高分子化学实验教学改革之探新

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第４ｌ卷第９期
２０１３年５月
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州
化
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Ｖｏ１．４１Ｎｏ．９
Ｍ．ｄｖ．２０１３
ＧｕａｎｇｚｈｏｕＣｈｅｍｉｃａｌＩｎｄｕｓｔｒｙ
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冯海柯
（杭州师范大学，浙江杭州３１００３６）
摘要：高分子化学实验是高分子材料与工程专业的核心课程之一，是高分子材料与工程专业最为工科专业的的重要实践
基础。本文结合实际情况，论述了现有高分子化学实验教学中存在的问题，并尝试从教学方法革新、开设研究性实验、调整实验教学内容等方面对现有高分子化学实验教学体系进行改革和创新。
足，同时也不利于提高学生的学习兴趣，结果使本科生教育中实验课比较弱。学生在做毕业论文的时候，问题也就暴露出来：实验操作不规范，操作技能比较差，无实验意识等等Ｊ。在本校高分子材料与工程专业的实验教学模式上，由于条件限制等各方面原因，原有的实验教学以传统的验证性实验为主——都是学生在实验教材、实验教师的指导下，提供详细的实验配方、工艺参数的前提下，在有限的时间内使用规定的仪器设备完成实验任务，这样便导致学生观察同样的实验现象、得到同样的实验结果，学生写出来的实验报告基本上是千篇一律” 。一部分学生糊里糊涂只动手不动脑地完成实验，实验的现象和结果无法给他们留下深刻的印象。另外，由于高分子
随着近年来我校提出 “ 建设省内乃至国内一流综合性大学 ” 的奋斗目标，各专业相继开展了促进教学改革，狠抓教学质量的活动，这是建设一流大学的需要，更是学科、专业发展的需要。高分子材料与工程专业是２００７年新成立的，隶属于工科，实践性相当强，目前的人才培养模式还不能满足日益增长的学生数量和社会要求，需要教学与实践较大力度的改革与创新。其中，高分子化学实验恰恰是锻炼学生实践能力的课程，通过高分子化学实验培养和提高学生的实践动手能力和创新发展能力是高分子材料与工程专业培养优质人才的根本。
１高分子化学实验教学现状
高分子材料与工程是一门实践性很强的学科专业，而高分子化学实验是将它从理论转变为实践的桥梁。高校实验教学的主要目标是培养学生的应用能力和创新能力。因此，高分子化学的实验教学环节不仅对建立和巩固高分子化学基本概念和基本理论，获取高分子化学知识具有重要作用，而且有利于培养学生的观察分析能力、研究动手能力、综合设计能力、创新意
ＦＥＮＧＨ一ｋｅ
（ＨａｎｇｚｈｏｕＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，ＺｈｅｊｉａｎｇＨａｎｇｚｈｏｕ３１００３６，Ｃｈｉｎａ）
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关键词：高分子化学实验；研究性实验；教学改革
中图分类号：Ｇ６４２．０
文献标识码：Ａ
文章编号：１００１ — ９６７７（２０１３）０９ — ０２４３ — ０２
ＥｘｐｌｏｒａｔｉｏｎｏｆＰｏｌｙｍｅｒＣｈｅｍｉｓｔｒｙＥｘｐｅｒｉｍｅｎｔＴｅａｃｈｉｎｇＲｅｆｏｒｍ