针灸推拿专科生论文范文欣赏(共5篇)

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第1篇：高职院校针灸推拿专业教学现状及改革的必要性探析

高职院校针灸推拿专业的开设有利于培养中医领域针灸推拿的专业人才，有利于我国传统中医针灸推拿技术的传承，因此，针对目前高职院校针灸推拿专业教学的问题进行教学理念、教学方法及教学内容的改革势在必行。

一、高职院校针灸推拿专业教学现状

高职院校在培养高素质专业人才方面发挥着越来越重要的作用，随着我国教育改革的不断深化，对高职院校培养针灸推拿专业人才方面提出了更高的要求。受生活环境和兴趣爱好的影响，学生对针灸推拿专业认识不足，在学习上缺乏主动性和积极性。针灸推拿是一门技术性专业，重在培养学生的专业技能，由于教师教学理念陈旧、教学内容单一，使得高职院校的针灸推拿专业在培养学生专业技能方面的效果并不显著。

二、高职院校针灸推拿专业教学改革的必要性

1.通过教学改革，提高学生对针灸推拿专业就业前景的认识。针对目前高职院校针灸推拿专业教学中的问题，教师需积极进行教学改革，以提高学生对该专业重要性的认识。教师在教学过程中，要让学生将针灸推拿技术运用到实际操作中，以激发学生的学习兴趣。

例如，针灸在治疗腰腿疼痛方面的应用，通过针灸，避免了西医中药物对身体的副作用，通过对人体经脉、关节、肌肉的理疗过程从根本上缓解了疼痛，使患者恢复健康。针灸推拿技术在治疗各种病症上的作用显而易见，就业前景极为可观，因此，应提高学生对针灸推拿专业重要性的认识。

2.通过教学改革，培养学生针灸推拿手法的实践能力。针灸推拿专业重在培养学生的专业技能。为了使学生更好地适应日后的工作及生活，高职院校在针灸推拿专业的教学上要更加重视对学生针灸推拿手法的实践，使学生将理论与实践相结合，在实践中认识到自己技能的不足，在反复的实践过程中，不断提高自己的专业技能。

例如，在推拿手法讲解时，教师可将学生进行分组，学生之间互相推拿，并要求学生使用不同力度、对不同身体部位进行推拿，让学生更深刻地体会推拿

中力度对效果的影响以及不同部位推拿手法的不同，从而提高自身的专业水平。

3.通过教学改革，促进我国中医学的发展。针灸推拿技术在我国日常的中医病症治疗中非常普遍，与西医相比，中医针灸推拿在治疗过程中免去了繁杂的化验及影像过程，减轻病人的心理负担，同时在治疗效果上更显著，对人体没有副作用。高职院校针灸推拿专业教学改革能够培养学生的针灸推拿技能，使其在日后的针灸推拿技术领域不断深入研究、创新，进而促进我国中医学的发展。因此，对高职院校针灸推拿教学进行改革势在必行。

三、高职院校针灸推拿专业教学改革的有效途径

1.改革针灸推拿专业教学理念。为促进高职院校针灸推拿教学的改革，教师需改变传统的教学理念，从注重理论知识的讲解转变到注重培养学生对针灸推拿专业的认识上去，提高学生学习的积极性。

例如，在课堂上多引用日常生活中使用针灸推拿技术治疗病症的案例，提高学生对针灸推拿技术在治疗病症方面的重要性的认识，从而激发学生的学习兴趣。

2.改革针灸推拿专业教学方法。教学方法的改革是教学改革的重要内容，教师可改变传统一对多的教

学方式，在课堂上要以学生为中心，引导并鼓励学生进行针灸推拿技术的动作要领示范，并给予修正，使学生在活跃的课堂氛围中，掌握针灸推拿专业技能，调动学生学习的积极性。

3.改革针灸推拿专业教学内容。在教学内容上要多元化，除理论知识的讲解外，教师可通过模型进行针灸推拿技能的手法演练，使枯燥乏味的理论知识通过生动的形式展现出来，有利于学生加深对理论知识的理解，使学生认识到模型在医学上的作用，有利于学生日后进行医学上的研究，从而提高高职院校针灸推拿专业的教学质量。

四、结论

总之，为促进高职院校针灸推拿专业教学的有效进行，进一步促进我国中医学中针灸推拿技术的进一步提高，高职院校应对当前教学现状进行分析，并进行必要的改革，提高高职院校教学质量，为培养优秀的专业人才作贡献。

作者：王莹钰

第2篇：高职院校针灸推拿实验教学创新型教学模式探析

一、前言

由于针灸推拿教学具有实践性较强的特点，因此，

在高职针灸推拿教学中应注重实验教学，从针灸推拿教学的实际情况出发，采取有效的教学策略，提高实验教学的质量，推动针灸推拿实验教学工作的有序进行。因此，本文根据高职院校针灸推拿实验教学中存在的问题，提出针灸推拿实验教学的创新教学模式，为提高高职院校针灸推拿实验教学的效率提供科学依据。

二、高职院校针灸推拿实验教学中存在的问题

目前高职院校针灸推拿实验教学中存在诸多问题，严重影响到针灸推拿教学质量，无法实现最佳的教学效果。主要存在的问题有以下几个方面：①在高职针灸推拿实验教学中教师教学方法单一，导致学生缺乏主动学习意识，因此，影响到针灸推拿实验课堂教学效率[1]。②在高职院校针灸推拿实验课中，教师往往将针灸推拿实验与生活割裂开，使针灸推拿实验教学变得纯理论化。由于不能联系生活实际，学生对所学内容无法做到有效的应用，进而影响了针灸推拿实验教学的效果。③高职院校针灸推拿教学中缺乏科学情境，使学生不能切身体会针灸推拿教学的具体应用环境，在针灸推拿实验教学中缺乏体验，进而影响了学生操作能力的提高，导致在日后工作手足无措，影响到学生长远发展。

三、高职院校针灸推拿实验教学创新型教学模式

（一）多媒体实验教学，激发学生实验兴趣

在高职院校针灸推拿实验教学中，教师应创新教学模式，使学生对针灸推拿产生浓厚的学习兴趣，有利于针灸推拿教学的有效展开。由于针灸推拿教学具有实践性较强的特点，教师应根据其学科特点进行多媒体教学，多媒体在针灸推拿实验教学中的应用能够使针灸推拿手法从各个方面形象生动的展示出来，使学生站在多角度观察针灸推拿技术的应用细节，不仅激发了学生学习兴趣，还使学生充分掌握了针灸推拿相关知识[2]。因此，在高职院校针灸推拿实验教学中，采用多媒体教学是一种有效的创新型实验教学模式，对学生的学习非常有利。

（二）生活结合实验教学，培养学生应用能力

知识均来源于生活又应用于生活，针灸推拿教学更是与生活息息相关。因此，在高职院校针灸推拿实验教学中，教师要将实验教学与生活相结合，进而培养学生的知识应用能力。

例如，在针灸推拿实验教学中，教师可为学生搜集一些针灸推拿的生活案例[3]。教师在中医院的针灸推拿科搜集一些与实验相关的视频资料，使学生感受针灸推拿操作在真实生活中的运用，学生对针灸推拿