五步搞定你的英语语音语调

五步搞定你的英语语音语调

第一步：听录音，做标记

听录音对于英语学习者是件很普通的事情，但却很少有人能好好

利用手中的录音取得满意的效果。先选择一盘或几盘语音比较清晰的

录音材料，或者找一些语音非常好听你愿意模仿的录音材料，先听六遍，按顺序在录音材料原文上做好标记。选择录音材料时切记量不要

太多，难度不要太大。英语的发音规则是相同的，练习时贵在精而不

在多。

第一遍感受录音的语音、语调。不要读出声音来，只要静静地听、仔细地感受就能够了。

第二遍标记单词的重音(word stress)，把耳朵听到的每个单词

的重音标在录音材料原文上。不要因为已经背过这个单词，知道这个

单词的重音，或者查过辞典就把这个单词放过去。一定要标记一次，

因为在不同的语境中或者表示不同的含义时，单词的重音也会有所区别。

第三遍标记所有单词与单词之间的连读。有些连读如果不看录音

材料很可能就不理解意思，一些固定的连读方式也要引起注意。

第四遍标记句子的升调、降调，要体会不同的句型所使用的语调

的变化。

第五遍标记句子的重音。这与单词重音不同，例如without这个

词既能够做介词也能够做副词使用，这个词的重音很清楚，但是它在

句子中出现时，如果不是特别强调这个词，一般情况下不能重读。相

当一部分人在读英语句子时，每个单词都念得非常清晰，好像机器一

样把每个单词都按词典里的发音念出来。但是现实生活中说话绝对不

是这样。所以要注意句子的重音，一个单词本身有重音，但是这个单

词在听到的句子里面并没有得到强调，它就不是句子的重心，例如：

It’s none of your business. (这不关你的事)。其中的It’s就会

念得很轻，同时none of会连读，business会重读，这些地方都要标

注出来。

第六遍标记句中的弱化，某一个音读得比较轻，甚至都感觉不到，这个音就是被弱化了，例如这样一句话：Last week I went to the theatre. last中的t基本上就被弱化掉了，went to中的t也被弱化了，但是如果不这样用心听是听不出来的。

做完以上工作后，录音材料已经被听了六遍，语音语调的每一个

环节都已经受到了注重。

第二步：狂模仿，心要细

第一步工作做完，把该标记的东西都标记清楚以后，接下来就要

开始疯狂的模仿。一段材料听了六遍以后，对它的语音语调已经印象

比较深刻了，接下来的模仿就要好好下一番功夫了。模仿大致能够分

为两个阶段：

1.句子的模仿。先一句话一句话模仿，把每一个句子的语音语调

模仿到位，不要着急去模仿整段甚至整篇文章，可能直接模仿整篇文

章的自我成就感比较大，但这样做很难注重到每个句子的细节，所以

还是踏踏实实先把每个句子模仿好。

2.段落的模仿。把单个句子模仿好之后，就能够把一段话连起来了，模仿时要特别注意句子与句子之间的衔接。

以上两个步骤将比较枯燥的模仿过程拆分开来，这样便能够各个

击破、重点突出，如果不分青红皂白一上来就模仿，眉毛胡子一把抓，结果只能是事倍功半，费力不讨好。

第三步：勤朗读，练记忆

很多以英语为母语的人很难理解中国人学英语时为什么要做大量

的朗读练习。从发音原理来讲，英语和汉语的音节组合方式大不相同，发音方式也有很大区别。中国人的发音器官实际上并不熟悉或是不适

合英语发音方式。大量的朗读练习实际上是在训练发音部位，让发音

器官的肌肉适合英语的发音体系。

光是大量朗读是不够的，还需要练习记忆。在朗读的时候脑袋里

要在播放听过的录音材料，经过前两步之后，录音材料已经深深印在

学习者的脑海里了，朗读时就能够跟着脑海里浮现的声音一起实行了，不需要再听录音材料，也不要把录音上的声音彻底扔到脑后，按自己

原来习惯的方式实行朗读。

第四步：找差别，再努力

一边大声朗读，一边回忆录音上的声音。如果觉得自己的朗读和

录音的确有差别，没有读出录音上的那种味道，就要返回去再听听录

音材料，找其中的原因，做对比研究，看哪些地方不太像，再按第一

步的方法标记一次。

第五步：再模仿，到满意

返回去听录音材料找到差别后，就要努力再实行模仿，这样循环

往复一直到满意为止。

语音语调对于英语学习者来说是个门面，常常会在一些场合引导

别人对学习者的英语水平实行评判，所以很多人都想拥有一口漂亮的

语音语调，真正要达到这个愿望，非得下一番苦功夫