武汉地区大学生国学教育调查与分析
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体现时代性 的基础上不断推进文化创 新 ， 乃是 时代 赋予的必然 责任 。
合 计
２５ ８
１０ ０
按道理 ， 中国的大学校 园里是不需要对国学的概念进行 在 专门解释的。但是 ， 多年来我们 的传 统文化受到西方文化 一百 的冲击已经逐渐衰弱 ， 国学到底是什么却搞不清了 。 １ 表 显示 ，
大部分学生基本 了解国学的涵义 ，１ ５ ６ ． ％的学 生认为国学就是 ０ 传统文化 ，０１％的学生认为 国学就是国粹 ，７１％的学生认为 ３． ８ １． ９ 国学是儒学 ，． ％的学生认为国学是古诗 ，还有 ３８％的学生 ６３ ２ ． ６
不知道国学是什么 。这说明 当代大学生对 国学有一定 的了解 ， 但对于国学 的具体内涵认识不清 。
离 教 研 究
■ ■■■■■■●■ ■■■●■■■●●■■ ■■■■■■■＿ ＰＯ Ｒຫໍສະໝຸດ ＲＹＥＣＯ Ｎ Ｏ Ｍ Ｉ ＣＳ
【 摘要 】“ 国学热” 的兴起是 多种原 因综合 形成的结果。复
兴优 秀 传 统 文 化 的 呼 声 日益 高 涨 ， 为我 国 高校 开展 国 学教 育提 供 了 良好 契机 。 为 了深入 认 识 和把 握 大 学 生 国 学教 育现 状 ， 揭 示我 国 高校 国 学教 育 中存 在 的 问题 ， 针 对 性 地 对 大 学 生 进 行 有 国 学教 育 ， 汉 工 业 学 院 国学 热 与 大 学 生信 仰 心 态研 究课 题 组 武 对 武 汉部 分 高校 进 行 了 问卷 调 查 。调 查 显 示 ， 大部 分 学 生 对 国 学 的 涵 义 和 地 位 、 学教 育 的 意 义 的认 识 还 是 正 确 的 ， 国学 国 对 也 有 较 浓 厚 的 兴趣 ， 少数 学 生 对 国 学 缺 乏 基 本 的 了解 ， 至持 甚 排 斥 态度 ， 同时 我 国 高校 国学 教 育 存 在 明显 缺 失或 不 到 位 的 情 况 ， 育 形 式 和 手段 过 于 单 一 。 因 此 ， 教 高校 需要 不 断 创 造 条 件 ， 通 过 各 种 有 效 途径 对 大 学生 进 行 国学教 育 。
学认识 的片面性 。
３ 、对 我 国推 行 国 学教 育的 目的和 重要 性 认 识 不 够
特征、 审美情趣、 价值观念上 ， 、 内化 积淀 、 渗透于每一代社会成 络媒体了解国学的 占到了 ３． ％， ０ ８ 通过阅读书籍了解国学的 占 １ 员的 理深处” 、 。同时， 国学也应该是一个动态发展的过程， 它 不仅仅限于五四运动以前的文化， 近现代儒、 道等学派所进 释、 包括进来。所谓“ 国学教育”就是指用中国传统优秀文化去教 ， 育、 影响受教育者， 使之更好地了解我国国学 ， 感受国学的魅
而在了解 国学 的渠道方 面 ， ３ 表 显示 ， 通过课 堂教学 的只
占 １． ％， ５ ９ 而通过电视节目了解国学的占到了 ３． ％， ０ ７ ９ 通过网 ８ 到了 ４． 这也说明了我国高校国学教育开展的薄弱 ， ０ ％， ７ 学生从 高校的课堂教学和讲座中了解国学的机会非常少， 没有充分发
２ 当前 高校 对 国 学的 教 育 力度 深度 不 够 ， 育手 段 单 一 、 教
当前高校在国学教育的开展上还处于 自发阶段 ， 而且开展 的形式也比较单一 ， 没有形成体系。表 ２ 显示 ， 在大学期 间听过 国学讲座很多的人没有 ，较多的也 只有 ３１％ ． ，很少的 占到了 ６ ５． ％ 没有听过 国学讲座的 人 占到了 ４． ％， １８ ， ５ ５ ６ 这说明 高校在 ２
力， 增强民族意识 ， 培养民族凝聚力、 自豪感和自 。 售 、
一
、
当前 大 学 生 国 学教 育 现 状 分 析
为了深入认识和把握当前大学生国学教育现状， 武汉工业
学 院大学生 国学 教育问题研 究课 题组对 武汉部分 高校大学 生 国学 教育状况进行 了问卷调 查 ， 发放问卷 ３０ ， 有效 问 ０ 份 回收 卷 ２５ ， 中男生 １２ ， ８份 其 ４ 份 女生 １３ 。调查结果显示当前大 ４份 学生国学教育现 状有如下特点 。
１ 大部 分 大 学 生对 国学 有一 定认 识 ， 对其 概 念认 识 不 清 、 但 表 １ “ 学是 什 么” 国 问题 的 结 果 统计 （ 单位 ： ） 人
国学 是 什 么 国粹 古 诗 传 统 文 化 儒 学
不 知 道
样 本 数 ８ ６ １ ８ １４ ７ ４ ９
国学讲 座方面开展得很少 。
我们 今天讲 的国学 ， 主要是指传统 文化 ， 超越 了近 代 已经 国粹学的涵义 。“ 国学” 应该是固有 的中国学术 ， 是中华民族传 统文 化学术的 总称 ， 是一个与西学 、 中国特色社会 主义理论 相 互平行的范畴。它“ 既包含着有形的物质文化 ， 更多地体现在 但 无形的精神文化方面 ， 在人们的生活方式 、 体现 风俗 习惯 、 心理
１ １
百 分 比％ ３ ．８ ０１ ６３ ＿ ２ ６ ．５ １Ｏ ｌ． ７１ ９
３８ ． ６
【 关键词 】大学生 国学教育 传统文化 调 查分析
随着 中国综合 国力的提 升 ， 民族 的文化 自觉性也开始 中华 显现 。当今世界处于一个开放而 又迷 茫的世界格局 ， 多极 政治 化、 经济全球化 、 多元化 、 文化 信息网络化给人们带 来丰富物质 财 富的同时 ， 也给人们的精神带来了现代性 的创伤。我国社会 主 义市场 经济改革所带 来的一些 问题 ， 如腐败 、 分配不公 、 功利 主义 、道德滑坡也使得部分群众对现 有的价值理念感到 怀疑 。 国学 热的兴起 也反映 了国学在这 些方面能够有所作为 ，同时 ， 为了应对全球化也应该重新弘扬 自己的优秀传统 。 了使我国 为 优 良的传统文化不至于被涌入 的外来 文化 所湮没 ， 保持中华民 族的 民族 主体 陛 ， 复兴我国优秀的传统文化势 在必行 。作为天 之骄子 的大学 生承担着继承和发扬我 国国学的神圣历 史使命 。 对于面临着时代 “ 信仰危机” 的大学生 而言 ， 面认识和把握国 全 学， 不断提升 自己的人文素质和综合素质 ， 同时在保持民族性 、
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按道理 ， 中国的大学校 园里是不需要对国学的概念进行 在 专门解释的。但是 ， 多年来我们 的传 统文化受到西方文化 一百 的冲击已经逐渐衰弱 ， 国学到底是什么却搞不清了 。 １ 表 显示 ，
大部分学生基本 了解国学的涵义 ，１ ５ ６ ． ％的学 生认为国学就是 ０ 传统文化 ，０１％的学生认为 国学就是国粹 ，７１％的学生认为 ３． ８ １． ９ 国学是儒学 ，． ％的学生认为国学是古诗 ，还有 ３８％的学生 ６３ ２ ． ６
不知道国学是什么 。这说明 当代大学生对 国学有一定 的了解 ， 但对于国学 的具体内涵认识不清 。
离 教 研 究
■ ■■■■■■●■ ■■■●■■■●●■■ ■■■■■■■＿ ＰＯ Ｒຫໍສະໝຸດ ＲＹＥＣＯ Ｎ Ｏ Ｍ Ｉ ＣＳ
【 摘要 】“ 国学热” 的兴起是 多种原 因综合 形成的结果。复
兴优 秀 传 统 文 化 的 呼 声 日益 高 涨 ， 为我 国 高校 开展 国 学教 育提 供 了 良好 契机 。 为 了深入 认 识 和把 握 大 学 生 国 学教 育现 状 ， 揭 示我 国 高校 国 学教 育 中存 在 的 问题 ， 针 对 性 地 对 大 学 生 进 行 有 国 学教 育 ， 汉 工 业 学 院 国学 热 与 大 学 生信 仰 心 态研 究课 题 组 武 对 武 汉部 分 高校 进 行 了 问卷 调 查 。调 查 显 示 ， 大部 分 学 生 对 国 学 的 涵 义 和 地 位 、 学教 育 的 意 义 的认 识 还 是 正 确 的 ， 国学 国 对 也 有 较 浓 厚 的 兴趣 ， 少数 学 生 对 国 学 缺 乏 基 本 的 了解 ， 至持 甚 排 斥 态度 ， 同时 我 国 高校 国学 教 育 存 在 明显 缺 失或 不 到 位 的 情 况 ， 育 形 式 和 手段 过 于 单 一 。 因 此 ， 教 高校 需要 不 断 创 造 条 件 ， 通 过 各 种 有 效 途径 对 大 学生 进 行 国学教 育 。
学认识 的片面性 。
３ 、对 我 国推 行 国 学教 育的 目的和 重要 性 认 识 不 够
特征、 审美情趣、 价值观念上 ， 、 内化 积淀 、 渗透于每一代社会成 络媒体了解国学的 占到了 ３． ％， ０ ８ 通过阅读书籍了解国学的 占 １ 员的 理深处” 、 。同时， 国学也应该是一个动态发展的过程， 它 不仅仅限于五四运动以前的文化， 近现代儒、 道等学派所进 释、 包括进来。所谓“ 国学教育”就是指用中国传统优秀文化去教 ， 育、 影响受教育者， 使之更好地了解我国国学 ， 感受国学的魅
而在了解 国学 的渠道方 面 ， ３ 表 显示 ， 通过课 堂教学 的只
占 １． ％， ５ ９ 而通过电视节目了解国学的占到了 ３． ％， ０ ７ ９ 通过网 ８ 到了 ４． 这也说明了我国高校国学教育开展的薄弱 ， ０ ％， ７ 学生从 高校的课堂教学和讲座中了解国学的机会非常少， 没有充分发
２ 当前 高校 对 国 学的 教 育 力度 深度 不 够 ， 育手 段 单 一 、 教
当前高校在国学教育的开展上还处于 自发阶段 ， 而且开展 的形式也比较单一 ， 没有形成体系。表 ２ 显示 ， 在大学期 间听过 国学讲座很多的人没有 ，较多的也 只有 ３１％ ． ，很少的 占到了 ６ ５． ％ 没有听过 国学讲座的 人 占到了 ４． ％， １８ ， ５ ５ ６ 这说明 高校在 ２
力， 增强民族意识 ， 培养民族凝聚力、 自豪感和自 。 售 、
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当前 大 学 生 国 学教 育 现 状 分 析
为了深入认识和把握当前大学生国学教育现状， 武汉工业
学 院大学生 国学 教育问题研 究课 题组对 武汉部分 高校大学 生 国学 教育状况进行 了问卷调 查 ， 发放问卷 ３０ ， 有效 问 ０ 份 回收 卷 ２５ ， 中男生 １２ ， ８份 其 ４ 份 女生 １３ 。调查结果显示当前大 ４份 学生国学教育现 状有如下特点 。
１ 大部 分 大 学 生对 国学 有一 定认 识 ， 对其 概 念认 识 不 清 、 但 表 １ “ 学是 什 么” 国 问题 的 结 果 统计 （ 单位 ： ） 人
国学 是 什 么 国粹 古 诗 传 统 文 化 儒 学
不 知 道
样 本 数 ８ ６ １ ８ １４ ７ ４ ９
国学讲 座方面开展得很少 。
我们 今天讲 的国学 ， 主要是指传统 文化 ， 超越 了近 代 已经 国粹学的涵义 。“ 国学” 应该是固有 的中国学术 ， 是中华民族传 统文 化学术的 总称 ， 是一个与西学 、 中国特色社会 主义理论 相 互平行的范畴。它“ 既包含着有形的物质文化 ， 更多地体现在 但 无形的精神文化方面 ， 在人们的生活方式 、 体现 风俗 习惯 、 心理
１ １
百 分 比％ ３ ．８ ０１ ６３ ＿ ２ ６ ．５ １Ｏ ｌ． ７１ ９
３８ ． ６
【 关键词 】大学生 国学教育 传统文化 调 查分析
随着 中国综合 国力的提 升 ， 民族 的文化 自觉性也开始 中华 显现 。当今世界处于一个开放而 又迷 茫的世界格局 ， 多极 政治 化、 经济全球化 、 多元化 、 文化 信息网络化给人们带 来丰富物质 财 富的同时 ， 也给人们的精神带来了现代性 的创伤。我国社会 主 义市场 经济改革所带 来的一些 问题 ， 如腐败 、 分配不公 、 功利 主义 、道德滑坡也使得部分群众对现 有的价值理念感到 怀疑 。 国学 热的兴起 也反映 了国学在这 些方面能够有所作为 ，同时 ， 为了应对全球化也应该重新弘扬 自己的优秀传统 。 了使我国 为 优 良的传统文化不至于被涌入 的外来 文化 所湮没 ， 保持中华民 族的 民族 主体 陛 ， 复兴我国优秀的传统文化势 在必行 。作为天 之骄子 的大学 生承担着继承和发扬我 国国学的神圣历 史使命 。 对于面临着时代 “ 信仰危机” 的大学生 而言 ， 面认识和把握国 全 学， 不断提升 自己的人文素质和综合素质 ， 同时在保持民族性 、