”儿子听罢，嘴一噘走开了。

过了十来分钟，儿子又拿着作业本来给我看，写得比刚才好一些，但我仍不满意，说：“你看，这几行写得不太好，你不要老想着看动画片敷衍了事！”儿子眼里有了泪水。从那时起，儿子每次写作业我都“严格要求”。我的出发点是，从一开始就严格，能培养孩子的学习自觉性。我说得最多的几句话是：“这个字写得不好，重写。”“思想别开小差，这里写错了！”“字写得要均匀，一个大一个小的，真是笨！”说习惯了，类似的话我总是脱口而出。

直到有一天，老师给我打电话，说我?鹤佣孕醋饕岛孟窈芘懦猓?不是用铅笔在本子上胡乱写，就是借口上厕所、喝水、身体不舒服等“消极怠工”。别的小朋友都认认真真在写字，他左顾右盼心不在焉……我听了很意外，对老师说：“平时我对他要求很严格啊，为什么会这样呢？”老师便问我平时是如何对儿子严格的，我便详细跟老师说了说。老师听罢在电话那头笑了，说：“你这不是严格，是在给孩子贴标签啊！他那么小，你做妈妈的都不认同他，还奚落他、贬低他，他肯定对自己越来越没信心，对写作业也越来越排斥啊……”

只一瞬间，懊悔便占据了我的心房。我突然想起了自己小时候被父母贬损时那种反感、失落的心情。当年，我甚至故意跟父母作对，来回击他们的“不当言论”。可如今，相似的情形竟然在我和儿子之间重演。我当即决定，改变自己，不再给儿子贴负面标签。

当晚，儿子写了作业拿给我看，我认真地看了之后高兴地说：“不错，写得好。”儿子一脸不相信：“真的吗？”我点头，加重语气说：“当然是真的啊，下次你一定会写得更好！”儿子便屁颠儿屁颠儿地跑开了。

其实，儿子写得并不比往常好多少，但我发现，夸奖能让他心情愉悦，对写字不再排斥，甚至把写字当成一次赢得夸奖的机会，自然就会在写字时更加认真。这让我坚信，儿子下一次一定会写得更好。

果然，没出一个星期，儿子写的作业有了明显进步，一笔一画，秀气端正。老师又给我打来电话：“孩子的字写得一天比一天好，这可是你这个做妈妈的功劳。”

正如一位幼教专家所说：“随意给孩子贴标签，哪怕是不经意的一个暗示，都有可能将孩子的未来界定在某个范围之内，限制甚至危害他的成长。”因此，奉劝每一位爸爸妈妈，切忌乱给孩子贴标签。

〔编辑：冯士军〕