access数据库报告

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《数据库基础与ACCESS》上级报告(一)
班级:计信专803 姓名:金强学号:20081470 序号:11 创建Access数据库和表、表间关系的建立
一、上机目的
1.了解Access2003数据库窗口的基本组成
2.熟悉Access2003的工作环境,达到熟练使用的目的
3.学会如何创建数据库文件
4.熟练掌握使用据库表的建立方法
5.掌握表属性的设置
6.掌握记录的编辑、排序和筛选
7.掌握索引和关系的建立
二、上机内容
1.启动Access数据库,在D盘创建一个名为“学生成绩管理.mdb”的空数据库文件。

2.在上述建立的数据库中创建“学生”、“成绩”、“课程”、“授课”、“教师”、“专业”6个
表。

表的结构见教材。

3.设置各个表中的字段属性,如字段大小、格式、索引、默认值、字段有效性、输入掩码。

4.将表中有些字段使用“查阅向导”。

如“学生”表中的“专业”字段,“性别”字段。

5.设置每个表的关键字。

6.在每个表中输入至少5条记录,熟练记录的追加、删除,字段的移动等操作。

7.对“学生”表按“班级”和“专业”排序。

8.对“成绩”表按“学号”升序排序,对同一个学号按“课程编号”降序排序。

9.从“学生”表中查找男生的纪录。

10.从“学生”表中查找籍贯为“湖北”且出生日期在1989-01-01和1990-12-31之间的纪
录。

11.设置表格的格式。

12.为每个表建立索引,注意索引类型。

13.建立关系:
(1)“专业”表和“学生”表之间按“专业”字段建立“一对多”关系
(2)“学生”表和“成绩”表之间按“学号”字段建立“一对多”关系
(3)“课程”表和“成绩”表之间按“课程代号”字段建立“一对多”关系
(4)“教师”表和“授课”表之间按“教师代号”字段建立“一对多”关系
(5)“课程”表和“授课”表之间按“课程代号”字段建立“一对多”关系
关系都实施参照完整性、级联更新、级联删除。

并观察设置级联更新或删除与不设置时,做删除或更新操作对相关表的影响。

三、上机过程
1、单击开始→程序→Microsoft Office→Microsoft Office Access 2003打开access
的主窗口,单击文件→新建→空数据库,保存路径选择为D盘,文件名为学生成绩管理.mdb,再单击创建。

2、打开数据库,在表对象中选择“使用设计视图创建表”,一次创建“学生”、“成绩”、
“课程”、“授课”、“教师”、“专业”6个表。

成绩表结构:
授课表结构:
4、打开学生表,在专业字段的“数据类型”中选择“查阅向导”。

在“查阅向导”对话
框中选择“使用查阅列查阅表或查询中得值”,单击下一步。

在下一个“查阅向导”对话框中选择“学生”表,单击下一步。

添加“专业代码”,单击下一步。

再单击完成,即建立好查阅向导。

5、在创建表时,按照表格中的是否有主键建立相应的主键。

6、打开数据库表视图,直接进行添加记录。

如图所示:
7、打开学生表,选择“高级筛选和排序”。

将“班级”和“专业”字段拖到字段栏中,
按照“专业”的升序和“班级”的降序进行排序。

效果如图所示:
8、打开成绩表,选择“高级筛选和排序”。

将“学号”和“课程代码”字段拖到字段栏
中,按照“学号”升序排序,对同一个学号按“课程编号”降序排序。

效果如图所示:
9、打开学生表,选择“高级筛选和排序”,将“性别”拖到字段栏中,在条件中输入男。

在选择应用筛选。

效果如图所示:
10、打开学生表,选择“高级筛选和排序”。

在字段栏中选择“籍贯”和“出身日期”。

在条件栏中输入“湖北”和“出生日期>=1989-01-01 and 出生日期<=1990-12-31”,再选择应用筛选。

效果如图所示:
11、打开任意一张表的数据视图,选择“格式”菜单中的“数据表”命令,弹出“设置
数据表格式”对话框。

选择单元格显示效果、网格线和背景颜色进行修改。

12、在建立表格的时候,按照第2点中的表格内容进行相应设定。

13、在工具栏中选择“关系”按钮,打开关系对话框,将六张表添加到关系对话框中,
在用鼠标将主键拖动到相应的字段上。

效果如图所示:
四、上级总结
通过上机操作,更加的掌握了数据库、数据库表的创建方法。

学习到如何对字段进行修改,记录的添加、删除,以及数据表的格式设定。

在上机中所遇到的关于实施参照完整性问题,通过请教老师和同学,顺利地解决了问题。

相关文档
最新文档